インパクトのための平和教育と行動:世代間、若者主導、異文化間の平和構築のモデルに向けて

Phill Gittins著、 ユニバーシティ・カレッジ・ロンドン8月1、2022

World BEYOND War との提携 平和のためのロータリー行動グループ 大規模な平和構築プログラムを試験的に実施する

世代間、若者主導、異文化間の平和構築の必要性

持続可能な平和は、世代や文化を超えて効果的に協力する私たちの能力にかかっています。

名前、すべての世代のインプットを含まない持続可能な平和への実行可能なアプローチはありません。 平和構築分野での一般的な合意にもかかわらず、 世代を超えたパートナーシップが重要、世代間の戦略とパートナーシップは、多くの平和構築活動の不可欠な部分ではありません。 一般的にコラボレーション、特に世代間コラボレーションを緩和する多くの要因があることを考えると、これは驚くべきことではありません。 教育を例にとってみましょう。 多くの学校や大学は依然として個人の追求を優先しており、競争を助長し、コラボレーションの可能性を損なっています。 同様に、典型的な平和構築の実践はトップダウンのアプローチに依存しており、共同での知識の生産や交換ではなく、知識の移転を優先します。 平和構築の取り組みは、地域の人々や地域社会に対して「一緒に」または「によって」ではなく、「彼らのために」、「彼らのために」、または「彼らについて」行われることが多すぎるため、これは世代間の実践にも影響を及ぼします。 ギティンズ、2019).

二番、すべての世代が平和的で持続可能な開発の見通しを前進させる必要がありますが、若い世代と若者主導の取り組みにより多くの注意と努力を向けることができます。 地球上にこれまで以上に多くの若者がいる時代において、より良い世界に向けて取り組む上で若者が果たす中心的な役割 (できること、行うこと) を誇張することは困難です。 良いニュースは、平和構築における若者の役割への関心が世界的に高まっていることです。これは、グローバルな若者、平和、安全保障アジェンダ、新しい国際政策の枠組み、および国家行動計画、ならびにプログラミングおよび学術研究の着実な増加によって示されています。仕事(参照、 ギティンズ、2020, ベレンとプレリス、2022)。 悪いニュースは、平和構築の政策、実践、および研究において、若者が依然として過小評価されていることです。

三番、異文化間のコラボレーションは重要です。なぜなら、私たちはますます相互接続と相互依存の世界に住んでいるからです。 したがって、文化を超えてつながる能力は、これまで以上に重要になっています。 これは、異文化間の取り組みが否定的なステレオタイプの脱構築に寄与することがわかっていることを考えると、平和構築の分野に好機をもたらします (ホフステード、2001)、 紛争解決 (ハンティンドン、1993)、そして総合的な関係の育成 (ブラントマイヤー & ブラントマイヤー, 2020)。 多くの学者 – から レデラック 〜へ オーステセール、作業中の前駆体 カール 及び ガルトゥング – 異文化交流の価値を指摘する。

要約すると、持続可能な平和は、世代間および異文化間で活動し、若者主導の取り組みの機会を生み出す私たちの能力にかかっています。 これら XNUMX つのアプローチの重要性は、政策と学術の両方の議論で認識されています。 しかし、若者主導の世代間/異文化間の平和構築が実際にどのように見えるかについての理解が不足しています。具体的には、デジタル時代の COVID の時代に大規模にどのように見えるかについての理解が不足しています。

影響のための平和教育と行動(PEAI)

これらは、の開発につながったいくつかの要因です。 平和教育と衝突への行動 (PEAI) – 世界中の若い平和構築者 (18 ~ 30 歳) を結びつけ、支援するために設計された独自のプログラム。 その目標は、21 世紀の平和構築の新しいモデルを作成することです。これは、若者主導、世代間、異文化間の平和構築を行うことの意味について、私たちの概念と実践を更新するモデルです。 その目的は、教育と行動を通じて個人的および社会的変化に貢献することです。

この作業を支えるのは、次のプロセスと実践です。

  • 教育と行動。 PEAI は、トピックとしての平和の研究と実践としての平和構築の実践との間のギャップを埋める必要がある分野で、教育と行動に二重の焦点を当てることによって導かれます (以下を参照)。 ギティンズ、2019).
  • 平和と反戦の努力に焦点を当てる. PEAI は、平和に対して幅広いアプローチをとっています。これには、戦争の不在が含まれますが、それ以上のことが含まれます。 それは、平和は戦争と共存できないという認識に基づいており、したがって、平和には消極的な平和と積極的な平和の両方が必要です( World BEYOND War).
  • ホリスティックなアプローチ。 PEAI は、具現化された、感情的で経験的なアプローチを犠牲にして、合理的な形態の学習に依存する平和教育の一般的な定式化への挑戦を提供します (以下を参照)。 クレミンら、2018).
  • 若者主導のアクション。 多くの場合、平和への取り組みは、若者の「によって」または「一緒に」ではなく、「若者に対して」または「若者について」行われます。 Gittins et., 2021)。 PEAI は、これを変更する方法を提供します。
  • 世代を超えた作品。 PEAI は、世代を超えた共同体をまとめて、共同の実践に従事します。 これは、若者と大人の間の平和活動に対する永続的な不信に対処するのに役立ちます。 シンプソン、2018, アルティオク & グリゼリ、2019).
  • 異文化学習。 多様な社会的、政治的、経済的、環境的背景 (多様な平和と紛争の軌跡を含む) を持つ国々は、互いに多くのことを学ぶことができます。 PEAI は、この学習を可能にします。
  • パワーダイナミクスの再考と変革. PEAI は、「パワーオーバー」、「パワーインサイド」、「パワートゥ」、および「パワーウィズ」のプロセスがどのように行われるかに細心の注意を払っています (以下を参照)。 VeneKlasen & Miller、2007) 平和構築の努力を果たします。
  • デジタル技術の使用。 PEAI は、オンライン接続を促進するのに役立つインタラクティブなプラットフォームへのアクセスを提供し、さまざまな世代や文化の間で、学習、共有、共創のプロセスをサポートします。

このプログラムは、Gittins (2021) が「平和構築の知識、存在、および行動」として表現するものを中心に編成されています。 それは、知的厳密さと関係的関与および実践ベースの経験とのバランスをとることを目指しています。 このプログラムは、平和教育と平和行動という 14 つの柱からなる変革へのアプローチを採用しており、8 週間の平和教育、XNUMX 週間の平和行動、そして全体を通して開発の焦点。

 

IMPLエメン証書PEのイオンAIパイロット

2021年には、 World BEYOND War 平和のためのロータリー行動グループと協力して、最初のPEAIプログラムを立ち上げました。 12 つの大陸 (カメルーン、カナダ、コロンビア、ケニア、ナイジェリア、ロシア、セルビア、南スーダン、トルコ、ウクライナ、アメリカ、ベネズエラ) にまたがる XNUMX か国の若者とコミュニティが XNUMX つにまとまったのはこれが初めてです。イニシアチブ、世代間および異文化間の平和構築の開発プロセスに従事する。

PEAI は共同リーダーシップ モデルによって導かれ、一連のグローバルなコラボレーションを通じてプログラムが設計、実施、評価されました。 これらには以下が含まれます:

  • 平和のためのロータリー行動グループは、 World BEYOND War このイニシアチブの戦略的パートナーになること。 これは、ロータリー、その他の利害関係者、WBW の間の協力を強化するために行われました。 パワーシェアリングを促進します。 両方のエンティティの専門知識、リソース、およびネットワークを活用します。
  • からの人々を含むグローバルチーム (GT) World BEYOND War 平和のためのロータリー行動グループ。 ソート リーダーシップ、プログラム スチュワードシップ、説明責任に貢献することが彼らの役割でした。 GT は、パイロットをまとめるため、XNUMX 年にわたって毎週ミーティングを行いました。
  • 12 か国の現地に組み込まれた組織/グループ。 各「カントリー プロジェクト チーム」(CPT) は、2 人のコーディネーター、2 人の指導者、10 人の若者 (18 ~ 30 歳) で構成されます。 各 CPT は、2021 年 XNUMX 月から XNUMX 月まで定期的に会合しました。
  • ケンブリッジ大学、コロンビア大学、ヤング ピースビルダーズ、および World BEYOND War. このチームは、研究パイロットを主導しました。 これには、さまざまな対象者にとっての作品の重要性を特定して伝達するための監視と評価のプロセスが含まれていました。

PEAI パイロットから生み出された活動と影響

スペースの都合上、平和構築活動とパイロットによる影響の詳細なプレゼンテーションをここに含めることはできませんが、以下では、さまざまな利害関係者にとって、この作業の重要性を垣間見ることができます。 これらには次のものが含まれます。

1) 12カ国の青少年と成人への影響

PEAI は、120 か国で、約 40 人の若者と彼らと協力している 12 人の成人に直接的な利益をもたらしました。 参加者は、次のようなさまざまな利点を報告しました。

  • 平和構築と持続可能性に関する知識とスキルの向上。
  • 自己、他者、および世界との個人的および専門的な関与を強化するのに役立つリーダーシップ能力の開発。
  • 平和構築における若者の役割についての理解が深まる。
  • 持続可能な平和と発展を達成するための障壁としての戦争と戦争の制度に対するより深い認識。
  • 対面とオンラインの両方で、世代間および異文化間の学習スペースと実践の経験。
  • 特に若者主導、成人支援、地域社会が関与するプロジェクトの実施と伝達に関連して、組織化と活動のスキルを向上させます。
  • ネットワークと関係の開発と維持。

調査によると、次のことがわかりました。

  • プログラム参加者の 74% が、PEAI での経験が平和構築者としての成長に貢献したと考えています。
  • 91% が、今ではポジティブな変化に影響を与える能力を持っていると述べています。
  • 91% が、世代間の平和構築活動に携わることに自信を持っています。
  • 89% が、異文化間の平和構築の取り組みに経験があると考えている

2) 12カ国の組織やコミュニティへの影響

PEAI は、15 か国で 12 以上の平和プロジェクトを実施するために、参加者を装備し、接続し、指導し、サポートしました。 これらのプロジェクトは、「良い平和活動「私たちのやり方で新しい形の行動を考え、私たちのやり方で行動して新しい形の思考をする」ことがすべてです(ビング、1989:49)。

3) 平和教育と平和構築コミュニティへの影響

PEAI プログラムの構想は、世界中から世代を超えた共同体を集め、平和と持続可能性に向けた共同学習と行動に参加させることでした。 PEAI プログラムとモデルの開発は、パイロット プロジェクトからの調査結果とともに、さまざまなオンラインおよび対面のプレゼンテーションを通じて、平和教育および平和構築コミュニティのメンバーとの対話で共有されています。 これには、プロジェクトの終了イベント/祝賀会が含まれ、そこで若者たちは、PEAI での経験と平和プロジェクトの影響を言葉で共有しました。 この作業は、現在進行中の XNUMX つのジャーナル記事を通じても伝えられ、PEAI プログラムとそのモデルが新しい考え方や実践にどのように影響を与える可能性があるかを示します。

次は何?

2021 年のパイロット版は、大規模な若者主導の世代間/異文化間の平和構築に関して何が可能かの実例を提供します。 この試験運用は、それ自体が終着点ではなく、新たな始まりと見なされます。つまり、根拠に基づいた強力な基盤を構築し、将来の方向性を (再) 想像する機会です。

年の初め以来、 World BEYOND War 平和のためのロータリー行動グループなどと熱心に協力して、将来の発展の可能性を探っています。これには、現場のニーズとの接点を失うことなく規模を拡大するという困難な課題に取り組むことを目指す複数年にわたる戦略が含まれます。 採用された戦略に関係なく、世代間、若者主導、異文化間のコラボレーションがこの作業の中心になります。

 

 

著者の経歴:

Phill Gittins博士は、教育ディレクターです。 World BEYOND War。 彼はまた ロータリー平和フェロー, KAICIIDフェロー、およびポジティブピースアクティベーター 経済・平和研究所. 彼は、平和と紛争、教育と訓練、青少年とコミュニティ開発、カウンセリングと心理療法の分野で、20 年以上のリーダーシップ、プログラミング、分析の経験があります。 フィルへの連絡先は次のとおりです。 phill@worldbeyondwar.org. Peace Education and Action for Impact プログラムの詳細については、次の URL をご覧ください。 https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/

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