ニコ・エドワーズ著、 平和の再発明、March 26、2024
学校では戦争について教えられました。武力紛争、構造的暴力、大量破壊兵器について。一方、平和とは単に戦争と戦争の間に存在するものであり、直接的な大規模な武力暴力や国家間暴力がない場合に生じる当然の状態である。私のスウェーデンの教科書や教室での議論からは、戦争や軍事化と常に密接に関係してきた抵抗や代替ビジョンが省略されていました。あれは、 平和活動、最も広く、最も深い意味で。
平和であることを考えること、行動することは非常に多くのことを意味しますが、学校教育や公の議論の中で正当な注目を集めているものはほとんどありません。平和について学ぶ際に微妙なアプローチが存在しないのはスウェーデンに限ったことではなく、チェコ共和国から英国、イタリア、スペイン、フランス、米国に至るまで、世界中の多くの仲間が共有する経験を物語っている。コロンビアへ、マレーシアへ。
この入門書は、私の 15 歳の妹を念頭に置いて、平和について考え、行動し、信じることが何を意味するかについての微妙な視点の欠如に対する答えです。この本では、高校時代に（あるいはもっと前に）教えてほしかったと思う、平和を実現するための無数の方法についてのいくつかの物語が語られています。そのため、この入門書は、平和を教え学ぶためのさらなる努力を呼びかけると同時に、平和教育リソース自体へのインスピレーションを与え、そのような教育が何を教えられるかの例を示唆しています。平和とは何を意味するのでしょうか？なにができる すること 平和が関係するのか？
2024年、私たちは再び、21世紀の戦争の警笛、つまり地政学的な競争、瀬戸際政策、軍拡競争の太鼓を叩きながら世界中で鳴り響く、XNUMX世紀の戦争の警笛に異議を唱えるための公の議論の余地がほとんどない社会政治的状況に陥っていることに気づきます。終末政治は、避けられない差し迫った世界的災害に向けて準備されています。今、私たちはこれまで以上に、特に学校内外の若者の間で、平和を教える公教育の取り組みを強化し、指導し、促進する必要があります。
ニコ・エドワーズは、UKRI の資金提供により、英国サセックス大学の国際関係学の博士号候補者です。彼女はまた、世界平和財団の RDAT プログラムの准研究員であり、世界的責任に関する科学者の顧問を務め、武器貿易フォーラムの新進専門家 (2023/2024 年) でもあります。
