by Юрий Шеляженко, Ақиқатты іздеуші, Қыркүйек 17, 2021
Шығыс Еуропа 20-21 ғасырларда саяси зорлық пен қарулы қақтығыстардан көп зардап шекті. Бақытты іздеп, тату -тәтті өмір сүруді үйренудің уақыты келді.
Шығыс серіктестігі мен Ресейдегі жастарды ересектердің саяси өміріне қатысуға дайындаудың дәстүрлі тәсілі әскери патриоттық тәрбие болды және әлі де солай. Кеңес Одағында идеалды азамат командирлерге сұрақсыз бағынатын адал әскери қызметші ретінде қарастырылды.
Бұл парадигмада әскери тәртіп саяси саладағы келіспеушілікті қоспағанда, азаматтық өмірге үлгі болды. Әрине, әскери қызметтен бас тартқандардың кез келгені, мысалы «зорлық -зомбылықтың елшісі» Лев Толстой мен халықтық протестанттардың ізбасарлары, «секталар» мен «космополитизмге» қарсы науқан кезінде репрессияға ұшырады.
Посткеңестік елдер бұл парадигманы мұра етті және әлі де жауапты сайлаушыларға қарағанда, мойынсұнғыш сарбаздарды тәрбиелеуге бейім. Еуропалық саналы қарсылық бюросының (EBCO) жылдық есептері аймақтағы әскерге шақырылушылардың соғыс жариялағанын және өлтіруден бас тартқанын заңды түрде мойындауға мүмкіндіктері аз немесе мүлде жоқ екенін көрсетеді.
Deutsche Welle хабарлағандай, 2017 жылы Берлинде өткен халықаралық конференцияда сарапшылар Ресейдегі авторитаризм мен Украинадағы оңшыл саясатты насихаттайтын посткеңестік әскери патриоттық тәрбиенің тәуекелдерін талқылады. Сарапшылар екі елге де азаматтық алу үшін заманауи демократиялық білім қажет деп ұсынды.
Тіпті бұрын, 2015 жылы Германияның Федералдық Сыртқы істер министрлігі мен Азаматтық білім беру жөніндегі федералды агенттігі Шығыс Еуропа аймағында азаматтық білім беруді дамытуға бағытталған ұйымдар мен сарапшылардың желісін (EENCE) қолдады. оның ішінде Армения, Әзірбайжан, Беларусь, Грузия, Молдова, Ресей және Украина. Желінің қатысушылары демократия, бейбітшілік және тұрақты даму идеяларына батыл берілгендік білдіретін меморандумға қол қояды.
Бейбітшілік мәдениетіне азаматтық білім беру арқылы соғыстың алдын алу идеясын Джон Дьюи мен Мария Монтессоридің еңбектерінен табуға болады. Бұл ЮНЕСКО Конституциясында өте жақсы айтылған және Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы қабылдаған бейбітшілік құқығы туралы 2016 жылғы Декларацияда қайталанған: «соғыс адам санасында басталатындықтан, адамдардың санасында қорғаныс бейбітшілік орнатылуы керек ».
Бейбітшілікке тәрбиелеудің бүкіләлемдік моральдық ынтасы соншалықты күшті болды, тіпті патриоттық тәрбие стандарттары Кеңес Одағы мен посткеңестік елдердегі кейбір энтузиастардың бейбітшілік тәрбиешілеріне келесі ұрпаққа барлық адамдар бауырлас және тату-тәтті өмір сүруі керектігін үйретуге кедергі бола алмады. .
Зорлық-зомбылықтың негізін білмей, Шығыс Еуропа халықтары коммунистік империяның ыдырауы, келесі саяси және әлеуметтік-экономикалық қақтығыстар кезінде әлдеқайда көп қан төгуі мүмкін. Оның орнына Украина мен Беларусь ядролық қарудан бас тартты, ал Ресей орташа қашықтықтағы 2 692 ядролық қаруды жойды. Сондай-ақ, Әзербайжаннан басқа барлық Шығыс Еуропа елдері әскери қызметтен бас тартқандарға азаматтық қызмет көрсетудің балама түрін енгізді, олар іс жүзінде қол жетімсіз және жазаланатын сипатқа ие, бірақ соғыстан бас тартушылардың құқықтарын мойындамағанымен салыстырғанда әлі де прогресс.
Біз Шығыс Еуропада бейбітшілік білім беруде біршама ілгерілеушілікке қол жеткіздік, біз жетістіктерді атап өтуге құқығымыз бар және біздің аймақта жыл сайын мектептерде және университеттерде 21 қыркүйек Халықаралық Бейбітшілік күнін тойлау туралы ондаған және жүздеген жаңалықтар бар. Дегенмен, біз көп нәрсені жасай аламыз және істеуіміз керек.
Әдетте, бейбітшілік туралы білім беру мектеп бағдарламасына нақты енгізілмеген, бірақ оның элементтері әлеуметтік және гуманитарлық ғылымдардың негіздері сияқты кейбір ресми білім беру курстарында енгізілуі мүмкін. Мысалы, әлемдік тарихты алайық: мен оны 19-20 ғасырлардағы бейбітшілік қозғалыстары мен Біріккен Ұлттар Ұйымының жер бетінде бейбітшілік орнату миссиясы туралы айтпай-ақ қалай үйрете аламын? Х.Г.Уэллс «Тарихтың контурында» былай деп жазды: «Тарихты сезіну барлық адамзаттың ортақ шытырман оқиғасы ретінде халықтар арасындағы бейбітшілік үшін қажет сияқты».
Кэролайн Брукс пен Басма Хаджир, «Ресми мектептердегі бейбітшілік білімі: неге маңызды және оны қалай жасауға болады?» 2020 есебінің авторлары бейбітшілік білімі оқушыларды қақтығыстармен күресу арқылы жанжалдардың алдын алуға және шешуге қабілеттілікпен қамтамасыз етуге ұмтылатынын түсіндіреді. зорлық -зомбылыққа жүгінбестен, диалог пен келіссөз арқылы негізгі себептері, және жастарға айырмашылықтарға ашық және басқа мәдениеттерді құрметтейтін жауапты азамат болуға мүмкіндік береді. Бейбітшілік білімі сонымен қатар жаһандық азаматтық, әлеуметтік және экологиялық әділеттілік тақырыптары мен мәселелерін қамтиды.
Сыныптарда, жазғы лагерьлерде және басқа да қолайлы кеңістіктерде адам құқықтарын немесе тұрақты даму мақсаттарын талқылай отырып, құрдастарының делдалдығы мен өркениетті әлеуметтік өмірдің басқа да жұмсақ дағдыларын үйрету арқылы біз Еуропа азаматтары мен халқының келер ұрпағын бейбітшілікке тәрбиелейміз. Жер, барлық адамзаттың ана планетасы. Бейбітшілік туралы білім үміт береді, шын мәнінде, бұл біздің балалар мен біздің балаларымыз ертеңгі шығармашылық пен демократиялық бейбітшілік туралы біздің білім мен тәжірибеміздің ең жақсысын қолдану мен дамытудағы қорқыныш пен ауыртпалықты болдырмауға мүмкіндік береді, бұл шынайы бақытты адамдар болу үшін.
Юрий Шеляженко - Украина пасифистік қозғалысының жауапты хатшысы, Еуропалық саналы қарсылық бюросы мүшесі, Басқарма мүшесі World BEYOND War. Ол 2021 жылы медиация және жанжалды басқару магистрі дәрежесін, 2016 жылы КРОК университетінде заң магистрі дәрежесін, 2004 жылы Тарас Шевченко атындағы Киев ұлттық университетінде математика бакалавры дәрежесін алды. Бейбітшілік қозғалысына қатысудан басқа, ол - журналист, блогер, құқық қорғаушы және заңгер -ғалым, ондаған ғылыми жарияланымдардың авторы, құқық теориясы мен тарихы бойынша оқытушы.
