პოლიტიკის მოკლე შინაარსი: ახალგაზრდების, სათემო აქტორებისა და უსაფრთხოების ძალების თანამშრომლობის გაძლიერება ნიგერიაში სკოლების გატაცებების შესამცირებლად

სტეფანი ეფევოტუს მიერ, World BEYOND War, სექტემბერი 21, 2022

წამყვანი ავტორი: სტეფანი ეფევოტუ

პროექტის გუნდი: Jacob Anyam; რუჰამა იფერე; სტეფანი ეფევოტუ; ადეკანიეს კურთხევა; ტოლულოპე ოლუვაფემი; დამარის ახიგბე; იღბლიანი ჩინვიკი; მოსე აბოლადე; ჯოი გოდვინი; და ავგუსტინე იღვეში

პროექტის მენტორები: Allwell Akhigbe და Precious Ajunwa
პროექტის კოორდინატორები: ბ-ნი ნათანიელ მსენ აუაპილა და დოქტორი უელ ადებოიე პროექტის სპონსორი: ქალბატონი ვინიფრედ ერეი

მადლობა

გუნდს სურს აღიაროს დოქტორი ფილ გიტინსი, ქალბატონი ვინიფრედ ერეი, ბ-ნი ნათანიალ მსენ აუაპილა, დოქტორი უელ ადებოი, დოქტორი ივ-რენე ჯენინგსი, ბ-ნი კრისტიან აჩალეკე და სხვა ადამიანები, რომლებმაც ეს პროექტი წარმატებას მიაღწიეს. ჩვენ ასევე გამოვხატავთ მადლიერებას World Beyond War (WBW) და როტარული სამოქმედო ჯგუფი მშვიდობისთვის პლატფორმის შესაქმნელად (Peace Education and Action for Impact) ჩვენთვის, რათა ავაშენოთ ჩვენი სამშვიდობო შესაძლებლობები.

დამატებითი ინფორმაციისთვის და შეკითხვებისთვის დაუკავშირდით წამყვან ავტორს, სტეფანი ეფევოტუს მისამართზე: stephanieeffevottu@yahoo.com

რეზიუმე

მიუხედავად იმისა, რომ სკოლების გატაცება არ არის ახალი ფენომენი ნიგერიაში, 2020 წლიდან, ნიგერიის შტატი მოწმეა სკოლის მოსწავლეების გატაცების გაზრდილი მაჩვენებელი განსაკუთრებით ქვეყნის ჩრდილოეთ ნაწილში. თანმხლებმა დაუცველობამ გამოიწვია ნიგერიაში 600-ზე მეტი სკოლის დახურვა ბანდიტებისა და გამტაცებლების თავდასხმების შიშის გამო. ჩვენი ახალგაზრდების, საზოგადოების აქტორებისა და უსაფრთხოების ძალების გაძლიერების თანამშრომლობა სკოლების გატაცების შესამსუბუქებლად არსებობს, ბოლო პერიოდში სტუდენტების გატაცების მაღალი ტალღის მოსაგვარებლად. ჩვენი პროექტი ასევე მიზნად ისახავს გააძლიეროს ურთიერთობა პოლიციასა და ახალგაზრდებს შორის, რათა შერბილდეს სკოლების გატაცების შემთხვევები.

ეს პოლიტიკის ბრიფინგი წარმოგიდგენთ ონლაინ გამოკითხვის შედეგებს, რომელიც ჩაატარა World Beyond War (WBW) ნიგერიის გუნდი, რათა დადგინდეს საზოგადოების აღქმა ნიგერიაში სკოლების გატაცების შესახებ. კვლევის შედეგები მიუთითებს, რომ ქვეყანაში სკოლების გატაცების ძირითადი მიზეზებია ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა სიღარიბე, მზარდი უმუშევრობა, უმართავი სივრცეები, რელიგიური ექსტრემიზმი, ტერორისტული ოპერაციების დაფინანსება. რესპონდენტთა მიერ გამოვლენილი სკოლის გატაცების ზოგიერთი ზეგავლენა მოიცავს ისეთ ფაქტს, რომ ეს იწვევს შეიარაღებული ჯგუფის დაკომპლექტებას სკოლის მოსწავლეებისგან, განათლების დაბალი ხარისხის, განათლებისადმი ინტერესის დაკარგვას, სტუდენტებს შორის გაცდენას და ფსიქოლოგიურ ტრავმას, სხვათა შორის.

ნიგერიაში სკოლების გატაცების შესაჩერებლად, რესპონდენტები შეთანხმდნენ, რომ ეს არ არის ერთი ადამიანის ან ერთი სექტორის საქმე, არამედ მას სჭირდება მრავალსექტორული მიდგომა, თანამშრომლობით სხვადასხვა დაინტერესებულ მხარეებს შორის, მათ შორის უსაფრთხოების სააგენტოებს, საზოგადოების აქტორებს და ახალგაზრდებს. ახალგაზრდების შესაძლებლობების გასაძლიერებლად სკოლების გატაცების შემცირების მიზნით ქვეყანაში, რესპონდენტებმა განაცხადეს, რომ საჭიროა სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სტუდენტებისთვის მენტორობის პროგრამების და სამწვრთნელო/ადრეული რეაგირების ჯგუფების განხორციელება. სკოლებში უსაფრთხოების გაძლიერება, სენსიბილიზაციისა და ცნობიერების ამაღლების კამპანიები, ასევე სათემო პოლიტიკა ასევე იყო მათი რეკომენდაციების ნაწილი.

ნიგერიის მთავრობას, ახალგაზრდებს, სამოქალაქო საზოგადოების აქტორებსა და უსაფრთხოების ძალებს შორის ეფექტური თანამშრომლობის დამყარების მიზნით, ქვეყანაში სკოლების გატაცების საკითხების შემცირების მიზნით, რესპონდენტებმა შესთავაზეს ადგილობრივი გუნდების შექმნა თანამშრომლობის უზრუნველსაყოფად, უსაფრთხოების უზრუნველყოფა, რომელიც პასუხისმგებელია, საზოგადოების პოლიტიკის ორგანიზება. სკოლიდან სკოლამდე სენსიბილიზაციის კამპანიების ჩატარება და სხვადასხვა დაინტერესებულ მხარეებთან დიალოგის წარმართვა.

თუმცა, რესპონდენტებმა აღნიშნეს, რომ ახალგაზრდებსა და სხვა დაინტერესებულ მხარეებს, განსაკუთრებით უსაფრთხოების ძალებს შორის ნდობის ნაკლებობაა. ამიტომ მათ რეკომენდაცია გაუწიეს ნდობის აღდგენის რამდენიმე სტრატეგიას, რომელთაგან ზოგიერთი მოიცავს კრეატიული ხელოვნების გამოყენებას, ახალგაზრდების განათლებას უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოს როლზე, დაინტერესებული მხარეების განათლებას ნდობის ეთიკის შესახებ, ასევე საზოგადოების შექმნას ნდობის აღდგენის აქტივობების გარშემო.

ასევე იყო რეკომენდაციები უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოს უკეთესი გაძლიერების შესახებ, განსაკუთრებით მათთვის უკეთესი ტექნოლოგიით და უახლესი იარაღით ამ გამტაცებლებთან გასამკლავებლად. დაბოლოს, გაკეთდა რეკომენდაციები იმის შესახებ, თუ როგორ შეუძლია ნიგერიის მთავრობამ უზრუნველყოს სკოლების უსაფრთხოება სტუდენტებისა და მასწავლებლებისთვის.

პოლიტიკის ბრიფინგი ასკვნის იმით, რომ სკოლის გატაცება საფრთხეს უქმნის ნიგერიის საზოგადოებას, ბოლო დროს მაღალი მაჩვენებელი უარყოფითად მოქმედებს ქვეყანაში განათლებაზე. ამიტომ ის მოუწოდებს ყველა დაინტერესებულ მხარეს, ისევე როგორც ეროვნულ და საერთაშორისო საზოგადოებას, უკეთ ითანამშრომლონ ამ საფრთხის შესამცირებლად.

ნიგერიაში სკოლის გატაცების შესავალი/მიმოხილვა

ცნებების უმეტესობის მსგავსად, არ არსებობს ერთიანი განმარტება, რომელიც შეიძლება მიეკუთვნებოდეს ტერმინს „გატაცება“. რამდენიმე მეცნიერმა მოგვაწოდა საკუთარი ახსნა, თუ რას ნიშნავს მათთვის გატაცება. მაგალითად, ინიანგი და აბრაჰამი (2013) აღწერენ გატაცებას, როგორც პირის ძალისმიერი ჩამორთმევას, წართმევას და უკანონო დაკავებას მისი ნების საწინააღმდეგოდ. ანალოგიურად, Uzorma and Nwanegbo-Ben (2014) განსაზღვრავენ გატაცებას, როგორც პირის უკანონო ძალის გამოყენებით ან თაღლითობით და ძირითადად გამოსასყიდის მოთხოვნით პირის გატაცების და შეზღუდვის ან გატაცების პროცესს. ფაგე და ალაბი (2017) ასახელებენ გატაცებას, როგორც ინდივიდის ან პირთა ჯგუფის თაღლითურად ან ძალით გატაცებას მოტივით, დაწყებული სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური და რელიგიური და სხვათა შორის. განმარტებების სიმრავლის მიუხედავად, ყველა მათგანს საერთო აქვს ის ფაქტი, რომ გატაცება არის უკანონო ქმედება, რომელიც ხშირად გულისხმობს ძალის გამოყენებას ფულის ან სხვა სარგებლის მიღების მოტივით.

ნიგერიაში უსაფრთხოების დარღვევამ გამოიწვია გატაცებების მატება, განსაკუთრებით ქვეყნის ჩრდილოეთ ნაწილში. მიუხედავად იმისა, რომ გატაცება მუდმივი პრაქტიკა იყო, მან მიიღო ახალი განზომილება, როდესაც ამ გამტაცებლებმა გამოიყენეს საზოგადოებრივი საშინელება და პოლიტიკური ზეწოლა, რათა მოითხოვონ უფრო მომგებიანი ანაზღაურება. გარდა ამისა, წარსულისგან განსხვავებით, სადაც გამტაცებლები ძირითადად მდიდარ ადამიანებს უმიზნებენ, კრიმინალები ახლა ნებისმიერი კლასის ადამიანებს უმიზნებენ. გატაცების ამჟამინდელი ფორმებია სტუდენტების მასობრივი გატაცება სკოლის საერთო საცხოვრებლიდან, სტუდენტების გატაცება მაგისტრალებზე და სოფლად და ქალაქებში.

თითქმის 200,000 დაწყებითი და საშუალო სკოლებით, ნიგერიის განათლების სექტორი ყველაზე დიდია აფრიკაში (ვერჯი და კვაჯა, 2021). მიუხედავად იმისა, რომ სკოლების გატაცება არ არის ახალი ფენომენი ნიგერიაში, ბოლო დროს, გახშირდა სტუდენტების გატაცება გამოსასყიდად საგანმანათლებლო დაწესებულებებიდან, განსაკუთრებით საშუალო სკოლებიდან ჩრდილოეთ ნიგერიაში. სკოლის მოსწავლეების ამ მასობრივი გატაცებებიდან პირველი შეიძლება მივაკვლიოთ 2014 წელს, როდესაც ნიგერიის მთავრობამ განაცხადა, რომ ბოკო ჰარამის ტერორისტულმა დაჯგუფებებმა გაიტაცეს 276 მოსწავლე გოგონა მათი საერთო საცხოვრებლიდან ჩრდილო-აღმოსავლეთის ქალაქ ჩიბოკში, ბორნოს შტატში (იბრაჰიმ და მუხტარი, 2017; ივარა. , 2021).

მანამდე ნიგერიაში იყო თავდასხმები და მკვლელობები სკოლის მოსწავლეებზე. მაგალითად, 2013 წელს ორმოცდაერთი მოსწავლე და ერთი მასწავლებელი ცოცხლად დაწვეს ან დახვრიტეს იობეს შტატის მამუფოს სამთავრობო საშუალო სკოლაში. იმავე წელს გუჯბას სოფლის მეურნეობის კოლეჯში ორმოცდაოთხი სტუდენტი და მასწავლებელი მოკლეს. 2014 წლის თებერვალში ორმოცდაცხრამეტი სტუდენტი ასევე მოკლეს ბუნი იადის ფედერალური სამთავრობო კოლეჯში. ჩიბოკის გატაცება მოჰყვა 2014 წლის აპრილში (ვერჯი და კვაჯა, 2021).

2014 წლიდან, ჩრდილოეთ ნიგერიაში კრიმინალური დაჯგუფებების მიერ გამოსასყიდისთვის 1000-ზე მეტი სკოლის მოსწავლის გატაცება მოხდა. ქვემოთ მოცემულია ნიგერიაში სკოლის გატაცების ვადები:

• 14 წლის 2014 აპრილი: 276 სკოლის მოსწავლე გაიტაცეს ჩიბოკში, ბორნოს შტატის სახელმწიფო გოგონების საშუალო სკოლიდან. მიუხედავად იმისა, რომ გოგონების უმეტესობა მას შემდეგ გადაარჩინეს, სხვები დაიღუპნენ ან დღემდე დაკარგულები არიან.
• 19 წლის 2018 თებერვალი: 110 ქალი სტუდენტი გაიტაცეს სამთავრობო გოგონების სამეცნიერო ტექნიკური კოლეჯიდან დაფჩიში, იობის შტატი. მათი უმეტესობა რამდენიმე კვირის შემდეგ გაათავისუფლეს.
• 11 წლის 2020 დეკემბერი: 303 მამრობითი სქესის მოსწავლე გაიტაცეს სამთავრობო სამეცნიერო საშუალო სკოლიდან, კანკარა, კაცინას შტატი. ერთი კვირის შემდეგ გაათავისუფლეს.
• 19 წლის 2020 დეკემბერი: 80 მოსწავლე წაიყვანეს ისლამიას სკოლიდან ქალაქ მაჰუტაში, კაცინას შტატში. პოლიციამ და მათმა თემის თავდაცვითმა ჯგუფმა სწრაფად გაათავისუფლა ეს სტუდენტები გამტაცებლებისგან.
• 17 წლის 2021 თებერვალი: 42 ადამიანი, მათ შორის 27 სტუდენტი, გაიტაცეს სამთავრობო სამეცნიერო კოლეჯიდან, კაგარა, ნიგერის შტატი, ხოლო ერთი სტუდენტი დაიღუპა თავდასხმის დროს.
• 26 წლის 2021 თებერვალი: დაახლოებით 317 ქალი მოსწავლე გაიტაცეს მთავრობის გოგონების სამეცნიერო საშუალო სკოლიდან, ჯანგბეში, ზამფარას შტატი.
• 11 წლის 2021 მარტი: 39 სტუდენტი გაიტაცეს სატყეო მექანიზაციის ფედერალური კოლეჯიდან, აფაკა, კადუნას შტატი.
• 13 წლის 2021 მარტი: იყო თავდასხმის მცდელობა თურქეთის საერთაშორისო საშუალო სკოლაში, რიგაჩიკუნი, კადუნას შტატი, მაგრამ მათი გეგმები ჩაიშალა ნიგერიის არმიის მიერ მიღებული ინფორმაციის გამო. იმავე დღეს, ნიგერიის არმიამ ასევე გადაარჩინა 180 ადამიანი, მათ შორის 172 სტუდენტი სატყეო მექანიზაციის ფედერალური სკოლის აფაკაში, კადუნას შტატში. ნიგერიის არმიის, პოლიციისა და მოხალისეების ერთობლივი ძალისხმევით ასევე აღკვეთეს თავდასხმა სამთავრობო სამეცნიერო საშუალო სკოლაზე, იკარაში კადუნას შტატში.
• 15 წლის 2021 მარტი: 3 მასწავლებელი გაიტაცეს UBE დაწყებითი სკოლიდან რამაში, ბირნინ გვარი, კადუნას შტატი.
• 20 წლის 2021 აპრილი: სულ მცირე 20 სტუდენტი და 3 თანამშრომელი გაიტაცეს გრინფილდის უნივერსიტეტიდან, კადუნას შტატი. მათმა გამტაცებლებმა ხუთი სტუდენტი მოკლეს, დანარჩენები კი მაისში გაათავისუფლეს.
• 29 წლის 2021 აპრილი: დაახლოებით 4 სტუდენტი გაიტაცეს მეფის სკოლიდან, განა როპი, ბარკინ ლადი, პლატოს შტატში. სამი მათგანი მოგვიანებით გაიქცა მათი დამპყრობლებისგან.
• 30 წლის 2021 მაისი: დაახლოებით 136 სტუდენტი და რამდენიმე მასწავლებელი გაიტაცეს სალიჰუ ტანკოს ისლამური სკოლიდან ტეგინაში, ნიგერის შტატი. ერთი მათგანი ტყვეობაში გარდაიცვალა, დანარჩენები კი აგვისტოში გაათავისუფლეს.
• 11 წლის 2021 ივნისი: 8 სტუდენტი და რამდენიმე ლექტორი გაიტაცეს ნუჰუ ბამალის პოლიტექნიკურში, ზარია, კადუნას შტატი.
• 17 წლის 2021 ივნისი: მინიმუმ 100 სტუდენტი და ხუთი მასწავლებელი გაიტაცეს ფედერალური მთავრობის გოგონების კოლეჯიდან, ბირნინ იაური, კების შტატი.
• 5 წლის 2021 ივლისი: 120-ზე მეტი სტუდენტი გაიტაცეს ბეთელის ბაპტისტური საშუალო სკოლიდან, დამიში, კადუნას შტატში.
• 16 წლის 2021 აგვისტო: დაახლოებით 15 სტუდენტი გაიტაცეს სოფლის მეურნეობისა და ცხოველთა ჯანმრთელობის კოლეჯიდან ბაკურაში, ზამფარას შტატში.
• 18 წლის 2021 აგვისტო: ცხრა სტუდენტი გაიტაცეს სახლისკენ მიმავალ ისლამიას სკოლიდან საკაიში, კაცინას შტატი.
• 1 წლის 2021 სექტემბერი: დაახლოებით 73 მოსწავლე გაიტაცეს მთავრობის დღის საშუალო სკოლიდან კაიაში, ზამფარას შტატი (ეგობიამბუ, 2021; ოჯელუ, 2021; ვერჯი და კვაჯა, 2021; იუსუფ, 2021).

სტუდენტების გატაცების საკითხი ფართოდ არის გავრცელებული ქვეყნის მასშტაბით და წარმოადგენს შემაშფოთებელ განვითარებას ქვეყნის გამოსასყიდის გატაცების კრიზისში, რაც უარყოფით გავლენას ახდენს განათლების სექტორზე. ეს პრობლემაა, რადგან საფრთხის ქვეშ აყენებს სტუდენტების განათლებას ქვეყანაში, სადაც ძალიან მაღალია სკოლიდან გასული ბავშვებისა და სწავლის მიტოვების მაჩვენებლები, განსაკუთრებით გოგო-ბავშვები. უფრო მეტიც, ნიგერიას ემუქრება სასკოლო ასაკის ბავშვების „დაკარგული თაობის“ წარმოქმნის საფრთხე, რომლებიც კარგავენ განათლებას და, შესაბამისად, მომავალ შესაძლებლობებს აყვავდნენ და განდევნონ საკუთარი თავი და ოჯახები სიღარიბიდან.

სკოლების გატაცების გავლენა მრავალმხრივია და იწვევს ემოციურ და ფსიქოლოგიურ ტრავმას როგორც მშობლებისთვის, ასევე სკოლის მოსწავლეებისთვის, გაზრდილი დაუცველობის გამო ეკონომიკურ ვარდნამდე, რაც უარყოფს უცხოურ ინვესტიციებს და პოლიტიკურ არასტაბილურობას, რადგან გამტაცებლები სახელმწიფოს უმართავს ხდიან და სამარცხვინო იზიდავს. საერთაშორისო ყურადღება. ამიტომ, ამ პრობლემას სჭირდება მრავალმხრივი მიდგომა ახალგაზრდებისა და უსაფრთხოების ძალების მიერ, რათა თავიდან აიცილონ იგი.

პროექტის მიზანი

ჩვენი ახალგაზრდების, საზოგადოების მონაწილეებისა და უსაფრთხოების ძალების თანამშრომლობის გაძლიერება სკოლის გატაცების შესამცირებლად არსებობს ბოლო პერიოდში სტუდენტების გატაცების მაღალი ტალღის მოსაგვარებლად. ჩვენი პროექტი მიზნად ისახავს გააძლიეროს ურთიერთობა პოლიციასა და ახალგაზრდებს შორის, რათა შეამსუბუქოს სკოლების გატაცების შემთხვევები. 2020 წლის ოქტომბერში პოლიციის სისასტიკის წინააღმდეგ #EndSARS საპროტესტო აქციების დროს მოხდა ახალგაზრდებსა და უსაფრთხოების ძალებს შორის ნდობის დარღვევა და ნდობის დარღვევა. 20 წლის 2020, როდესაც პოლიციამ და სამხედროებმა ცეცხლი გაუხსნეს დაუცველ ახალგაზრდებს.

ჩვენი ინოვაციური პროექტი, რომელსაც ახალგაზრდები ხელმძღვანელობენ, ფოკუსირებული იქნება ამ ჯგუფებს შორის ხიდების შექმნაზე, რათა გარდაქმნას მათი საპირისპირო ურთიერთობები კოლაბორაციულ ურთიერთობებად, რაც შეამსუბუქებს სკოლების გატაცებებს. პროექტის მიზანია ახალგაზრდების, სათემო აქტორებისა და უსაფრთხოების ძალების მოზიდვა, რათა ითანამშრომლონ გამოსასყიდის მიზნით სკოლების გატაცების საკითხის შესამსუბუქებლად. ეს ნეგატიური ტენდენცია მოითხოვს თანამშრომლობით მიდგომას, რათა უზრუნველყოს ახალგაზრდების უსაფრთხოება სკოლაში და დაიცვას მათი უფლება ისწავლონ უსაფრთხო და დაცულ გარემოში. პროექტის მიზანია გააძლიეროს ახალგაზრდების, სათემო აქტორებისა და უსაფრთხოების ძალების თანამშრომლობა სკოლების გატაცებების შესამცირებლად. მიზნებია:

1. გაძლიერდეს ახალგაზრდების, სათემო აქტორებისა და უსაფრთხოების ძალების შესაძლებლობები სკოლის გატაცების შესამცირებლად.
2. ხელი შეუწყოს ახალგაზრდებს, სათემო აქტორებსა და უსაფრთხოების ძალებს შორის თანამშრომლობას დიალოგის პლატფორმების მეშვეობით სკოლის გატაცების შესამცირებლად.

კვლევის მეთოდოლოგია

ახალგაზრდების, საზოგადოების მონაწილეებისა და უსაფრთხოების ძალების თანამშრომლობის გასაძლიერებლად ნიგერიაში სკოლების გატაცების შესამცირებლად, World Beyond war ნიგერიის გუნდმა გადაწყვიტა ჩაეტარებინა ონლაინ გამოკითხვა, რათა მიეღო ფართო საზოგადოების აღქმა სკოლების გატაცების მიზეზებისა და გავლენის შესახებ და მათი რეკომენდაციები სკოლების სტუდენტებისთვის უსაფრთხო გახდომის გზაზე.

ონლაინ დახურული რაოდენობრივი 14-პუნქტიანი სტრუქტურირებული კითხვარი შეიქმნა და ხელმისაწვდომი გახდა მონაწილეებისთვის Google ფორმის შაბლონის მეშვეობით. პროექტის შესახებ წინასწარი ინფორმაცია მონაწილეებს მიაწოდეს კითხვარის შესავალ განყოფილებაში. პერსონალური დეტალები, როგორიცაა სახელი, ტელეფონის ნომერი და ელ.ფოსტის მისამართი, გახდა სურვილისამებრ, რათა უზრუნველყონ მონაწილეებს, რომ მათი პასუხები კონფიდენციალური იყო და მათ თავისუფლად შეუძლიათ უარი თქვან სენსიტიური ინფორმაციის განცდაზე, რამაც შეიძლება შელახოს მათი უფლებები და პრივილეგიები.

Google-ის ონლაინ ბმული გავრცელდა მონაწილეებისთვის სხვადასხვა სოციალური ქსელის პლატფორმების საშუალებით, როგორიცაა WBW ნიგერიის გუნდის წევრების WhatsApp. კვლევისთვის არ იყო სამიზნე ასაკი, სქესი ან პოპულაცია, რადგან ჩვენ ყველასთვის ღია დავტოვეთ, რადგან სკოლის გატაცება საფრთხეს უქმნის ყველას, განურჩევლად ასაკისა და სქესისა. მონაცემთა შეგროვების პერიოდის ბოლოს, ქვეყნის სხვადასხვა გეოპოლიტიკური ზონის ცალკეული პირებისგან მიღებული იქნა 128 პასუხი.

კითხვარის პირველი ნაწილი ფოკუსირებულია რესპონდენტთა პერსონალურ ინფორმაციაზე პასუხების მოძიებაზე, როგორიცაა სახელი, ელექტრონული ფოსტის მისამართი და ტელეფონის ნომერი. ამას მოჰყვა კითხვები მონაწილეთა ასაკობრივ დიაპაზონზე, მათ საცხოვრებელ შტატზე და ცხოვრობენ თუ არა ისინი სკოლის გატაცების შედეგად დაზარალებულ შტატებში. 128 მონაწილედან 51.6% იყო 15-დან 35 წლამდე; 40.6% 36-დან 55 წლამდე; ხოლო 7.8% იყო 56 წელზე მეტი.

გარდა ამისა, 128 რესპონდენტიდან 39.1%-მა განაცხადა, რომ ცხოვრობს შტატებში, სადაც დაზარალებულია სკოლის გატაცება; 52.3%–მა უპასუხა უარყოფითად, ხოლო 8.6%–მა განაცხადა, რომ არ იცის, არის თუ არა მათი საცხოვრებელი სახელმწიფო იმ სახელმწიფოებს შორის, რომლებიც დაზარალებულია სკოლის გატაცების საკითხებში:

კვლევის შედეგები

შემდეგ განყოფილებაში წარმოდგენილია ონლაინ გამოკითხვის შედეგები, რომელიც ჩატარდა 128 რესპონდენტთან ქვეყნის სხვადასხვა რეგიონიდან:

ნიგერიაში სკოლის გატაცების მიზეზები

2020 წლის დეკემბრიდან დღემდე, დაფიქსირდა სკოლის მოსწავლეების მასობრივი გატაცების 10-ზე მეტი შემთხვევა, განსაკუთრებით ქვეყნის ჩრდილოეთ ნაწილში. მეცნიერთა მიერ ჩატარებული კვლევები სხვადასხვა სფეროებში მიუთითებს, რომ გატაცების რამდენიმე მოტივაცია არსებობს, დაწყებული სოციალურ-ეკონომიკური და პოლიტიკური დამთავრებული კულტურული და რიტუალური მიზნებით, თითოეული ეს ფაქტორი ძირითადად ერთმანეთშია გადახლართული. მიღებული კვლევის შედეგები ვარაუდობს, რომ ფაქტორები, როგორიცაა უმუშევრობა, საშინელი სიღარიბე, რელიგიური ექსტრემიზმი, უმართავი ადგილების არსებობა და მზარდი დაუცველობა ნიგერიაში სკოლების გატაცების ძირითადი მიზეზებია. გამოკითხულთა XNUMX%-მა განაცხადა, რომ ტერორისტული ოპერაციებისთვის თანხების შეგროვება იყო ნიგერიაში სკოლების გატაცების ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი.

ანალოგიურად, 27.3%-მა ხაზგასმით აღნიშნა, რომ უმუშევრობა ნიგერიაში სკოლების გატაცების კიდევ ერთი მიზეზია. ანალოგიურად, 19.5%-მა განაცხადა, რომ სიღარიბე სიღარიბის კიდევ ერთი მიზეზია. გარდა ამისა, 14.8%-მა ხაზი გაუსვა უმართავი სივრცეების არსებობას.

სკოლების გატაცებისა და სკოლის დახურვის გავლენა განათლებაზე ნიგერიაში

განათლების მნიშვნელობა ისეთ მრავალ კულტურულ საზოგადოებაში, როგორიცაა ნიგერია, არ შეიძლება ზედმეტი იყოს ხაზგასმული. თუმცა, ხარისხიან განათლებას რამდენჯერმე დაემუქრა და განადგურდა გატაცების საფრთხე. აქტი, რომელიც წარმოიშვა ქვეყნის ნიგერის დელტას რეგიონიდან, სამწუხაროდ, სწრაფად გახდა დღის საქმე ქვეყნის თითქმის ყველა რეგიონში. ბოლო დროს ბევრი შეშფოთება გაჩნდა ნიგერიაში სკოლების გატაცების გავლენის შესახებ. ეს მერყეობს მშობლის შეშფოთებიდან დაუცველობასთან დაკავშირებით, ახალგაზრდების მოტყუებამდე გატაცების „მომგებიანი“ ბიზნესში, რაც იწვევს მათ განზრახ შორს არიდებას სკოლებს.

ეს აისახება ჩატარებული კვლევის პასუხებში, რადგან რესპონდენტთა 33.3% ეთანხმება, რომ გატაცება იწვევს მოსწავლეთა განათლებისადმი ინტერესის დაკარგვას, ასევე, პასუხების კიდევ 33.3% ეთანხმება მის გავლენას განათლების დაბალ ხარისხზე. ხშირად, როდესაც სკოლებში გატაცებები ხდება, სკოლის მოსწავლეებს ან აგზავნიან სახლში, ან აცილებენ მათ მშობლებს, ზოგიერთ უკიდურეს შემთხვევაში კი სკოლები თვეების განმავლობაში იკეტება.

ყველაზე მავნე ზეგავლენა მას აქვს, როდესაც სტუდენტები უსაქმურები არიან, ისინი მიდრეკილნი არიან გატაცების აქტში. მოძალადეები მათ ისე აცდუნებენ, რომ „ბიზნესი“ მათთვის მომგებიანია. ეს აშკარაა ნიგერიაში სკოლების გატაცებაში მონაწილე ახალგაზრდების რაოდენობის მატებიდან. სხვა ზემოქმედება შეიძლება მოიცავდეს ფსიქოლოგიურ ტრავმას, კულტიზმის დაწყებას, იარაღად ყოფნას გარკვეული ელიტების ხელში, როგორც ავაზაკები, დაქირავებულები ზოგიერთი პოლიტიკოსისთვის, სხვადასხვა სახის სოციალური მანკიერებების გაცნობა, როგორიცაა ნარკომანია, ჯგუფური გაუპატიურება და ა.შ.

პოლიტიკის რეკომენდაციები

ნიგერია დიდწილად დაუცველი ხდება ისე, რომ არსად უსაფრთხო აღარ არის. იქნება ეს სკოლაში, ეკლესიაში თუ კერძო რეზიდენციაში, მოქალაქეები მუდმივად არიან გატაცების მსხვერპლნი გახდნენ. მიუხედავად ამისა, რესპონდენტები თვლიდნენ, რომ სკოლების გატაცების ამჟამინდელმა ზრდამ გაართულა დაზარალებული რეგიონის მშობლებსა და მეურვეებს ბავშვების/პალატებისთვის სკოლაში გაგზავნის გაგრძელება მათი გატაცების შიშით. ამ რესპონდენტებმა მიიღეს რამდენიმე რეკომენდაცია, რათა დაეხმარონ გატაცების გამომწვევ მიზეზებს და ასევე გადაწყვეტილებების შეთავაზებას ნიგერიაში ასეთი პრაქტიკის შესამცირებლად. ეს რეკომენდაციები დაევალა როგორც ახალგაზრდებს, სათემო აქტორებს, უსაფრთხოების სააგენტოებს, ასევე ნიგერიის მთავრობას სხვადასხვა ზომებზე, რომლებიც მათ შეუძლიათ მიიღონ სკოლის გატაცების წინააღმდეგ საბრძოლველად:

1. საჭიროა ახალგაზრდების შესაძლებლობების გაძლიერება ნიგერიაში სკოლების გატაცების შესამცირებლად:

ახალგაზრდები შეადგენენ მსოფლიოს მოსახლეობის ნახევარზე მეტს და, როგორც ასეთი, ისინი ასევე უნდა იყვნენ ჩართულნი იმ გადაწყვეტილებებში, რომლებიც გავლენას ახდენს ქვეყანაზე. სკოლების გატაცების გავრცელების გამო ქვეყნის სხვადასხვა კუთხეში და ნეგატიური ზეგავლენით, რაც მას აქვს ახალგაზრდების დემოგრაფიულ ფენებზე, ისინი სრულად უნდა იყვნენ ჩართულნი ამ საფრთხის დაძლევის გადაწყვეტილებების შეთავაზებაში. ამის შესაბამისად, 56.3% მიუთითებს სკოლებში უსაფრთხოების გაზრდის აუცილებლობაზე და ახალგაზრდების მეტი სენსიბილიზაციისა და ცნობიერების ამაღლების კამპანიის აუცილებლობაზე. ანალოგიურად, 21.1% გვთავაზობს სათემო პოლიციის შექმნას განსაკუთრებით იმ ადგილებში, რომლებიც მიდრეკილია ამ თავდასხმებისკენ. ანალოგიურად, 17.2 პროცენტმა რეკომენდაცია გაუწია სკოლებში მენტორობის პროგრამების განხორციელებას. გარდა ამისა, 5.4% მხარს უჭერდა სამწვრთნელო და ადრეული რეაგირების გუნდის შექმნას.

2. საჭიროა ნიგერიის მთავრობას, ახალგაზრდებს, სამოქალაქო საზოგადოების აქტორებსა და უსაფრთხოების ძალებს შორის თანამშრომლობის ხელშეწყობა ნიგერიაში სკოლების გატაცების საკითხების შესამცირებლად:

ნიგერიის მთავრობას, ახალგაზრდებს, სამოქალაქო საზოგადოების აქტორებსა და უსაფრთხოების ძალებს შორის ეფექტური თანამშრომლობის დამყარების მიზნით, ქვეყანაში სკოლების გატაცების საკითხების შესამცირებლად, 33.6%-მა შესთავაზა ადგილობრივი გუნდების შექმნას სხვადასხვა დაინტერესებულ მხარეებს შორის თანამშრომლობის უზრუნველსაყოფად. ანალოგიურად, 28.1%-მა რეკომენდაცია გაუწია სათემო პოლიციას, რომელიც შეადგენდა სხვადასხვა დაინტერესებულ მხარეებს და ასწავლიდა მათ, თუ როგორ უპასუხონ ამ საკითხებს. კიდევ 17.2% მხარს უჭერს დიალოგს სხვადასხვა დაინტერესებულ მხარეებს შორის. სხვა რეკომენდაციები მოიცავს ყველა დაინტერესებულ მხარეს შორის ანგარიშვალდებულების უზრუნველყოფას.

3. საჭიროა ნიგერიის ახალგაზრდებსა და უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოებს შორის ნდობის დამყარება:

რესპონდენტებმა აღნიშნეს, რომ ახალგაზრდებსა და სხვა დაინტერესებულ მხარეებს, განსაკუთრებით უსაფრთხოების ძალებს შორის ნდობის ნაკლებობაა. ამიტომ მათ რეკომენდაცია გაუწიეს ნდობის აღდგენის რამდენიმე სტრატეგიას, რომელთაგან ზოგიერთი მოიცავს კრეატიული ხელოვნების გამოყენებას, ახალგაზრდების განათლებას უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოს როლზე, დაინტერესებული მხარეების განათლებას ნდობის ეთიკის შესახებ, ასევე საზოგადოების შექმნას ნდობის აღდგენის აქტივობების გარშემო.

4. ნიგერიის უსაფრთხოების ძალებს უნდა ჰქონდეთ უკეთესი უფლებამოსილება ნიგერიაში გატაცების დასაძლევად:

ნიგერიის მთავრობამ უნდა მხარი დაუჭიროს უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოს ყველა საჭირო აღჭურვილობითა და რესურსით, რაც მათ სჭირდებათ ამ გამტაცებლებთან გამკლავებისთვის. გამოკითხულთა 47%-მა თქვა, რომ მთავრობამ უნდა უზრუნველყოს ტექნოლოგიების გაუმჯობესებული გამოყენება მათ ოპერაციებში. ამავე კუთხით, 24.2% მხარს უჭერდა უსაფრთხოების ძალების წევრების შესაძლებლობების გაზრდას. ანალოგიურად, 18%-მა განაცხადა, რომ შემოთავაზებულია უსაფრთხოების ძალებს შორის თანამშრომლობისა და ნდობის ჩამოყალიბების აუცილებლობა. სხვა რეკომენდაციები მოიცავდა უსაფრთხოების ძალებისთვის დახვეწილი საბრძოლო მასალის მიწოდებას. ასევე საჭიროა ნიგერიის მთავრობამ გაზარდოს სხვადასხვა უსაფრთხოების სააგენტოებისთვის გამოყოფილი თანხები, რათა მათ უკეთ გააკეთონ თავიანთი სამუშაო.

5. როგორ ფიქრობთ, რა შეუძლია გააკეთოს მთავრობამ სკოლების უსაფრთხოების გასაუმჯობესებლად და უზრუნველყოს, რომ ისინი უსაფრთხო იყოს სტუდენტებისა და მასწავლებლებისთვის?

ნიგერიაში სკოლების გატაცების ერთ-ერთ მიზეზად უმუშევრობა და სიღარიბე დასახელდა. გამოკითხულთა 38.3% ვარაუდობს, რომ მთავრობამ უნდა უზრუნველყოს თავისი მოქალაქეების მდგრადი დასაქმება და სოციალური კეთილდღეობა. მონაწილეებმა ასევე აღნიშნეს მორალური ფასეულობების დაკარგვა მოქალაქეებს შორის, შესაბამისად, მათი 24.2% მხარს უჭერდა უკეთესი თანამშრომლობის მხარდაჭერას რწმენის ლიდერებს, კერძო სექტორსა და აკადემიას შორის სენსიბილიზაციისა და ინფორმირებულობის შესაქმნელად. რესპონდენტთა 18.8%-მა ასევე აღნიშნა, რომ ნიგერიაში სკოლების გატაცება ძალზედ გავრცელდა ამდენი უმართავი სივრცის არსებობის გამო, ამიტომ მთავრობამ უნდა გააკეთოს ძალისხმევა ასეთი ადგილების დასაცავად.

დასკვნა

სკოლების გატაცება იზრდება ნიგერიაში და ის დომინანტურია განსაკუთრებით ქვეყნის ჩრდილოეთ ნაწილში. ისეთი ფაქტორები, როგორიცაა სიღარიბე, უმუშევრობა, რელიგია, დაუცველობა და უმართავი ადგილების არსებობა, ნიგერიაში სკოლების გატაცების ზოგიერთ მიზეზად იქნა გამოვლენილი. ქვეყანაში მიმდინარე დაუცველობასთან ერთად, ქვეყანაში სკოლების გატაცების მატებამ გამოიწვია ნიგერიის განათლების სისტემისადმი ნდობის შემცირება, რამაც კიდევ უფრო გაზარდა სკოლის გარეთ მოსწავლეების რაოდენობა. ამიტომ საჭიროა ყველა ხელი გემბანზე იყოს სკოლის გატაცების თავიდან ასაცილებლად. ახალგაზრდებმა, საზოგადოების წარმომადგენლებმა და უსაფრთხოების სხვადასხვა სააგენტოებმა ერთად უნდა იმუშაონ, რათა შესთავაზონ მუდმივი გადაწყვეტილებები ამ საფრთხის შესაჩერებლად.

ლიტერატურა

Egobiambu, E. 2021. ჩიბოკიდან ჯანგებამდე: ნიგერიაში სკოლების გატაცებების ვადები. წაკითხვის თარიღი: 14/12/2021 https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to-jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/

Ekechukwu, PC და Osaat, SD 2021. გატაცება ნიგერიაში: სოციალური საფრთხე საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, ადამიანის არსებობისთვის და ერთიანობისთვის. განვითარება, 4(1), გვ.46-58.

Fage, KS & Alabi, DO (2017). ნიგერიის მთავრობა და პოლიტიკა. აბუჯა: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). გატაცების სოციალური პრობლემა და მისი გავლენა ნიგერიის სოციალურ-ეკონომიკურ განვითარებაზე: უიო მეტროპოლიის შესწავლა. Mediterranean Journal of Social Sciences, 4(6), გვ.531-544.

Iwara, M. 2021. როგორ აფერხებს სტუდენტების მასობრივი გატაცება ნიგერიის მომავალს. წაკითხვის თარიღი: 13/12/2021 https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future

Ojelu, H. 2021. გატაცებების ვადები სკოლებში. წაკითხვის თარიღი: 13/12/2021 https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). მძევლების აყვანისა და გატაცების გამოწვევები სამხრეთ-აღმოსავლეთ ნიგერიაში. ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში, ხელოვნებასა და ლიტერატურაში კვლევის საერთაშორისო ჟურნალი. 2(6), გვ.131-142.

Verjee, A. and Kwaja, CM 2021. გატაცების ეპიდემია: სკოლების გატაცებისა და დაუცველობის ინტერპრეტაცია ნიგერიაში. აფრიკული კვლევების კვარტალი, 20(3), გვ.87-105.

იუსუფ, კ. 2021. ვადები: ჩიბოკიდან შვიდი წლის შემდეგ, ნიგერიაში სტუდენტების მასობრივი გატაცება ნორმად იქცა. ამოღებულია 15/12/2021 წლიდან https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- ნიგერია.html

Ibrahim, B. and Mukhtar, JI, 2017. ნიგერიაში გატაცების მიზეზებისა და შედეგების ანალიზი. აფრიკული კვლევის მიმოხილვა, 11(4), გვ.134-143.