World BEYOND War ಅನುಭವಿ, ನಿಪುಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ಸ್ಪೀಕರ್ ಬ್ಯೂರೋವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಈವೆಂಟ್ ಅಥವಾ ತರಗತಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನ್ನು ತರಲು ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ, ಅಥವಾ ನೀವು ಹೇಗೆ ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. World BEYOND War ನಿಮ್ಮ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯಾಣವಿಲ್ಲದ ವರ್ಚುವಲ್ ಈವೆಂಟ್ಗಳಿಗಾಗಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, World BEYOND War ನಮ್ಮ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶುಲ್ಕವಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
"ನಾನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ World BEYOND War ನನ್ನ ತರಗತಿಗೆ ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಉತ್ಸಾಹಿ ಬೆಂಬಲಿಗನಾಗಿ World BEYOND War ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನನ್ನ ತರಗತಿಗೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆಯೇ, ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ದೇಶಭಕ್ತರು ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಕುಚಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಯುದ್ಧವು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಅಮೆರಿಕದ ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧಗಳು ವೈಭವಯುತವಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಸೂಚಿಸಿದರೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಿವಿ ಆಫ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಶ್ರೀ ಸ್ವಾನ್ಸನ್ ಅವರ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿತ ವಿಧಾನವು ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆರೆದಿತ್ತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯುದ್ಧವು ಏಕೆ ಅಭಾಗಲಬ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತಲೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನೈಜ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ”
ಕ್ಯಾಥರೀನ್ ಮರ್ಫಿಶಿಕ್ಷಕ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನ್ಯಾಯ, ಗೊನ್ಜಾಗಾ ಪ್ರೌ School ಶಾಲೆ, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್, ಡಿಸಿ
"ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾನು ಶ್ರೀಮತಿ ಕ್ಯಾಥಿ ಕೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಎರಡೂ ಬಾರಿ, ಅನುಭವವು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ಇರಾಕ್ನ ಮೇಲಿನ US ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ತಾನು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿರುವ ಬಗ್ಗೆ Ms. ಕೆಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ಜನರಿಂದ ಮೊದಲ-ಕೈಯಿಂದ, Ms. ಕೆಲ್ಲಿ "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಏನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ನಾವು ಹೋಗುವ ಘೋಷಣೆಯಾಯಿತು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕ್ಯಾಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದು ಇಲ್ಲಿದೆ: "ನನಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತನ್ನ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಬದಿಗಿಡುವ ಕ್ಯಾಥಿ ಕೆಲ್ಲಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕಾಣುವದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾಳೆ." ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ "ಅವಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇರಾಕ್ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಗಿಸಿದ ಅಪಾರ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ." ಪ್ರತಿ ಸಭೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು, ದಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಮಾನವನಾಗುವುದು ಹೇಗೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವಳ ಶಾಂತಿ-ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಯತ್ನ ಈ ಹಾದಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ನನ್ನ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರು.
ನೂರ್ ಘಾಜಿಇರಾಕ್ನ ಆಧುನಿಕ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಕುರಿತು ಯುಎನ್ಸಿ ಚಾಪೆಲ್ ಹಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ, ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣಾ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ.
"ಯುದ್ಧ, ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲ ತಜ್ಞರಿಗಾಗಿ ನಾನು ಬಿತ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಎರಡು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರದಿಂದ ವಿವರಗಳವರೆಗೆ ಸತ್ಯಗಳ ಆಜ್ಞೆ ಎರಡನೆಯದು, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಬಹಳಷ್ಟು ಭಾಷಣಕಾರರು ಒಂದು ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವರು ಎರಡನ್ನೂ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಡೇವಿಡ್ ಸ್ವಾನ್ಸನ್ ಎರಡನ್ನೂ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲವರು. ಯುದ್ಧದ ಕುರಿತಾದ ನನ್ನ ಸೆಮಿನಾರ್ನಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಅವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿ ಸವಾಲನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಡೇವಿಡ್ ನಿರ್ಗಮಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರಾಶೆಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ."
ಜಾನ್ ಹೋರ್ಗನ್ಲೇಖಕ, ಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯ; ಪ್ರೊಫೆಸರ್, ಸ್ಟೀವನ್ಸ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ
ಹಿಂದಿನ
ಮುಂದೆ
| ಹೆಸರು ▲ | ಖಂಡ ▲ | ದೇಶ ▲ | ರಾಜ್ಯ / ಪ್ರದೇಶ ▲ | ಭಾಷೆಗಳು▲▼ | ವಿಷಯಗಳು | ಆರ್ಡರ್ | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 | ಡೇವಿಡ್ ಸ್ವಾನ್ಸನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಜೀನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಮುಚ್ಚುವ ನೆಲೆಗಳು, ವಿಭಜನೆ, ಪರಿಸರ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾನೂನು, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಅನೈತಿಕ, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಅಪಾಯ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಸ್ವಾನ್ಸನ್ |
 | ಗ್ರೇಟಾ ಝಾರ್ರೊ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ವಿಭಜನೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಪರಿಸರ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಜರ್ರೋ |
 | ಆಲಿಸ್ ಸ್ಲೇಟರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪುರಾಣಗಳು, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಬಯೋ | ಸ್ಲೇಟರ್ |
 | ತಮಾರಾ ಲೊರಿನ್ಜ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಒಂಟಾರಿಯೊ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಪರಿಸರ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ವಿಭಜನೆ | ಬಯೋ | ಲೋರಿನ್ಜ್ |
 | ಫಿಲ್ ಗಿಟ್ಟಿನ್ಸ್ | ಯುರೋಪ್ | ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಗಿಟ್ಟಿನ್ಸ್ | |
 | ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಹಿಲ್ಲರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಒರೆಗಾನ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಜರ್ಮನ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಹಿಲ್ಲರ್ |
 | ಅಜೀಜಾ ಕಂಜಿ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಒಂಟಾರಿಯೊ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪರಿಸರ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಕಾನೂನು, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಅನೈತಿಕ, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಕಾಂಜಿ> |
 | ಕ್ಯಾಥಿ ಕೆಲ್ಲಿ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಮಹಿಳೆಯರು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಕೆಲ್ಲಿ |
 | ಟೋನಿ ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಪರಿಸರ, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅನೈತಿಕ, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಅಪಾಯ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಜೆಂಕಿನ್ಸ್ |
 | ಮೋನಿಕಾ ರೋಜಾಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಮೆಕ್ಸಿಕೋ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಯುವಕರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಕೆಂಪು | |
 | ಪ್ಯಾಟ್ ಎಲ್ಡರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪರಿಸರ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಬಯೋ | ಹಿರಿಯ |
 | ಡೇವಿಡ್ ಹಾರ್ಟ್ಸ್ಗ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅನೈತಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಅಪಾಯ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಕಠಿಣ |
 | ಗ್ರೆಗ್ ಹಂಟರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಆಲ್ಬರ್ಟಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪುರಾಣಗಳು, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಬೇಟೆಗಾರ |
 | ಡೇವಿಡ್ ಸ್ಮಿತ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಮೇರಿಲ್ಯಾಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಸ್ಮಿತ್ |
 | ವಿಲಿಯಂ ಗೇಮರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಕಾನೂನು, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಗೀಮರ್ | |
 | ವಿನ್ಸ್ಲೋ ಮೈಯರ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಮೈನೆ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪರಿಸರ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಮೈಯರ್ಸ್ |
 | ಲಾರೆನ್ಸ್ ವಿಟ್ನರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಪಾಯ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅನೈತಿಕ, ಪುರಾಣಗಳು, ಕಾನೂನು, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ವಿಟ್ನರ್ |
 | ಸ್ಟೇಸಿ ಬ್ಯಾನರ್ಮನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಜೀನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನುಭವಿಗಳು, ಅಪಾಯ, ಅನೈತಿಕ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಪುರಾಣಗಳು, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಬಯೋ | ಬ್ಯಾನರ್ಮನ್ |
 | ಮೆಡಿಯಾ ಬೆಂಜಮಿನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಫ್ಲೋರಿಡಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ವಿಭಜನೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಪರಿಸರ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಪೊಲೀಸ್, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಯುದ್ಧ ಡ್ರೋನ್ಗಳು | ಬಯೋ | ಬೆಂಜಮಿನ್ |
 | ರೊನಾಲ್ಡ್ ಗೋಲ್ಡ್ಮನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಅನೈತಿಕ | ಬಯೋ | ಗೋಲ್ಡ್ಮನ್ |
 | ಪಾಲ್ ಚಾಪೆಲ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಚಾಪೆಲ್ |
 | ಜಾನ್ ಲಿಂಡ್ಸೆ-ಪೋಲೆಂಡ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಶ್ | ಅಪಾಯ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಅನೈತಿಕ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪೊಲೀಸ್, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ | ಬಯೋ | ಲಿಂಡ್ಸೆ-ಪೋಲೆಂಡ್ |
 | ಆಂಡಿ ಶಲ್ಲಾಲ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಡಿಸಿ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪುರಾಣಗಳು, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಅನೈತಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಶಲ್ಲಾಲ್ |
 | ಬಿಲ್ ಸ್ಕೂರರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಕಾನೂನು, ಅನೈತಿಕ | ಬಯೋ | ಸ್ಕೂರರ್ | |
 | ಬಾರ್ಬರಾ ವೈನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಜೀನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪೊಲೀಸ್, ಮಹಿಳೆಯರು | ಬಯೋ | ವೇನ್ಸ್ |
 | ಸ್ಕಾಟಿ ಬ್ರೂಯರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅನುಭವಿಗಳು | ಬಯೋ | ಬ್ರೂಯರ್ | |
 | ನಿಕ್ ಮೋಟರ್ನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಪಾಯ, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಡ್ರೋನ್ಗಳು | ಬಯೋ | ಮೋಟಾರು |
 | ರೋರಿ ಫಾನ್ನಿಂಗ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನುಭವಿಗಳು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಪುರಾಣಗಳು | ಬಯೋ | ಫ್ಯಾನಿಂಗ್ | |
 | ಜಾನ್ ಕೆಟ್ವಿಗ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಜೀನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನೈತಿಕ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ | ಬಯೋ | ಕೆಟ್ವಿಗ್ |
 | ಮೈಕೆಲ್ ನಾಕ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಫ್ಲೋರಿಡಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅನುಭವಿಗಳು, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ | ಬಯೋ | ನಾಕ್ಸ್ |
 | ವರ್ನರ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಓಹಿಯೋ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಲ್ಯಾಂಗ್ |
 | ಜೇಮ್ಸ್ ಮಾರ್ಕ್ ಲೀಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಮೊಂಟ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಪರಿಸರ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಕಾನೂನು, | ಬಯೋ | ಲೀಸ್ |
 | ಎಡ್ ಕಿನಾನೆ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅನೈತಿಕ, ಯುದ್ಧ ಡ್ರೋನ್ಗಳು | ಬಯೋ | ಕೈನೇನ್ |
 | ರ್ಯಾಂಡಿ ವುಡ್ಲೆ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಒರೆಗಾನ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪರಿಸರ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅನೈತಿಕ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ವುಡ್ಲೆಯ |
 | ಕ್ಯಾಥಿ ಬೆಕ್ವಿತ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಒರೆಗಾನ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಬೆಕ್ವಿತ್ |
 | ಆರ್ಥರ್ ಕೇನೆಗಿಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಕನೆಗಿಸ್ |
 | ಹಕಿಮ್ ಯಂಗ್ | ಏಷ್ಯಾ | ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ಥಾನ | ಕಾಬೂಲ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಅನೈತಿಕ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಯುವ |
 | ಸುಮನ್ ಖನ್ನಾ ಅಗರ್ವಾಲ್ | ಏಷ್ಯಾ | ಭಾರತದ ಸಂವಿಧಾನ | ದೆಹಲಿ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರ | ಬಯೋ | ಅಗರ್ವಾಲ್ |
 | ಬ್ಯಾರಿ ಸ್ವೀನೀ | ಯುರೋಪ್ | ಇಟಲಿ | ಸಿಸಿಲಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಇಟಾಲಿಯನ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಪರಿಸರ, ಸಂಘಟನೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಿಕಟ ನೆಲೆಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಸ್ವೀನಿ |
 | ಪೀಡಾರ್ ಕಿಂಗ್ | ಯುರೋಪ್ | ಐರ್ಲೆಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳು | ಬಯೋ | ರಾಜ | |
 | ಜಾನ್ ಒಬರ್ಗ್ | ಯುರೋಪ್ | ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಪುರಾಣಗಳು | ಬಯೋ | ಒಬರ್ಗ್ | |
 | ಮಾಯಾ ಇವಾನ್ಸ್ | ಯುರೋಪ್ | ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅನುಭವಿಗಳು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು | ಬಯೋ | evans | |
 | ಡೊನ್ನಾ-ಮೇರಿ ಫ್ರೈ | ಯುರೋಪ್ | ಸ್ಪೇನ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪರಿಸರ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಫ್ರೈ | |
 | ಲಿಜ್ ರೆಮ್ಮರ್ಸ್ವಾಲ್ | ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ನ್ಯೂಜಿಲ್ಯಾಂಡ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ರಿಮರ್ಸ್ವಾಲ್ | |
 | ಏಂಜೆಲೊ ಕಾರ್ಡೋನಾ | ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ಕೊಲಂಬಿಯಾ | ಕುಂಡಿನಮಾರ್ಕಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಪೊಲೀಸ್, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಕಾರ್ಡೋನಾ |
 | ರಾಚೆಲ್ ಸ್ಮಾಲ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಒಂಟಾರಿಯೊ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪರಿಸರ, ಪೊಲೀಸ್, ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಮಹಿಳೆಯರು, ವಿಭಜನೆ | ಬಯೋ | ಸಣ್ಣ |
 | ಮಾರ್ಕ್ ಎಲಿಯಟ್ ಸ್ಟೀನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ನ್ಯೂ ಯಾರ್ಕ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪುರಾಣಗಳು, ಪರಿಸರ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ | ಬಯೋ | ಸ್ಟೈನ್ |
 | ಅಲೆಕ್ಸ್ ಮ್ಯಾಕ್ ಆಡಮ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಒಂಟಾರಿಯೊ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಮಹಿಳೆಯರು, ಪುರಾಣಗಳು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಮೆಕಾಡಮ್ಸ್ |
 | ಅಲೆಸ್ಸಾಂಡ್ರೆ ಗ್ರ್ಯಾನೆಲ್ಲಿ | ಯುರೋಪ್ | ಇಟಲಿ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಬಯೋ | ಗ್ರಾನೆಲ್ಲಿ | |
 | ಗಾರ್ ಸ್ಮಿತ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪರಿಸರ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪುರಾಣಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ | ಬಯೋ | ಸ್ಮಿತ್ |
 | ಸಕುರಾ ಸೌಂಡರ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ನೋವಾ ಸ್ಕಾಟಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಮಹಿಳೆಯರು, ಪರಿಸರ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಭಜನೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ | ಬಯೋ | ಸಾಂಡರ್ಸ್ |
 | ಡೊನಲ್ ವಾಲ್ಟರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಅರ್ಕಾನ್ಸಾಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅನೈತಿಕ | ಬಯೋ | ವಾಲ್ಟರ್ |
 | ಜಾನ್ ರೆವೆರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಮೊಂಟ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಧರ್ಮಾಂಧತೆ, ಅಪಾಯ, ಪುರಾಣಗಳು, ಪರಿಸರ, ವಿಭಜನೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ | ಬಯೋ | ಪುನಃ |
 | ಮಾರಿಯಾ ಸ್ಯಾಂಟೆಲಿ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಕೌಂಟರ್-ನೇಮಕಾತಿ, ವೆಟರನ್ಸ್, ಅನೈತಿಕ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ | ಬಯೋ | ಸಾಂಟೆಲ್ಲಿ | |
 | ಗರೆಥ್ ಪೋರ್ಟರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ವರ್ಜೀನಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಪುರಾಣಗಳು, ಅಪಾಯ, ಅನೈತಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಪೋರ್ಟರ್ |
 | ಆನ್ ರೈಟ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಹವಾಯಿ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನುಭವಿಗಳು, ಕಾನೂನು, ಅನೈತಿಕ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ | ಬಯೋ | ರೈಟ್ |
 | ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಹೋ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಉತ್ತರ ಕೆರೊಲಿನಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅನುಭವಿಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಅನೈತಿಕ, ಅಪಾಯ | ಬಯೋ | ಹೋ |
 | ಡೆನ್ನಿಸ್ ಕುಕಿನಿಚ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಓಹಿಯೋ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪುರಾಣಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ | ಬಯೋ | ಕುಕಿನಿಚ್ |
 | ರಿವೆರಾ ಸನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘಟಿಸುವಿಕೆ, ಪರಿಸರ | ಬಯೋ | ಸೂರ್ಯ | |
 | ವೈಸ್ ಎಂಗ್ಲರ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಕ್ವಿಬೆಕ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್ | ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಪುರಾಣಗಳು, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ | ಬಯೋ | ಮಾತುಗಾರ |
 | ಹೆಲೆನ್ ಕಾಲ್ಡಿಕಾಟ್ | ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಪಾಯ, ಪರಿಸರ, ಅನೈತಿಕ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ | ಬಯೋ | ಕ್ಯಾಲ್ಡಿಕಾಟ್ | |
 | ಕ್ರಿಸ್ಟಿನ್ ಅಹ್ನ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಹವಾಯಿ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಮಹಿಳೆಯರು, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಆಹ್ |
 | ಸಲ್ಮಾ ಯೂಸುಫ್ | ಏಷ್ಯಾ | ಶ್ರೀಲಂಕಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಹಿಳೆಯರು, ಯುವಕರು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕಾನೂನು | ಬಯೋ | ಯೂಸುಫ್ | |
 | ಕ್ರಿಸ್ಟಿನ್ ಅಚಿಯೆಂಗ್ ಒಡೆರಾ | ಆಫ್ರಿಕಾ | ಕೀನ್ಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಒಡೆರಾ | |
 | ಅಲಿಸನ್ ಬ್ರೈನೋವ್ಸ್ಕಿ | ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಕಾನೂನು | ಬಯೋ | ಬ್ರೈನೊವ್ಕಿ | |
 | ಅನ್ನಿಲಾ “ಅನ್ನಿ” ಕ್ಯಾರೆಸೆಡೊ | ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ವೆನೆಜುವೆಲಾ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಶ್ | ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಅನ್ನಿ-ಕ್ಯಾರೆಸೆಡೊ | |
 | ಯೂರಿ ಶೆಲಿಯಾhenೆಂಕೊ | ಯುರೋಪ್ | ಉಕ್ರೇನ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ | ಬಯೋ | ಯೂರಿ | |
 | ಕಾಲಿನ್ ಸ್ಟುವರ್ಟ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ | ಬಯೋ | ಕಾಲಿನ್ | |
 | ಲೂಸಿಯಾ ಸೆಂಟೆಲ್ಲಾಸ್ | ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ಬೊಲಿವಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಶ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಮಹಿಳೆಯರು | ಬಯೋ | ಲೂಸಿ | |
 | ಬಾಬ್ ಫ್ಯಾಂಟಿನಾ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಕೆನಡಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ನಿಕಟ ನೆಲೆಗಳು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ | ಬಯೋ | ಬಾಬ್-ಫ್ಯಾಂಟಿನ್ | |
 | ಸಹರ್ ವರ್ದಿ | ಏಷ್ಯಾ | ಇಸ್ರೇಲ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರತಿ-ನೇಮಕಾತಿ, ಮಹಿಳೆಯರು | ಬಯೋ | ಸಹಾರ್ | |
 | ಮಾರ್ಜನ್ ನಹವಂಡಿ | ಏಷ್ಯಾ | ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ಥಾನ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ವಿಭಜನೆ, ಮಹಿಳೆಯರು | ಬಯೋ | ಮಾರ್ಜನ್-ನಹವಂಡಿ | |
 | ಗೇಬ್ರಿಯಲ್ ಆಗಿರ್ರೆ | ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ಕೊಲಂಬಿಯಾ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಶ್ | ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಗೇಬ್ರಿಯಲ್-ಆಗುಯಿರ್ | |
 | ಗೈ ಫ್ಯೂಗಪ್ | ಆಫ್ರಿಕಾ | ಕ್ಯಾಮರೂನ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಯುವಕರು | ಬಯೋ | ಗೇಬ್ರಿಯಲ್-ಆಗುಯಿರ್ | |
 | ಅಲ್ ಮಿಟ್ಟಿ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಲಿನಾಯ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಾಂತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸೇನಾನಿವಾರಣೆ, ಆರ್ಥಿಕ ವೆಚ್ಚ, ಪರಿಸರ, ಅನೈತಿಕ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಅನುಭವಿಗಳು | ಬಯೋ | ಅಲ್-ಮಿಟ್ಟಿ |
 | ಜೋಸೆಫ್ ಎಸೆರ್ಟಿಯರ್ | ಏಷ್ಯಾ | ಜಪಾನ್ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಜಪಾನೀಸ್ | ನಾಗರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳು, ನಿಕಟ ನೆಲೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಜೋಸೆಫ್-ಎಸ್ಸೆರ್ಟಿಯರ್ | |
 | ಜಾನ್ ಮಿಕ್ಸಾದ್ | ಉತ್ತರ ಅಮೇರಿಕಾ | ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಸಂಘಟನೆ, ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ, ಪರಿಸರ, ಪರಮಾಣು, ಅನುಭವಿಗಳು, ಅನೈತಿಕ, ಪುರಾಣಗಳು, ಅಪಾಯ | ಬಯೋ | ಜಾನ್-ಮಿಕ್ಸಾದ್ | |
 | ಫಾಟೌಮಾಟಾ ಸೊಸಿಯಾ ಡಿಜಿರೆ | ಆಫ್ರಿಕಾ | ಮಾಲಿ | ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್ | ಮಹಿಳೆಯರು, ಸಂಘರ್ಷ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಶಸ್ತ್ರೀಕರಣ, ಶಿಕ್ಷಣ | ಬಯೋ | ಫಟೌಮಾಟಾ | |
 | ಲೊರೆಟಾ ಟೆಲ್ಲೆರಿಯಾ ಎಸ್ಕೋಬಾರ್ | ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೇರಿಕ | ಬೊಲಿವಿಯಾ | ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ | ಬಯೋ | ಲೊರೆಟಾ-ಎಸ್ಕೋಬಾರ್ | |
 | ಡಾ. ಸೆಲ್ಲಾ ಕಿಂಗ್'ಒರೊ | ಆಫ್ರಿಕಾ | ಕೀನ್ಯಾ | ಇಂಗ್ಲೀಷ್ | ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಾಂತಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಘಟನೆ, ಮಹಿಳೆಯರು | ಬಯೋ | ಸೆಲ್ಲಾಹ್-ಕಿಂಗ್ಗೋರೋ |
