ನೀತಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ: ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು

ಸ್ಟೆಫನಿ ಇ. ಎಫೆವೊಟ್ಟು ಅವರಿಂದ, World BEYOND War, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21, 2022

ಪ್ರಮುಖ ಲೇಖಕ: ಸ್ಟೆಫನಿ ಇ. ಎಫೆವೊಟ್ಟು

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ತಂಡ: ಜಾಕೋಬ್ ಅನ್ಯಮ್; ರುಹಮಾ ಇಫೆರೆ; ಸ್ಟೆಫನಿ E. Effevottu; ಆಶೀರ್ವಾದ ಅದೇಕನ್ಯೆ; ಟೊಲುಲೋಪ್ ಒಲುವಾಫೆಮಿ; ಡಮಾರಿಸ್ ಅಖಿಗ್ಬೆ; ಲಕ್ಕಿ ಚಿನ್ವಿಕ್; ಮೋಸೆಸ್ ಅಬೋಲಾಡೆ; ಜಾಯ್ ಗಾಡ್ವಿನ್; ಮತ್ತು ಆಗಸ್ಟೀನ್ ಇಗ್ವೇಶಿ

ಯೋಜನೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು: ಆಲ್ವೆಲ್ ಅಖಿಗ್ಬೆ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯ ಅಜುನ್ವಾ
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸಂಯೋಜಕರು: ಶ್ರೀ ನಥಾನಿಯಲ್ ಮ್ಸೆನ್ ಆವುಪಿಲಾ ಮತ್ತು ಡಾ ವೇಲ್ ಅಡೆಬಾಯ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಾಯೋಜಕರು: ಶ್ರೀಮತಿ ವಿನಿಫ್ರೆಡ್ ಎರೆಯಿ

ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು

ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಗೊಳಿಸಿದ ಡಾ ಫಿಲ್ ಗಿಟ್ಟಿನ್ಸ್, ಶ್ರೀಮತಿ ವಿನಿಫ್ರೆಡ್ ಎರೆಯಿ, ಶ್ರೀ ನಥಾನಿಯಲ್ ಮ್ಸೆನ್ ಆವುಪಿಲಾ, ಡಾ ವೇಲ್ ಅಡೆಬೊಯೆ, ಡಾ ಯ್ವೆಸ್-ರೆನೀ ಜೆನ್ನಿಂಗ್ಸ್, ಶ್ರೀ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಅಚಲೆಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಂಡವು ಗುರುತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಸಹ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ World Beyond War (WBW) ಮತ್ತು ರೋಟರಿ ಆಕ್ಷನ್ ಗ್ರೂಪ್ ಫಾರ್ ಪೀಸ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು (ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆಕ್ಷನ್ ಫಾರ್ ಇಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್) ನಮ್ಮ ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಪ್ರಮುಖ ಲೇಖಕಿ ಸ್ಟೆಫನಿ ಇ. ಎಫೆವೊಟ್ಟು ಅವರನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ: stephanieeffevottu@yahoo.com

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಬೇಕು

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲವಾದರೂ, 2020 ರಿಂದ, ನೈಜೀರಿಯಾದ ರಾಜ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೇಶದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಪಹರಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕಂಡಿದೆ. ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಅಭದ್ರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಡಕಾಯಿತರು ಮತ್ತು ಅಪಹರಣಕಾರರ ದಾಳಿಯ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಸುಮಾರು 600 ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ನಮ್ಮ ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಯೋಜನೆಯು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಪಹರಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಲೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ನೀತಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ World Beyond War (WBW) ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೈಜೀರಿಯಾ ತಂಡ. ಬಡತನ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಆಡಳಿತವಿಲ್ಲದ ಜಾಗಗಳು, ಧಾರ್ಮಿಕ ಉಗ್ರವಾದ, ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹದಂತಹ ಅಂಶಗಳು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಗುರುತಿಸಿರುವ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಕೆಲವು ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಗುಂಪಿನ ನೇಮಕಾತಿ, ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ, ಇತರವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು, ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ವಲಯದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ ಆದರೆ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು, ಸಮುದಾಯ ನಟರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಬಹು-ವಲಯ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯುವಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ/ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತಂಡಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಭದ್ರತೆ, ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ನೀತಿಗಳು ಸಹ ಅವರ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ.

ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸರ್ಕಾರ, ಯುವಕರು, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳೀಯ ತಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮುದಾಯ ನೀತಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಾರೆ. , ಶಾಲೆಯಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಭಿಯಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ ನಡೆಸುವುದು.

ಆದಾಗ್ಯೂ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ನಡುವೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹಲವಾರು ಟ್ರಸ್ಟ್ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯುವಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ನಂಬಿಕೆಯ ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟ್ ಕಟ್ಟಡ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸುತ್ತ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಅಪಹರಣಕಾರರನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಆಯುಧಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಸಬಲೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳಿವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣವು ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ದರವು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನೀತಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವಂತೆ ಅದು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಪರಿಚಯ/ಅವಲೋಕನ

ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಂತೆ, 'ಅಪಹರಣ' ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದೇ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ. ಹಲವಾರು ವಿದ್ವಾಂಸರು ಅವರಿಗೆ ಅಪಹರಣ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, Inyang and Abraham (2013) ಅಪಹರಣವನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅಕ್ರಮ ಬಂಧನ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, Uzorma ಮತ್ತು Nwanegbo- Ben (2014) ಅಪಹರಣವನ್ನು ಅಕ್ರಮ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ವಂಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಬಂಧಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಾಗಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸುಲಿಗೆಗಾಗಿ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಫೇಜ್ ಮತ್ತು ಅಲಾಬಿ (2017) ಪದಗಳು ಅಪಹರಣವನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ, ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪಿನ ಮೋಸದ ಅಥವಾ ಬಲವಂತದ ಅಪಹರಣವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಪಹರಣವು ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಣ ಅಥವಾ ಇತರ ಲಾಭಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬಲದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಭದ್ರತೆಯ ಸ್ಥಗಿತವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೇಶದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣದ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಅಪಹರಣವು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಅಪಹರಣಕಾರರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಯಾನಕತೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಲು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುವ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಆಯಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಪಹರಣಕಾರರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡ ಹಿಂದಿನಂತೆ, ಅಪರಾಧಿಗಳು ಈಗ ಯಾವುದೇ ವರ್ಗದ ಜನರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾ ವಸತಿ ನಿಲಯಗಳಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪಹರಣ, ಹೆದ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಣ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಪಹರಣದ ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ.

ಸುಮಾರು 200,000 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ನೈಜೀರಿಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (ವರ್ಜೀ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಜಾ, 2021). ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲವಾದರೂ, ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರ ನೈಜೀರಿಯಾದಾದ್ಯಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಸುಲಿಗೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿವೆ. ಈಶಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಣವಾದ ಚಿಬೊಕ್, ಬೊರ್ನೊ ರಾಜ್ಯದ ತಮ್ಮ ವಸತಿ ನಿಲಯದಿಂದ ಬೊಕೊ ಹರಾಮ್ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಗುಂಪುಗಳು 2014 ಶಾಲಾ ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೈಜೀರಿಯಾ ಸರ್ಕಾರವು 276 ರಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡಿದಾಗ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪಹರಣದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು (ಇಬ್ರಾಹಿಂ ಮತ್ತು ಮುಖ್ತಾರ್, 2017; ಇವಾರಾ , 2021).

ಈ ಮೊದಲು ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ದಾಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ಯೆಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2013 ರಲ್ಲಿ, ಯೊಬೆ ರಾಜ್ಯದ ಮಾಮುಫೊ ಸರ್ಕಾರಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಲವತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಸುಟ್ಟುಹಾಕಲಾಯಿತು ಅಥವಾ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಗುಜ್ಬಾದ ಕೃಷಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನಲವತ್ನಾಲ್ಕು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹತ್ಯೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಫೆಬ್ರವರಿ 2014 ರಲ್ಲಿ, ಬುನಿ ಯಾಡಿ ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಐವತ್ತೊಂಬತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು. ಚಿಬೊಕ್ ಅಪಹರಣವು ಏಪ್ರಿಲ್ 2014 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು (ವರ್ಜೀ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಜಾ, 2021).

2014 ರಿಂದ, ಉತ್ತರ ನೈಜೀರಿಯಾದಾದ್ಯಂತ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಗ್ಯಾಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ಸುಲಿಗೆಗಾಗಿ 1000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನವು ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ:

• ಏಪ್ರಿಲ್ 14, 2014: ಬೊರ್ನೊ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಬೊಕ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ 276 ಶಾಲಾ ಬಾಲಕಿಯರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆಯಾದರೂ, ಇತರರು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.
• ಫೆಬ್ರವರಿ 19, 2018: ಯೋಬೆ ರಾಜ್ಯದ ದಾಪ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸರ್ಕಾರಿ ಬಾಲಕಿಯರ ವಿಜ್ಞಾನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ 110 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ವಾರಗಳ ನಂತರ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದರು.
• ಡಿಸೆಂಬರ್ 11, 2020: ಕಟ್ಸಿನಾ ರಾಜ್ಯದ ಕಂಕಾರದ ಸರ್ಕಾರಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ 303 ಪುರುಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವಾರದ ನಂತರ ಅವರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
• ಡಿಸೆಂಬರ್ 19, 2020: ಕಟ್ಸಿನಾ ರಾಜ್ಯದ ಮಹುತಾ ಪಟ್ಟಣದ ಇಸ್ಲಾಮಿಯಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ 80 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು. ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮುದಾಯದ ಸ್ವರಕ್ಷಣಾ ಗುಂಪು ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಪಹರಣಕಾರರಿಂದ ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದರು.
• ಫೆಬ್ರವರಿ 17, 2021: ನೈಜರ್ ರಾಜ್ಯದ ಕಾಗರದ ಸರ್ಕಾರಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ 42 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 27 ಜನರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು, ದಾಳಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು.
• ಫೆಬ್ರವರಿ 26, 2021: ಜಂಫರಾ ರಾಜ್ಯದ ಜಂಗೆಬೆಯ ಸರ್ಕಾರಿ ಬಾಲಕಿಯರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಸುಮಾರು 317 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು.
• ಮಾರ್ಚ್ 11, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಅಫಕಾದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ ಮೆಕಾನೈಸೇಶನ್‌ನಿಂದ 39 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು.
• ಮಾರ್ಚ್ 13, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ರಿಗಾಚಿಕುನ್, ಟರ್ಕಿಶ್ ಇಂಟರ್‌ನ್ಯಾಶನಲ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಳಿಯ ಯತ್ನವಿತ್ತು ಆದರೆ ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸೇನೆಯು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸುಳಿವಿನಿಂದ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಫಲಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ದಿನ, ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸೇನೆಯು ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಅಫಕಾದಲ್ಲಿರುವ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್ರಿ ಮೆಕ್ಯಾನೈಸೇಶನ್‌ನ 180 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ 172 ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿತು. ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸೈನ್ಯ, ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಯತ್ನವು ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಇಕಾರದ ಸರ್ಕಾರಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿಯನ್ನು ತಡೆಯಿತು.
• ಮಾರ್ಚ್ 15, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಬಿರ್ನಿನ್ ಗ್ವಾರಿಯ ರಾಮದಲ್ಲಿರುವ UBE ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ 3 ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು.
• ಏಪ್ರಿಲ್ 20, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಗ್ರೀನ್‌ಫೀಲ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 20 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು 3 ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರ ಅಪಹರಣಕಾರರು ಐದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೊಂದರು ಮತ್ತು ಇತರರು ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದರು.
• ಏಪ್ರಿಲ್ 29, 2021: ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿ ರಾಜ್ಯದ ಬಾರ್ಕಿನ್ ಲಾಡಿಯ ಗಾನಾ ರೋಪ್‌ನ ಕಿಂಗ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್‌ನಿಂದ ಸುಮಾರು 4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಸೆರೆಯಾಳುಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು.
• ಮೇ 30, 2021: ನೈಜರ್ ರಾಜ್ಯದ ಟೆಜಿನಾದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಲಿಹು ಟ್ಯಾಂಕೊ ಇಸ್ಲಾಮಿಕ್ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಸುಮಾರು 136 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತರು ಮತ್ತು ಇತರರು ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದರು.
• ಜೂನ್ 11, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ಜರಿಯಾದ ನುಹು ಬಮಾಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ 8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಉಪನ್ಯಾಸಕರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಜೂನ್ 17, 2021: ಕೆಬ್ಬಿ ರಾಜ್ಯದ ಬಿರ್ನಿನ್ ಯೌರಿಯ ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 100 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಐದು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು
• ಜುಲೈ 5, 2021: ಕಡುನಾ ರಾಜ್ಯದ ದಾಮಿಶಿಯ ಬೆತೆಲ್ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸ್ಟ್ ಹೈಸ್ಕೂಲ್‌ನಿಂದ 120 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು
• ಆಗಸ್ಟ್ 16, 2021: ಜಂಫರಾ ರಾಜ್ಯದ ಬಕುರಾದಲ್ಲಿನ ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಸುಮಾರು 15 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು.
• ಆಗಸ್ಟ್ 18, 2021: ಕಟ್ಸಿನಾ ರಾಜ್ಯದ ಸಕ್ಕೈನಲ್ಲಿರುವ ಇಸ್ಲಾಮಿಯಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಒಂಬತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು.
• ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2021: ಸುಮಾರು 73 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜಂಫರಾ ರಾಜ್ಯದ ಕಯಾದಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಾರಿ ಡೇ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಅಪಹರಿಸಲಾಯಿತು (ಇಗೋಬಿಯಾಂಬು, 2021; ಓಜೆಲು, 2021; ವರ್ಜೀ ಮತ್ತು ಕ್ವಾಜಾ, 2021; ಯೂಸುಫ್, 2021).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಪಹರಣದ ವಿಷಯವು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಶದ ಅಪಹರಣ-ವಿಮೋಚನೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಆತಂಕಕಾರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವ ದರಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ನೈಜೀರಿಯಾವು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ 'ಕಳೆದುಹೋದ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು' ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಬಡತನದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳ ಪರಿಣಾಮವು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪಹರಣಕ್ಕೊಳಗಾದವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭದ್ರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ಕುಸಿತ, ವಿದೇಶಿ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಅಸ್ಥಿರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಪಹರಣಕಾರರು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಅಶಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಖ್ಯಾತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಮನ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ ಬಹು-ಪಾಲುದಾರರ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಪಹರಣವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ನಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. 2020 ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೊಲೀಸ್ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ #EndSARS ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೊಲೀಸರ ನಡುವೆ ಅಂತರ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಕುಸಿತ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಲೆಕ್ಕಿ ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದೊಂದಿಗೆ ಯುವಕರ ನೇತೃತ್ವದ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಕ್ರೂರವಾಗಿ ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. 20, 2020 ರಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದ ಯುವ ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರ ಮೇಲೆ ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದಾಗ.

ನಮ್ಮ ನವೀನ ಯುವ-ನೇತೃತ್ವದ ಯೋಜನೆಯು ಈ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರ ವಿರೋಧಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವಜನರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳನ್ನು ವಿಮೋಚನೆಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯುವಕರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಅವರ ಹಕ್ಕನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಕಾರಿ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
2. ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಸಂವಾದ ವೇದಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲು ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, World Beyond war ನೈಜೀರಿಯಾ ತಂಡವು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗದ ಕುರಿತು ಅವರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಕ್ಲೋಸ್-ಎಂಡ್ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ 14-ಐಟಂ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು Google ಫಾರ್ಮ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಗೌಪ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಸರು, ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸದಂತಹ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಐಚ್ಛಿಕಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಾಹಿತಿಯ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಲು ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

WBW ನೈಜೀರಿಯನ್ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರ WhatsApp ನಂತಹ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕಿಂಗ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ Google ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು. ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿ ವಯಸ್ಸು, ಲಿಂಗ ಅಥವಾ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಡೇಟಾ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಅವಧಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭೌಗೋಳಿಕ ರಾಜಕೀಯ ವಲಯಗಳಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ 128 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಯ ಮೊದಲ ಭಾಗವು ಹೆಸರು, ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯಂತಹ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೋರುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಶ್ರೇಣಿ, ಅವರ ವಾಸಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. 128 ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ, 51.6% 15 ರಿಂದ 35 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು; 40.6 ಮತ್ತು 36 ರ ನಡುವೆ 55%; 7.8% 56 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು.

ಇದಲ್ಲದೆ, 128 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರಲ್ಲಿ, 39.1% ಅವರು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ; 52.3% ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ 8.6% ಅವರು ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವಾಸಸ್ಥಳವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ತಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ:

ರಿಸರ್ಚ್ ಫೈಂಡಿಂಗ್ಸ್

ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗವು ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ 128 ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಿದ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ:

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಕಾರಣಗಳು

ಡಿಸೆಂಬರ್ 2020 ರಿಂದ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೇಶದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪಹರಣದ 10 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕರಣಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾದ್ಯಂತ ವಿದ್ವಾಂಸರು ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯದಿಂದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳವರೆಗೆ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರೇರಣೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿವೆ. ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಕಡು ಬಡತನ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಉಗ್ರವಾದ, ಆಡಳಿತವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಭದ್ರತೆಯಂತಹ ಅಂಶಗಳು ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಭಯೋತ್ಪಾದಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹಣೆಯು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೆಂದು ಪ್ರತಿವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೂವತ್ತೆರಡು ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಅಂತೆಯೇ, 27.3% ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣ ನಿರುದ್ಯೋಗವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ. ಅದೇ ರೀತಿ, 19.5% ಜನರು ಬಡತನವು ಬಡತನಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 14.8% ರಷ್ಟು ಆಡಳಿತವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದೆ.

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮ

ನೈಜೀರಿಯಾದಂತಹ ಬಹು-ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪಹರಣದ ಬೆದರಿಕೆಯಿಂದ ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಾಳುಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ದೇಶದ ನೈಜರ್ ಡೆಲ್ಟಾ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಕಾಯಿದೆ, ದುಃಖಕರವಾಗಿ, ದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದಿನದ ವ್ಯವಹಾರವಾಗಿ ವೇಗವಾಗಿ ಏರಿದೆ. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದ ಪರಿಣಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಳವಳ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಭದ್ರತೆಯ ಮೇಲಿನ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಹಿಡಿದು, ಯುವಜನರನ್ನು ಅಪಹರಣದ 'ಲಾಭದಾಯಕ' ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಆಮಿಷವೊಡ್ಡುವ ಮೂಲಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ದೂರ ಉಳಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ 33.3% ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಅಪಹರಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು 33.3% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಗಳು ತಿಂಗಳುಗಟ್ಟಲೆ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಫಲವಾಗಿರುವಾಗ ಅದು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ, ಅವರು ಅಪಹರಣದ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಆಮಿಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ದುಷ್ಕರ್ಮಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು "ವ್ಯವಹಾರ" ವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಯುವಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಏರಿಕೆಯಿಂದ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇತರ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ, ಧರ್ಮಾಚರಣೆಗೆ ದೀಕ್ಷೆ, ಕೊಲೆಗಡುಕರಾಗಿ ಕೆಲವು ಗಣ್ಯರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದು, ಕೆಲವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಿಗೆ ಕೂಲಿ ಸೈನಿಕರು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅತ್ಯಾಚಾರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಗುಣಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.

ನೀತಿ ಶಿಫಾರಸುಗಳು

ನೈಜೀರಿಯಾ ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಸುರಕ್ಷಿತವಾಗುತ್ತಿದ್ದು, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆ, ಚರ್ಚ್, ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ನಿವಾಸದಲ್ಲಿ, ನಾಗರಿಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾಗುವ ಅಪಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಉಲ್ಬಣವು ಪೀಡಿತ ಪ್ರದೇಶದ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು/ವಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಪಹರಿಸಬಹುದೆಂಬ ಭಯದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅಪಹರಣದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಈ ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರು ಹಲವಾರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಯುವಜನರು, ಸಮುದಾಯ ನಟರು, ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಗಳ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ:

1. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಯುವಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ಯುವಜನರು ವಿಶ್ವದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ದೇಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಬೇಕು. ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ವ್ಯಾಪಕತೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಈ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, 56.3% ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, 21.1% ಸಮುದಾಯ ಪೋಲೀಸ್ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ದಾಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೇ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಶೇ.17.2ರಷ್ಟು ಮಂದಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, 5.4% ಕೋಚಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತಂಡದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು.

2. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರ, ಯುವಕರು, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ:

ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರ, ಯುವಜನರು, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ನಟರು ಮತ್ತು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, 33.6% ಜನರು ವಿವಿಧ ಪಾಲುದಾರರ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳೀಯ ತಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ, 28.1% ಸಮುದಾಯ ಪೋಲೀಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿತು. ಮತ್ತೊಂದು 17.2% ಜನರು ವಿವಿಧ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ನಡುವೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇತರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ನಡುವೆ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

3. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ:

ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ನಡುವೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಗಮನಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹಲವಾರು ಟ್ರಸ್ಟ್ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯುವಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ನಂಬಿಕೆಯ ನೈತಿಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟ್ ಕಟ್ಟಡ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸುತ್ತ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

4. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನೈಜೀರಿಯಾದ ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

ಈ ಅಪಹರಣಕಾರರನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರವು ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. 47% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಸರ್ಕಾರವು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಸುಧಾರಿತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅದೇ ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ, 24.2% ರಷ್ಟು ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಅಂತೆಯೇ, ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು 18% ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಭದ್ರತಾ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಮದ್ದುಗುಂಡುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಇತರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ನೈಜೀರಿಯಾ ಸರ್ಕಾರವು ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಹಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

5. ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್ಕಾರವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ನಿರುದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಬಡತನವು ಕೆಲವು ಕಾರಣವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. 38.3% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ಸರ್ಕಾರವು ತನ್ನ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಸುಸ್ಥಿರ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಯಾಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಷ್ಟವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಹೀಗಾಗಿ ಅವರಲ್ಲಿ 24.2% ರಷ್ಟು ನಂಬಿಕೆಯ ನಾಯಕರು, ಖಾಸಗಿ ವಲಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಹಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. 18.8% ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದವರು ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವು ಅತಿರೇಕವಾಗುತ್ತಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹಲವಾರು ಆಡಳಿತವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ ಸರ್ಕಾರವು ಅಂತಹ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು.

ತೀರ್ಮಾನ

ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೇಶದ ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಕ್ಕೆ ಬಡತನ, ನಿರುದ್ಯೋಗ, ಧರ್ಮ, ಅಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಅಭದ್ರತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣದ ಉಲ್ಬಣವು ನೈಜೀರಿಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಅಪಹರಣವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಜೋಡಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಯುವಕರು, ಸಮುದಾಯದ ನಟರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭದ್ರತಾ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳು ಈ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಶಾಶ್ವತ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

ಎಗೊಬಿಯಾಂಬು, ಇ. 2021. ಚಿಬೊಕ್‌ನಿಂದ ಜಾಂಗೆಬೆವರೆಗೆ: ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್. https://www.channelstv.com/14/12/2021/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/ ನಿಂದ 2021/02/26 ರಂದು ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

Ekechukwu, PC ಮತ್ತು Osaat, SD 2021. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾನವ ಅಸ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಏಕತೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆದರಿಕೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, 4(1), pp.46-58.

Fage, KS & Alabi, DO (2017). ನೈಜೀರಿಯನ್ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ. ಅಬುಜಾ: ಬಸ್ಫಾ ಗ್ಲೋಬಲ್ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ ಲಿಮಿಟೆಡ್.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). ಅಪಹರಣದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ನೈಜೀರಿಯಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳು: ಉಯೋ ಮಹಾನಗರದ ಅಧ್ಯಯನ. ಮೆಡಿಟರೇನಿಯನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, 4(6), pp.531-544.

Iwara, M. 2021. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪಹರಣಗಳು ನೈಜೀರಿಯಾದ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ. https://www.usip.org/publications/13/12/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future ನಿಂದ 2021/2021/07 ರಂದು ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

Ojelu, H. 2021. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣಗಳ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್. https://www.vanguardngr.com/13/12/timeline-of-abductions-in-schools/amp/ ನಿಂದ 2021/2021/06 ರಂದು ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). ಆಗ್ನೇಯ ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಒತ್ತೆಯಾಳು-ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಪಹರಣದ ಸವಾಲುಗಳು. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಇನ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್, ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಲಿಟರೇಚರ್. 2(6), pp.131-142.

ವರ್ಜೀ, ಎ. ಮತ್ತು ಕ್ವಾಜಾ, CM 2021. ಅಪಹರಣದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ: ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಅಪಹರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವುದು. ಆಫ್ರಿಕನ್ ಸ್ಟಡೀಸ್ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, 20(3), pp.87-105.

ಯೂಸುಫ್, ಕೆ. 2021. ಟೈಮ್‌ಲೈನ್: ಚಿಬೊಕ್‌ನ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪಹರಣವು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ. 15/12/2021 ರಂದು https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- ನಿಂದ ಮರುಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ nigeria.html

ಇಬ್ರಾಹಿಂ, ಬಿ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ತಾರ್, ಜೆಐ, 2017. ನೈಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅಪಹರಣದ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಆಫ್ರಿಕನ್ ರಿಸರ್ಚ್ ರಿವ್ಯೂ, 11(4), pp.134-143.