ការអប់រំសន្តិភាព និងសកម្មភាពសម្រាប់ផលប៉ះពាល់៖ ឆ្ពោះទៅរកគំរូសម្រាប់អន្តរជំនាន់ ដឹកនាំដោយយុវជន និងការកសាងសន្តិភាពឆ្លងវប្បធម៌

ដោយ Phill Gittins មហាវិទ្យាល័យទីក្រុងឡុងដ៍, ខែសីហា 1, 2022

World BEYOND War ដៃគូជាមួយ ក្រុម Rotary Action ដើម្បីសន្តិភាព ដើម្បីសាកល្បងកម្មវិធីកសាងសន្តិភាពទ្រង់ទ្រាយធំ

តម្រូវការសម្រាប់អន្តរជំនាន់ ដឹកនាំដោយយុវជន និងការកសាងសន្តិភាពឆ្លងវប្បធម៌

សន្តិភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាពពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការសហការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅគ្រប់ជំនាន់ និងវប្បធម៌។

ដំបូងគ្មានវិធីសាស្រ្តដែលអាចសម្រេចបានចំពោះសន្តិភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាព ដែលមិនរាប់បញ្ចូលការបញ្ចូលរបស់មនុស្សគ្រប់ជំនាន់នោះទេ។ បើទោះជាមានការព្រមព្រៀងជាទូទៅក្នុងវិស័យកសាងសន្តិភាពនោះ។ ការងារភាពជាដៃគូក្នុងចំណោមមនុស្សជំនាន់ផ្សេងៗគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់យុទ្ធសាស្ត្រ និងភាពជាដៃគូអន្តរជំនាន់ មិនមែនជាផ្នែកសំខាន់នៃសកម្មភាពកសាងសន្តិភាពជាច្រើន។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ប្រហែលជាដោយសារតែមានកត្តាជាច្រើនដែលកាត់បន្ថយការប្រឆាំងនឹងការសហការ ជាទូទៅ និងការសហការគ្នារវាងជំនាន់ ជាពិសេស។ យកឧទាហរណ៍ការអប់រំ។ សាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅតែផ្តល់អាទិភាពដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គល ដែលអនុគ្រោះដល់ការប្រកួតប្រជែង និងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់លទ្ធភាពនៃការសហការ។ ដូចគ្នានេះដែរ ការអនុវត្តការកសាងសន្តិភាពជាធម្មតាពឹងផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តពីកំពូលចុះក្រោម ដែលផ្តល់អាទិភាពដល់ការផ្ទេរចំណេះដឹងជំនួសឱ្យការផលិត ឬការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងរួមគ្នា។ នេះ​ជា​លទ្ធផល​មាន​ផល​ប៉ះពាល់​ចំពោះ​ការ​អនុវត្ត​អន្តរជំនាន់ ដោយសារ​តែ​កិច្ច​ខិត​ខំ​ប្រឹង​ប្រែង​កសាង​សន្តិភាព​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ញឹកញាប់​ពេក 'លើ', 'សម្រាប់' ឬ 'អំពី' មនុស្ស​ក្នុង​តំបន់ ឬ​សហគមន៍ ជាជាង 'ជាមួយ' ឬ 'ដោយ' ពួកគេ (សូមមើល, Gittins ឆ្នាំ 2019).

ជាលើកទីពីរខណៈពេលដែលមនុស្សជំនាន់ទាំងអស់ត្រូវការជាចាំបាច់ ដើម្បីជំរុញការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពដោយសន្តិវិធី ករណីមួយអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតចំពោះក្មេងជំនាន់ក្រោយ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដឹកនាំដោយយុវជន។ នៅពេលដែលមានយុវជននៅលើភពផែនដីកាន់តែច្រើនឡើងៗ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការបង្ហាញពីតួនាទីកណ្តាលរបស់យុវជន (អាចធ្វើបាន និងធ្វើ) ក្នុងការធ្វើការងារឆ្ពោះទៅកាន់ពិភពលោកដ៏ល្អប្រសើរមួយ។ ដំណឹងល្អគឺថា ការចាប់អារម្មណ៍លើតួនាទីរបស់យុវជនក្នុងការកសាងសន្តិភាពកំពុងកើនឡើងជាសកល ដូចដែលបានបង្ហាញដោយរបៀបវារៈយុវជន សន្តិភាព និងសន្តិសុខសកល ក្របខ័ណ្ឌគោលនយោបាយអន្តរជាតិថ្មី និងផែនការសកម្មភាពជាតិ ក៏ដូចជាការកើនឡើងជាលំដាប់នៃកម្មវិធី និងការសិក្សា។ ការងារ (សូមមើល, Gittins ឆ្នាំ 2020, Berents & Prelis ឆ្នាំ 2022) ដំណឹងអាក្រក់នោះគឺថា យុវជននៅតែស្ថិតនៅក្រោមតំណាងនៅក្នុងគោលនយោបាយកសាងសន្តិភាព ការអនុវត្ត និងការស្រាវជ្រាវ។

ទីបីការសហការគ្នាឆ្លងវប្បធម៌មានសារៈសំខាន់ ពីព្រោះយើងរស់នៅក្នុងពិភពលោកដែលកាន់តែមានទំនាក់ទំនងគ្នា និងពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះហើយ លទ្ធភាព​នៃ​ការ​តភ្ជាប់​គ្នា​ឆ្លង​កាត់​វប្បធម៌​គឺ​សំខាន់​ជាង​ពេល​ណាៗ​ទាំងអស់។ នេះបង្ហាញពីឱកាសមួយសម្រាប់វិស័យកសាងសន្តិភាព ដោយហេតុថា ការងារឆ្លងវប្បធម៌ត្រូវបានគេរកឃើញថា រួមចំណែកដល់ការកសាងគំរូអវិជ្ជមាន (Hofstede, ឆ្នាំ 2001) ដំណោះស្រាយជម្លោះ (Huntingdon, 1993) និងការដាំដុះនៃទំនាក់ទំនងរួម (Brantmeier និង Brantmeier ឆ្នាំ ២០២០) អ្នកប្រាជ្ញជាច្រើន - ពី លីដារ៉ាច ទៅ អូតេសសឺរជាមួយនឹងបុព្វហេតុនៅក្នុងការងាររបស់ អង្កាញ់ និង ហ្គាតុង - ចង្អុលទៅតម្លៃនៃការចូលរួមឆ្លងវប្បធម៌។

សរុបមក សន្តិភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាពគឺអាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការធ្វើការអន្តរជំនាន់ និងឆ្លងវប្បធម៌ និងបង្កើតឱកាសសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដឹកនាំដោយយុវជន។ សារៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តទាំងបីនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ទាំងនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាគោលនយោបាយ និងការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការខ្វះខាតការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលការកសាងសន្តិភាពដែលដឹកនាំដោយយុវជន អន្តរជំនាន់/ឆ្លងវប្បធម៌មើលទៅដូចនៅក្នុងការអនុវត្ត និងជាពិសេសអ្វីដែលវាមើលទៅដូចក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល កំឡុងពេល COVID។

ការអប់រំសន្តិភាព និងសកម្មភាពដើម្បីផលប៉ះពាល់ (PEAI)

ទាំងនេះគឺជាកត្តាមួយចំនួនដែលនាំឱ្យមានការវិវត្តន៍ ការអប់រំសន្តិភាពនិងសកម្មភាពសម្រាប់ផលប៉ះពាល់ (PEAI) - កម្មវិធីពិសេសមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីភ្ជាប់ និងគាំទ្រអ្នកកសាងសន្តិភាពវ័យក្មេង (18-30) នៅទូទាំងពិភពលោក។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីបង្កើតគំរូថ្មីនៃការកសាងសន្តិភាពសតវត្សទី 21 ដែលជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវគោលគំនិត និងការអនុវត្តរបស់យើងអំពីអត្ថន័យនៃការកសាងសន្តិភាពដែលដឹកនាំដោយយុវជន អន្តរជំនាន់ និងឆ្លងវប្បធម៌។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីរួមចំណែកដល់ការផ្លាស់ប្តូរផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គម តាមរយៈការអប់រំ និងសកម្មភាព។

ក្រោមការដឹកនាំការងារមានដំណើរការ និងការអនុវត្តដូចខាងក្រោមៈ

• ការអប់រំ និងសកម្មភាព។ PEAI ត្រូវ​បាន​ដឹកនាំ​ដោយ​ការ​ផ្ដោត​ពីរ​លើ​ការ​អប់រំ​និង​សកម្មភាព​ក្នុង​វិស័យ​មួយ​ដែល​មាន​តម្រូវការ​បិទ​គម្លាត​រវាង​ការ​សិក្សា​សន្តិភាព​ជា​ប្រធាន​បទ​និង​ការ​អនុវត្ត​ការ​កសាង​សន្តិភាព​ជា​ការ​អនុវត្ត​មួយ (សូម​មើល​។ Gittins ឆ្នាំ 2019).
• ផ្តោតលើសន្តិភាព និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងប្រឆាំងសង្គ្រាម. PEAI ប្រកាន់យកនូវវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយចំពោះសន្តិភាព ដែលរួមមាន ប៉ុន្តែត្រូវចំណាយពេលច្រើនជាងនេះ គឺអវត្តមាននៃសង្រ្គាម។ វាត្រូវបានផ្អែកលើការទទួលស្គាល់ថាសន្តិភាពមិនអាចរួមរស់ជាមួយសង្រ្គាមបានទេ ហេតុដូច្នេះហើយសន្តិភាពទាមទារសន្តិភាពទាំងអវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមាន (សូមមើល។ World BEYOND War).
• វិធីសាស្រ្តរួម។ PEAI ផ្តល់នូវបញ្ហាប្រឈមចំពោះទម្រង់ទូទៅនៃការអប់រំសន្តិភាព ដែលពឹងផ្អែកលើទម្រង់នៃការរៀនសូត្រដោយសមហេតុផល ដោយចំណាយនៃវិធីសាស្រ្តបង្កប់ន័យ អារម្មណ៍ និងបទពិសោធន៍ (សូមមើល។ Cremin et al ។ , 2018).
• សកម្មភាពដឹកនាំដោយយុវជន។ ជាញឹកញាប់ ការងារសន្តិភាពត្រូវបានធ្វើ 'នៅលើ' ឬ 'អំពី' យុវជន មិនមែន 'ដោយ' ឬ 'ជាមួយ' ពួកគេទេ (សូមមើល, Gittins et., 2021) PEAI ផ្តល់នូវវិធីផ្លាស់ប្តូរនេះ។
• ការងារអន្តរជំនាន់។ PEAI នាំមកនូវសមូហភាពអន្តរជំនាន់រួមគ្នាដើម្បីចូលរួមក្នុង praxis សហការ។ នេះអាចជួយដោះស្រាយការមិនទុកចិត្តជាប់លាប់ក្នុងការងារសន្តិភាពរវាងយុវជន និងមនុស្សពេញវ័យ (សូមមើល, Simpson ឆ្នាំ 2018, Altiok & Grizelj ឆ្នាំ 2019).
• ការរៀនឆ្លងវប្បធម៌។ ប្រទេសដែលមានបរិបទសង្គម នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច និងបរិស្ថានចម្រុះ (រួមទាំងគន្លងសន្តិភាព និងជម្លោះចម្រុះ) អាចរៀនបានច្រើនពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ PEAI អនុញ្ញាតឱ្យការសិក្សានេះប្រព្រឹត្តទៅ។
• គិតឡើងវិញ និងបំប្លែងថាមពលថាមវន្ត. PEAI យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះដំណើរការនៃ 'អំណាចលើស', 'អំណាចក្នុង', 'អំណាចទៅ' និង 'អំណាចជាមួយ' (សូមមើល, VeneKlasen & Miller ឆ្នាំ ២០០៧) លេងចេញក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងកសាងសន្តិភាព។
• ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល។ PEAI ផ្តល់នូវការចូលទៅកាន់វេទិកាអន្តរកម្មដែលជួយសម្រួលដល់ការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងគាំទ្រដល់ដំណើរការសិក្សា ការចែករំលែក និងការបង្កើតរួមគ្នានៅក្នុង និងរវាងជំនាន់ និងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។

កម្មវិធីត្រូវបានរៀបចំឡើងជុំវិញអ្វីដែល Gittins (2021) បង្ហាញជា 'ការដឹង ការក្លាយជា និងការធ្វើនៃការកសាងសន្តិភាព'។ វាស្វែងរកតុល្យភាពភាពតឹងរ៉ឹងខាងបញ្ញាជាមួយនឹងការចូលរួមទំនាក់ទំនង និងបទពិសោធន៍ផ្អែកលើការអនុវត្ត។ កម្មវិធីនេះប្រើវិធីសាស្រ្តពីរយ៉ាងចំពោះការផ្លាស់ប្តូរ - ការអប់រំសន្តិភាព និងសកម្មភាពសន្តិភាព - ហើយត្រូវបានចែកចាយជាទម្រង់រួមបញ្ចូលគ្នា ផលប៉ះពាល់ខ្ពស់ក្នុងរយៈពេល 14 សប្តាហ៍ ជាមួយនឹងការអប់រំសន្តិភាពរយៈពេល 8 សប្តាហ៍ សកម្មភាពសន្តិភាព XNUMX សប្តាហ៍។ និងការផ្តោតសំខាន់លើការអភិវឌ្ឍន៍។

Implជញ្ជក់tatអ៊ីយ៉ុងនៃ PEអ្នកបើកយន្តហោះ AI

នៅ 2021, World BEYOND War សហការ​ជាមួយ​ក្រុម Rotary Action Group ដើម្បី​សន្តិភាព​ដើម្បី​ចាប់ផ្តើម​កម្មវិធី PEAI សម្ពោធ​។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលយុវជន និងសហគមន៍ក្នុងប្រទេសចំនួន 12 នៅទូទាំងទ្វីបចំនួន XNUMX (កាមេរូន កាណាដា កូឡុំប៊ី កេនយ៉ា នីហ្សេរីយ៉ា រុស្សី ស៊ែប៊ី ស៊ូដង់ខាងត្បូង តួកគី អ៊ុយក្រែន សហរដ្ឋអាមេរិក និងវេណេហ្ស៊ុយអេឡា) ត្រូវបាននាំមកជាមួយគ្នាដោយនិរន្តរភាព។ គំនិតផ្តួចផ្តើម ដើម្បីចូលរួមក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍នៃការកសាងសន្តិភាពអន្តរជំនាន់ និងឆ្លងវប្បធម៌។

PEAI ត្រូវ​បាន​ដឹកនាំ​ដោយ​គំរូ​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​សហ​ការ ដែល​ជា​លទ្ធផល​ក្នុង​កម្មវិធី​ដែល​បាន​រចនា អនុវត្ត និង​វាយ​តម្លៃ​តាម​រយៈ​ការ​សហការ​ជា​សាកល​ជា​បន្តបន្ទាប់។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូល:

• ក្រុមសកម្មភាពរ៉ូតារី ដើម្បីសន្តិភាព ត្រូវបានអញ្ជើញដោយ World BEYOND War ដើម្បីក្លាយជាដៃគូយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ពួកគេលើគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ។ នេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីបង្កើនកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាង Rotary ភាគីពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត និង WBW; សម្របសម្រួលការបែងចែកអំណាច; និងប្រើប្រាស់ជំនាញ ធនធាន និងបណ្តាញនៃអង្គភាពទាំងពីរ។
• ក្រុមសកល (GT) ដែលរួមបញ្ចូលមនុស្សមកពី World BEYOND War និងក្រុម Rotary Action ដើម្បីសន្តិភាព។ វាជាតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការរួមចំណែកឆ្ពោះទៅរកភាពជាអ្នកដឹកនាំការគិត ការគ្រប់គ្រងកម្មវិធី និងការទទួលខុសត្រូវ។ GT បានជួបជារៀងរាល់សប្តាហ៍ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ ដើម្បីដាក់អ្នកបើកបររួមគ្នា។
• អង្គការ/ក្រុមដែលបង្កប់ក្នុងមូលដ្ឋានក្នុង 12 ប្រទេស។ 'ក្រុមគម្រោងប្រទេស' (CPT) នីមួយៗមានអ្នកសម្របសម្រួល 2 នាក់ អ្នកណែនាំ 2 នាក់ និងយុវជន 10 នាក់ (18-30) ។ CPT នីមួយៗបានជួបគ្នាជាទៀងទាត់ចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែធ្នូឆ្នាំ 2021។
• 'ក្រុមស្រាវជ្រាវ' ដែលរួមបញ្ចូលមនុស្សមកពីសាកលវិទ្យាល័យខេមប្រ៊ីជ សាកលវិទ្យាល័យកូឡុំបៀ អ្នកបង្កើតសន្តិភាពវ័យក្មេង និង World BEYOND War. ក្រុមនេះបានដឹកនាំអ្នកបើកការស្រាវជ្រាវ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងដំណើរការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងទំនាក់ទំនងសារៈសំខាន់នៃការងារសម្រាប់ទស្សនិកជនផ្សេងៗគ្នា។

សកម្មភាព និងផលប៉ះពាល់ដែលកើតចេញពីអ្នកបើកយន្តហោះ PEAI

ខណៈពេលដែលបទបង្ហាញលម្អិតនៃសកម្មភាពកសាងសន្តិភាព និងផលប៉ះពាល់ពីអ្នកបើកយន្តហោះមិនអាចរួមបញ្ចូលនៅទីនេះសម្រាប់ហេតុផលលំហ ខាងក្រោមនេះផ្តល់នូវការមើលឃើញពីសារៈសំខាន់នៃការងារនេះសម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នា។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោម:

1) ផលប៉ះពាល់សម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេង និងមនុស្សពេញវ័យក្នុង 12 ប្រទេស

PEAI បានផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដោយផ្ទាល់ដល់យុវជនប្រមាណ 120 នាក់ និងមនុស្សពេញវ័យ 40 នាក់ដែលធ្វើការជាមួយពួកគេ នៅក្នុងប្រទេសចំនួន 12 ផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកចូលរួមបានរាយការណ៍ពីអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនរួមមានៈ

• បង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញទាក់ទងនឹងការកសាងសន្តិភាព និងនិរន្តរភាព។
• ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការបង្កើនការចូលរួមផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈជាមួយខ្លួនឯង អ្នកដទៃ និងពិភពលោក។
• បង្កើនការយល់ដឹងអំពីតួនាទីរបស់យុវជនក្នុងការកសាងសន្តិភាព។
• ការដឹងគុណកាន់តែខ្លាំងចំពោះសង្គ្រាម និងស្ថាប័ននៃសង្គ្រាម ដែលជាឧបសគ្គដល់ការសម្រេចបាននូវសន្តិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។
• បទពិសោធន៍ជាមួយកន្លែងសិក្សា និងការអនុវត្តអន្តរជំនាន់ និងឆ្លងវប្បធម៌ ទាំងដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត។
• បង្កើនជំនាញរៀបចំ និងសកម្មភាព ជាពិសេសទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយយុវជន គម្រោងគាំទ្រដោយមនុស្សពេញវ័យ និងសហគមន៍។
• ការអភិវឌ្ឍន៍ និងថែរក្សាបណ្តាញ និងទំនាក់ទំនង។

ការស្រាវជ្រាវបានរកឃើញថា:

• 74% នៃអ្នកចូលរួមនៅក្នុងកម្មវិធីនេះជឿថាបទពិសោធន៍របស់ PEAI បានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេជាអ្នកកសាងសន្តិភាព។
• 91% បាននិយាយថាឥឡូវនេះពួកគេមានសមត្ថភាពមានឥទ្ធិពលលើការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។
• 91% មានអារម្មណ៍ជឿជាក់លើការចូលរួមក្នុងការងារកសាងសន្តិភាពអន្តរជំនាន់។
• 89% ចាត់ទុកខ្លួនឯងថាមានបទពិសោធន៍ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងកសាងសន្តិភាពឆ្លងវប្បធម៌

2) ផលប៉ះពាល់សម្រាប់អង្គការ និងសហគមន៍ក្នុង 12 ប្រទេស

PEAI បានបំពាក់ តភ្ជាប់ ណែនាំ និងគាំទ្រដល់អ្នកចូលរួម ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងសន្តិភាពជាង 15 នៅក្នុងប្រទេសចំនួន 12 ផ្សេងៗគ្នា។ គម្រោងទាំងនេះគឺជាបេះដូងនៃអ្វីដែល 'ការងារសន្តិភាពល្អ។' គឺនិយាយអំពី "ការគិតវិធីរបស់យើងទៅជាទម្រង់ថ្មីនៃសកម្មភាព និងធ្វើសកម្មភាពរបស់យើងទៅជាទម្រង់នៃការគិតថ្មី" (Bing, ឆ្នាំ 1989: 49) ។

៣) ផលប៉ះពាល់សម្រាប់ការអប់រំសន្តិភាព និងសហគមន៍កសាងសន្តិភាព

គំនិតនៃកម្មវិធី PEAI គឺដើម្បីនាំយកសមូហភាពអន្តរជំនាន់រួមគ្នាមកពីជុំវិញពិភពលោក ហើយចូលរួមពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រ និងសកម្មភាពរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកសន្តិភាព និងនិរន្តរភាព។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី និងគំរូរបស់ PEAI រួមជាមួយនឹងការរកឃើញពីគម្រោងសាកល្បង ត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយសមាជិកមកពីសហគមន៍អប់រំសន្តិភាព និងការកសាងសន្តិភាព តាមរយៈបទបង្ហាញផ្សេងៗតាមអ៊ីនធឺណិត និងដោយផ្ទាល់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងព្រឹត្តិការណ៍/ការប្រារព្ធពិធីបញ្ចប់គម្រោង ដែលយុវជនបានចែករំលែកជាពាក្យរបស់ពួកគេ បទពិសោធន៍ PEAI របស់ពួកគេ និងផលប៉ះពាល់នៃគម្រោងសន្តិភាពរបស់ពួកគេ។ ការងារនេះក៏នឹងត្រូវបានទាក់ទងតាមរយៈអត្ថបទកាសែតចំនួនពីរ ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងដំណើរការ ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលកម្មវិធី PEAI និងគំរូរបស់វាមានសក្តានុពលសម្រាប់ឥទ្ធិពលលើការគិត និងការអនុវត្តថ្មីៗ។

អ្វី​បន្ទាប់?

អ្នកបើកយន្តហោះឆ្នាំ 2021 ផ្តល់នូវឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងនៃអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបានទាក់ទងនឹងការកសាងសន្តិភាពដែលដឹកនាំដោយយុវជន អន្តរជំនាន់/ឆ្លងវប្បធម៌ក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ។ អ្នកបើកយន្តហោះនេះមិនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាចំណុចបញ្ចប់ក្នុងមួយវិនាទីនោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាប់ផ្តើមថ្មី ដែលជាគ្រឹះដ៏រឹងមាំ ផ្អែកលើភស្តុតាង និងជាឱកាសមួយដើម្បី (គិតឡើងវិញ) នូវទិសដៅនាពេលអនាគតដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំមក។ World BEYOND War បាននិងកំពុងធ្វើការយ៉ាងឧស្សាហ៍ជាមួយក្រុមសកម្មភាពរ៉ូតារី ដើម្បីសន្តិភាព និងអ្នកដទៃទៀត ដើម្បីស្វែងរកការវិវឌ្ឍន៍អនាគតដ៏មានសក្ដានុពល រួមទាំងយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលច្រើនឆ្នាំ ដែលស្វែងរកការដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកក្នុងការធ្វើមាត្រដ្ឋានដោយមិនបាត់បង់ទំនាក់ទំនងជាមួយតម្រូវការនៅលើដី។ ដោយមិនគិតពីយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានអនុម័ត – ការសហការគ្នារវាងជំនាន់ យុវជន និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការឆ្លងវប្បធម៌ នឹងក្លាយជាបេះដូងនៃការងារនេះ។

ជីវប្រវត្តិអ្នកនិពន្ធ៖

Phil Gittins, PhD, គឺជានាយកអប់រំសម្រាប់ World BEYOND War. គាត់ក៏ជា ក Rotary Peace Fellow, KAICIID សហការីនិងអ្នកបង្កើតសន្តិភាពវិជ្ជមានសម្រាប់ វិទ្យាស្ថានសេដ្ឋកិច្ចនិងសន្តិភាព. គាត់មានបទពិសោធន៍ជាអ្នកដឹកនាំ ការសរសេរកម្មវិធី និងការវិភាគជាង 20 ឆ្នាំនៅក្នុងផ្នែកនៃសន្តិភាព និងជម្លោះ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល យុវជន និងការអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ និងការប្រឹក្សា និងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ។ ហ្វីលអាចទាក់ទងបាននៅ៖ phill@worldbeyondwar.org. ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីអប់រំសន្តិភាព និងសកម្មភាពសម្រាប់ផលប៉ះពាល់នៅទីនេះ៖ នៅ https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/