ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ ಟಿ. ಹಿಲ್ಲರ್ ಅವರಿಂದ
ಹೊಸ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಉದ್ಘಾಟನೆಯು ನೆರವೇರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿಲಿಯನೇರ್ ಬೆಟ್ಸಿ ಡಿವೋಸ್‌ನಂತಹ ಒಳಬರುವ ಆಡಳಿತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು-ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಾಗಿ ಟ್ರಂಪ್‌ರ ಆಯ್ಕೆ-ವಂಚನೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಞಾನದ ಮಿಶ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ದೃಢೀಕರಣ ವಿಚಾರಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಎಡವುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಯ ಗನ್ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿ ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಂದೂಕುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಕೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟ ಕಾರಣ. ಶಾಲೆಯ ಬಂದೂಕು ಹಿಂಸಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬಹುತೇಕ ಒಳಗೆ ಬೀಳಬಹುದು ಎಂದು ಭಯಪಡುವವರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಹೃದಯ ವಿದ್ರಾವಕವಾಗದಿದ್ದರೆ ಶಾಲೆಯ ಶೂಟಿಂಗ್‌ಗಳ ವಾರದ ಸರಾಸರಿ, ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ವಾದವು ಕೆಲವರಿಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನಾಗಿ, ಒಳಬರುವ ಆಡಳಿತದ ಕೇವಲ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸವಾಲು ಹಾಕುವ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಟೇಕ್ ಅನ್ನು ನಾನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಉಪವಿಭಾಗ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಜನರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಲಹೆ ನೀಡಿ, ಒಳಬರುವ ಆಡಳಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವ ಓದುಗರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಧ್ವಂಸಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೂ ನಾನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂವಾದಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಹಿಂದೆ ಅರಾಜಕೀಯವಾದ ಅನೇಕ US ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಈಗ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಸ ಆಡಳಿತದ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೇರುವ ಯಾವುದೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಅಭಿಯಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಿದ ಭರವಸೆಗಳು ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವೆಂದು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು, ಮುಸ್ಲಿಮರು, ಕರಿಯರು, ವಲಸಿಗರು, ಮಹಿಳೆಯರು, LGBT ಸಮುದಾಯ, ಬಡವರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಾಗರಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೋಧವು ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪದವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿವಿಷವಾಗಿದೆ.
ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾದ ಕ್ಯಾಬೆಝುಡೊ ಮತ್ತು ಹಾವೆಲ್ಸ್ರುಡ್ ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗಳನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರತಿರೋಧದ ರೂಪವಾಗುವ ಹಂತಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಂಟು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ-ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಕೇವಲ US ವಿದ್ಯಮಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೇರೆಡೆಯೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ನಿಂದ ರಷ್ಯಾದಿಂದ ಟರ್ಕಿಯವರೆಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದ ಸುಪ್ತ ಶಕ್ತಿ ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬಾರದು.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಗುರುತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾದಾಗ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಲಸಿಗರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಗುಂಪುಗಳು, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ವಕೀಲರು, ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಂಘಟನೆಗಳು, ಲಿಂಗ ಹಕ್ಕುಗಳ ಗುಂಪುಗಳು, ನಂಬಿಕೆ ಸಮುದಾಯಗಳು, ಪರಿಸರ ಗುಂಪುಗಳು, ಶಾಂತಿ ವಕೀಲರು ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಲು ಸಮಯಗಳಿವೆ. ಈಗ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ರಾಜಕೀಯ ವರ್ಣಪಟಲದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳ ಜನರು ಬೇಸರಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ನಾವು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಎಲ್ಲರಲ್ಲೂ ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಅಹಿಂಸೆಯು ಹೋರಾಟದ ಏಕೈಕ ರೂಪವಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಾಸ್ತವದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಅಹಿಂಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಆಯಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದರೆ, ಶಿಸ್ತಿನಿಂದ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ಲೇಬುಕ್, ಮತ್ತು ಹೊಸಬರಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ, ಅಹಿಂಸೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.
ಐದನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಅಂತರ್ಗತ ಸಂವಹನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಜನರನ್ನು "ಹೋಮೋಫೋಬ್ಸ್", "ಖಿನ್ನನೀಯರು" ಮತ್ತು "ಜನಾಂಗೀಯವಾದಿಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ, "ಇನ್ನೊಂದನ್ನು" ಮಾನವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳು, ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಕೆಲವು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಆರನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ನಟರ ನಡುವೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಬರೋಣ, ಆದರೆ ಮೈತ್ರಿಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಸಮಯಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸೋಣ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕಾರಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಾರದು.
ಏಳನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಕೂಗುಗಳು ಮಸುಕಾಗಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಮಯ.
ಎಂಟು, ನಾವು ನಾಗರಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಾಂತಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ರೂಢಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿರೋಧದ ವಿಷಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲ ನಾಗರಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಳಬರುವ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡಬಹುದು. ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು "ಮೊದಲ 100 ದಿನಗಳ ಪ್ರತಿರೋಧ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ”ಎಂದು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮಾಜಿ ಲೇಬರ್ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ರಾಬರ್ಟ್ ರೀಚ್ ಅವರು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾಗರಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎಂದರೆ ಚುನಾಯಿತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಸ್ಥಳೀಯ ಕಚೇರಿಗಳಿಗೆ ಓಡುವುದು, ಗ್ರಾಹಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು (ಉದಾ. ಟ್ರಂಪ್ ಬ್ರ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುವುದು), ನಗರಗಳನ್ನು ಅಭಯಾರಣ್ಯ ನಗರಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು, ಪತ್ರಿಕೆ ಸಂಪಾದಕರಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಬಂಪರ್ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು).
ಇವೆಲ್ಲವೂ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸೇರಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸ್ಥಳವಿದೆ.
ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್. ಟಿ. ಹಿಲ್ಲರ್, ಪಿಎಚ್ಡಿ, ಸಿಂಡಿಕೇಟೆಡ್ ಬೈ ಪೀಸ್ವೈಯ್ಸ್, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಿದ್ವಾಂಸರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೀಸ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೀಸ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (2012-2016) ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಯ ಕಾರ್ಯಕಾರಿ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ.
