Di Stephanie E. Effevottu, World BEYOND WarSettembre 21, 2022
Autore principale: Stephanie E. Effevottu
Team di progetto: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Benedizione Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhibe; Chinwike fortunato; Mosè Abolade; Gioia Godwin; e Agostino Igweshi
Mentori del progetto: Allwell Akhibe e Precious Ajunwa
Coordinatori del progetto: Mr Nathaniel Msen Awuapila e Dr Wale Adeboye Sponsor del progetto: Mrs Winifred Ereyi
Ringraziamenti
Il team vorrà ringraziare il dottor Phil Gittins, la signora Winifred Ereyi, il signor Nathanial Msen Awuapila, il dottor Wale Adeboye, il dottor Yves-Renee Jennings, il signor Christian Achaleke e altre persone che hanno reso questo progetto un successo. Esprimiamo inoltre la nostra gratitudine al World Beyond War (WBW) e il Gruppo d'azione del Rotary per la pace per la creazione della piattaforma (Educazione alla pace e Azione per l'impatto) per costruire le nostre capacità di costruzione della pace.
Per ulteriori informazioni e richieste, contattare l'autore principale, Stephanie E. Effevottu all'indirizzo: stephanieeffevottu@yahoo.com
Sintesi
Sebbene il rapimento nelle scuole non sia un fenomeno nuovo in Nigeria, dal 2020 lo stato nigeriano ha assistito a un aumento del tasso di rapimenti di scolari soprattutto nella parte settentrionale del Paese. L'insicurezza che ne è derivata ha portato alla chiusura di oltre 600 scuole in Nigeria per paura di attacchi da parte di banditi e rapitori. La nostra collaborazione per il rafforzamento dei giovani, degli attori della comunità e delle forze di sicurezza per mitigare il progetto sui rapimenti nelle scuole esiste per affrontare l'alta ondata di rapimenti di studenti negli ultimi tempi. Il nostro progetto cerca anche di rafforzare il rapporto tra la polizia ei giovani per mitigare gli episodi di rapimenti nelle scuole.
Questa policy brief presenta i risultati di un sondaggio online condotto dal World Beyond War (WBW) Team della Nigeria per accertare la percezione pubblica del rapimento scolastico in Nigeria. I risultati dell'indagine indicano che fattori come la povertà schiacciante, l'aumento della disoccupazione, gli spazi non governati, l'estremismo religioso, la raccolta di fondi di operazioni terroristiche sono le principali cause di rapimento scolastico nel paese. Alcuni impatti del rapimento scolastico individuati dagli intervistati includono il fatto che porta al reclutamento di gruppi armati fuori dagli scolari, scarsa qualità dell'istruzione, perdita di interesse per l'istruzione, assenteismo tra gli studenti e traumi psicologici, tra gli altri.
Per frenare i rapimenti nelle scuole in Nigeria, gli intervistati hanno convenuto che non è il lavoro di una persona o di un settore, ma piuttosto è necessario un approccio multisettoriale, con collaborazioni tra le varie parti interessate, comprese le agenzie di sicurezza, gli attori della comunità e i giovani. Per rafforzare la capacità dei giovani di ridurre i rapimenti nelle scuole nel paese, gli intervistati hanno affermato che è necessario implementare programmi di tutoraggio e team di coaching/risposta precoce per gli studenti nelle varie istituzioni educative. Tra le loro raccomandazioni figuravano anche maggiore sicurezza nelle scuole, campagne di sensibilizzazione e sensibilizzazione, nonché politiche comunitarie.
Al fine di costruire un'efficace collaborazione tra il governo nigeriano, i giovani, gli attori della società civile e le forze di sicurezza per ridurre i problemi di rapimento scolastico nel paese, gli intervistati hanno suggerito di creare squadre locali per garantire la collaborazione, fornire sicurezza che rimanga responsabile, organizzare politiche comunitarie , conducendo campagne di sensibilizzazione da scuola a scuola e conducendo un dialogo con le varie parti interessate.
Gli intervistati hanno tuttavia notato che c'è una mancanza di fiducia tra i giovani e le altre parti interessate, in particolare le forze di sicurezza. Hanno quindi raccomandato diverse strategie di costruzione della fiducia, alcune delle quali includono l'uso dell'arte creativa, educare i giovani sul ruolo delle varie agenzie di sicurezza, educare le parti interessate all'etica della fiducia e costruire una comunità attorno alle attività di costruzione della fiducia.
C'erano anche raccomandazioni su una migliore responsabilizzazione per le varie agenzie di sicurezza, in particolare fornendo loro una migliore tecnologia e armi all'avanguardia per affrontare questi rapitori. Infine, sono state formulate raccomandazioni sui modi attraverso i quali il governo nigeriano può garantire che le scuole siano sicure per studenti e insegnanti.
Il documento politico si conclude affermando che il rapimento scolastico è una minaccia per la società nigeriana, con l'alto tasso negli ultimi tempi che ha influenzato negativamente l'istruzione nel paese. Pertanto, invita tutte le parti interessate, nonché le comunità nazionali e internazionali, a collaborare meglio per ridurre questa minaccia.
Introduzione/Panoramica del sequestro di persona nelle scuole in Nigeria
Come la maggior parte dei concetti, non esiste un'unica definizione che possa essere ascritta al termine "rapimento". Diversi studiosi hanno fornito la propria spiegazione su cosa significhi per loro il rapimento. Ad esempio, Inyang e Abraham (2013) descrivono il rapimento come il sequestro forzato, la sottrazione e la detenzione illegale di una persona contro la sua volontà. Allo stesso modo, Uzorma e Nwanegbo-Ben (2014) definiscono il rapimento come il processo di rapimento, confinamento o rapimento di una persona con la forza illecita o con la frode, e principalmente con una richiesta di riscatto. Fage e Alabi (2017) definiscono rapimento il rapimento fraudolento o forzato di un individuo o di un gruppo di individui per motivi che vanno da socioeconomici, politici e religiosi, tra gli altri. Nonostante la molteplicità delle definizioni, hanno in comune tutti il fatto che il rapimento è un atto illecito che spesso comporta l'uso della forza con lo scopo di ottenere denaro o altri guadagni.
In Nigeria, il crollo della sicurezza ha portato a un'impennata di sequestri soprattutto nella parte settentrionale del Paese. Sebbene il rapimento sia stata una pratica continua, ha assunto una nuova dimensione con questi rapitori che fanno leva sull'orrore pubblico e sulle pressioni politiche per chiedere guadagni più redditizi. Inoltre, a differenza del passato in cui i rapitori prendono di mira principalmente persone facoltose, i criminali ora prendono di mira persone di qualsiasi classe. Le attuali forme di sequestro sono il rapimento di massa di studenti dai dormitori scolastici, il rapimento di studenti sulle autostrade e nelle aree rurali e urbane.
Con quasi 200,000 scuole primarie e secondarie, il settore dell'istruzione nigeriano rappresenta il più grande in Africa (Verjee e Kwaja, 2021). Sebbene il rapimento scolastico non sia un fenomeno nuovo in Nigeria, negli ultimi tempi c'è stata un'alta ondata di rapimenti di studenti a scopo di riscatto da istituti di istruzione, in particolare scuole secondarie nel nord della Nigeria. Il primo di questi rapimenti di massa di studenti delle scuole può essere fatto risalire al 2014, quando il governo nigeriano ha riferito che i gruppi terroristici di Boko Haram hanno rapito 276 studentesse dal loro dormitorio nella città nord-orientale di Chibok, nello stato di Borno (Ibrahim e Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).
Prima di allora, ci sono stati attacchi e uccisioni di studenti delle scuole in Nigeria. Ad esempio, nel 2013, quarantuno studenti e un insegnante sono stati bruciati vivi o uccisi a colpi di arma da fuoco presso la Mamufo Government Secondary School nello stato di Yobe. Nello stesso anno, quarantaquattro studenti e insegnanti furono assassinati presso la Facoltà di Agraria di Gujba. Nel febbraio 2014, cinquantanove studenti sono stati uccisi anche al Buni Yadi Federal Government College. Il rapimento di Chibok è seguito nell'aprile 2014 (Verjee e Kwaja, 2021).
Dal 2014, ci sono stati rapimenti di oltre 1000 scolari a scopo di riscatto da parte di bande criminali nel nord della Nigeria. Quanto segue rappresenta una sequenza temporale di un rapimento scolastico in Nigeria:
- 14 aprile 2014: 276 studentesse sono state rapite dalla Government Girls Secondary School di Chibok, nello stato di Borno. Sebbene la maggior parte delle ragazze sia stata salvata, altre sono state uccise o sono ancora disperse fino ad oggi.
- 19 febbraio 2018: 110 studentesse sono state rapite dal Government Girls Science Technical College di Dapchi, nello stato di Yobe. La maggior parte di loro sono stati rilasciati settimane dopo.
- 11 dicembre 2020: 303 studenti maschi sono stati rapiti dalla Government Science Secondary School, Kankara, Stato di Katsina. Sono stati liberati una settimana dopo.
- 19 dicembre 2020: 80 studenti sono stati prelevati da una scuola Islamiyya nella città di Mahuta, nello stato di Katsina. La polizia e il loro gruppo di autodifesa della comunità hanno rapidamente liberato questi studenti dai loro rapitori.
- 17 febbraio 2021: 42 persone, tra cui 27 studenti, sono state rapite dal Government Science College, Kagara, Stato del Niger, mentre uno studente è rimasto ucciso durante l'attacco.
- 26 febbraio 2021: circa 317 studentesse sono state rapite dalla Government Girls Science Secondary School, Jangebe, nello stato di Zamfara.
- 11 marzo 2021: 39 studenti sono stati rapiti dal Federal College of Forestry Mechanisation, Afaka, nello stato di Kaduna.
- 13 marzo 2021: c'è stato un tentativo di attacco alla Turkish International Secondary School, Rigachikun, nello stato di Kaduna, ma i loro piani sono stati sventati a causa di una soffiata ricevuta dall'esercito nigeriano. Lo stesso giorno, l'esercito nigeriano ha anche soccorso 180 persone, inclusi 172 studenti della Scuola federale di meccanizzazione forestale ad Afaka, nello stato di Kaduna. Uno sforzo congiunto dell'esercito, della polizia e dei volontari nigeriani ha anche impedito l'attacco alla Government Science Secondary School, Ikara, nello stato di Kaduna.
- 15 marzo 2021: 3 insegnanti sono stati rapiti dalla scuola elementare UBE a Rama, Birnin Gwari, stato di Kaduna.
- 20 aprile 2021: almeno 20 studenti e 3 membri del personale sono stati rapiti dalla Greenfield University, nello stato di Kaduna. I loro rapitori hanno ucciso cinque studenti mentre gli altri sono stati liberati a maggio.
- 29 aprile 2021: circa 4 studenti sono stati rapiti dalla King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, nello stato di Plateau. Tre di loro in seguito sono fuggiti dai loro rapitori.
- 30 maggio 2021: circa 136 studenti e diversi insegnanti sono stati rapiti dalla scuola islamica Salihu Tanko a Tegina, nello Stato del Niger. Uno di loro morì in cattività dove gli altri furono liberati ad agosto.
- 11 giugno 2021: 8 studenti e alcuni docenti sono stati rapiti al Politecnico di Nuhu Bamali, Zaria, Stato di Kaduna.
- 17 giugno 2021: almeno 100 studenti e cinque insegnanti sono stati rapiti dal Federal Government Girls College, Birnin Yauri, Stato di Kebbi
- 5 luglio 2021: oltre 120 studenti sono stati rapiti dalla Bethel Baptist High School, Damishi, nello stato di Kaduna
- 16 agosto 2021: circa 15 studenti sono stati rapiti dal College of Agriculture and Animal Health di Bakura, nello stato di Zamfara
- 18 agosto 2021: nove studenti sono stati rapiti mentre tornavano a casa dalla scuola Islamiyya di Sakkai, nello stato di Katsina.
- 1 settembre 2021: circa 73 studenti sono stati rapiti dalla scuola secondaria diurna del governo a Kaya, nello stato di Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee e Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
La questione del sequestro di studenti è diffusa in tutto il Paese e pone uno sviluppo preoccupante nella crisi del rapimento per riscatto del Paese, con implicazioni negative per il settore dell'istruzione. È un problema perché mette a rischio l'istruzione degli studenti in un paese con tassi molto alti di abbandono scolastico e tassi di abbandono scolastico, soprattutto tra le bambine. Inoltre, la Nigeria rischia di generare una "generazione perduta" di bambini in età scolare che perdono l'istruzione e di conseguenza le opportunità future di prosperare e di scacciare se stessi e le loro famiglie dalla povertà.
L'impatto dei rapimenti nelle scuole è sfaccettato e porta al trauma emotivo e psicologico sia per i genitori che per gli scolari dei rapiti, al declino economico dovuto all'accresciuta insicurezza, che nega gli investimenti esteri, e all'instabilità politica perché i rapitori rendono lo stato ingovernabile e attraggono famigerati attenzione internazionale. Questo problema ha quindi bisogno di un approccio multi-stakeholder guidato dai giovani e dalle forze di sicurezza per stroncarlo sul nascere.
Scopo del progetto
Il nostro Rafforzare la collaborazione tra giovani, attori comunitari e forze di sicurezza per mitigare i rapimenti nelle scuole esiste per affrontare l'alta ondata di rapimenti di studenti negli ultimi tempi. Il nostro progetto cerca di rafforzare il rapporto tra la polizia ei giovani per mitigare gli episodi di rapimenti nelle scuole. C'è stato un divario e una rottura della fiducia tra i giovani e le forze di sicurezza, in particolare la polizia, come si è visto durante le proteste #EndSARS contro la brutalità della polizia nell'ottobre 2020. Le proteste guidate dai giovani sono state brutalmente portate a termine con il massacro di Lekki di ottobre 20, 2020 quando la polizia e l'esercito hanno aperto il fuoco sui giovani manifestanti indifesi.
Il nostro progetto innovativo guidato dai giovani si concentrerà sulla creazione di ponti tra questi gruppi per trasformare le loro relazioni contraddittorie in relazioni collaborative che mitigheranno i rapimenti nelle scuole. Lo scopo del progetto è portare i giovani, gli attori della comunità e le forze di sicurezza a collaborare per mitigare il problema del rapimento scolastico a scopo di riscatto. Questa tendenza negativa richiede un approccio collaborativo per garantire la sicurezza dei giovani a scuola e difendere il loro diritto ad apprendere in un ambiente sicuro e protetto. L'obiettivo del progetto è rafforzare la collaborazione dei giovani, degli attori della comunità e delle forze di sicurezza per mitigare i rapimenti nelle scuole. Gli obiettivi sono:
- Rafforzare la capacità dei giovani, degli attori della comunità e delle forze di sicurezza di mitigare i rapimenti nelle scuole.
- Promuovere la collaborazione tra i giovani, gli attori della comunità e le forze di sicurezza attraverso piattaforme di dialogo per mitigare i rapimenti nelle scuole.
Metodologia della ricerca
Per rafforzare la collaborazione tra i giovani, gli attori della comunità e le forze di sicurezza per mitigare i rapimenti nelle scuole in Nigeria, il World Beyond war Il team della Nigeria ha deciso di condurre un sondaggio online per ottenere la percezione del pubblico in generale sulle cause e l'impatto del rapimento nelle scuole e le loro raccomandazioni sulla via da seguire per rendere le scuole sicure per gli studenti.
È stato progettato e reso disponibile ai partecipanti tramite un modello di modulo di Google un questionario strutturato a 14 elementi quantitativi a risposta chiusa online. Informazioni preliminari sul progetto sono state fornite ai partecipanti nella sezione introduttiva del questionario. I dettagli personali come nome, numero di telefono e indirizzo e-mail sono stati resi facoltativi per garantire ai partecipanti che le loro risposte fossero riservate e che siano liberi di rinunciare a percepire informazioni sensibili che potrebbero violare i loro diritti e privilegi.
Il collegamento online di Google è stato distribuito ai partecipanti attraverso varie piattaforme di social networking come WhatsApp dei membri del team nigeriano WBW. Non c'era età, sesso o popolazione target per lo studio poiché l'abbiamo lasciato aperto a tutti perché il rapimento scolastico è una minaccia per tutti, indipendentemente dall'età o dal sesso. Al termine del periodo di raccolta dei dati, sono state ottenute 128 risposte da individui nelle varie zone geopolitiche del Paese.
La prima parte del questionario si concentra sulla richiesta di risposte alle informazioni personali degli intervistati come nome, indirizzo e-mail e numero di telefono. Questa è stata seguita da domande sulla fascia di età dei partecipanti, sul loro stato di residenza e se vivono in stati colpiti da sequestro di persona a scuola. Dei 128 partecipanti, il 51.6% aveva un'età compresa tra i 15 ei 35 anni; 40.6% tra i 36 ei 55 anni; mentre il 7.8% aveva 56 anni e oltre.
Inoltre, dei 128 intervistati, il 39.1% ha riferito di vivere in stati colpiti da sequestro di persona a scuola; Il 52.3% ha risposto negativamente, mentre l'8.6% ha dichiarato di non sapere se il proprio stato di residenza è tra gli stati interessati da problemi di sequestro di persona:
I risultati di ricerca
La sezione seguente presenta i risultati del sondaggio online condotto con 128 intervistati provenienti da varie regioni del paese:
Cause di rapimento scolastico in Nigeria
Da dicembre 2020 ad oggi, si sono verificati oltre 10 casi di rapimento di massa di scolari soprattutto nella parte settentrionale del Paese. Ricerche condotte da studiosi in vari campi indicano che ci sono diverse motivazioni per il rapimento che vanno da scopi socio-economici e politici a scopi culturali e rituali, con ciascuno di questi fattori per lo più intrecciati. I risultati dello studio suggeriscono che fattori come la disoccupazione, la povertà assoluta, l'estremismo religioso, la presenza di spazi non governati e la crescente insicurezza sono le principali cause di rapimento scolastico in Nigeria. Il XNUMX% degli intervistati ha dichiarato che la raccolta di fondi per le operazioni terroristiche è una delle principali cause della recente ondata di rapimenti nelle scuole in Nigeria.
Allo stesso modo, il 27.3% ha evidenziato che la disoccupazione è un'altra causa di rapimento scolastico in Nigeria. Allo stesso modo, il 19.5% ha affermato che la povertà rappresenta un'altra causa di povertà. Inoltre, il 14.8% ha evidenziato la presenza di spazi non governati.
Impatto del rapimento scolastico e della chiusura delle scuole sull'istruzione in Nigeria
L'importanza dell'istruzione in una società multiculturale come la Nigeria non può essere enfatizzata eccessivamente. Tuttavia, l'istruzione di qualità è stata in diverse occasioni minacciata e sabotata dalla minaccia del rapimento. L'atto che ha avuto origine dalla regione del delta del Niger nel paese, purtroppo è rapidamente cresciuto fino a diventare l'attività quotidiana in quasi tutte le regioni del paese. Di recente è emersa molta preoccupazione sull'impatto del rapimento scolastico in Nigeria. Questo varia dalla preoccupazione dei genitori per l'insicurezza, ai giovani che vengono attirati nell'attività "lucrativa" del rapimento, costringendoli a stare deliberatamente lontano dalle scuole.
Ciò si riflette nelle risposte del sondaggio condotto poiché il 33.3% degli intervistati concorda sul fatto che il rapimento si traduce nella perdita di interesse degli alunni per l'istruzione, inoltre, un altro 33.3% delle risposte concorda sul suo impatto sulla scarsa qualità dell'istruzione. Spesso, quando si verificano rapimenti nelle scuole, gli scolari vengono mandati a casa o ritirati dai genitori e, in alcuni casi estremi, le scuole rimangono chiuse per mesi.
L'impatto più dannoso che ha è che quando gli studenti sono inattivi, tendono a essere attirati nell'atto del rapimento. Gli autori li attirano in modo tale da presentare loro il "business" come redditizio. È evidente dall'aumento del numero di giovani coinvolti in rapimenti scolastici in Nigeria. Altri impatti potrebbero includere traumi psicologici, iniziazione al culto, essere uno strumento nelle mani di alcune élite come teppisti, mercenari per alcuni politici, introduzione a diverse forme di vizi sociali come abuso di droghe, stupri di gruppo, ecc.
Raccomandazioni politiche
La Nigeria sta diventando in gran parte insicura in modo tale che nessun posto è più sicuro. Che si tratti della scuola, della chiesa o anche della residenza privata, i cittadini sono costantemente a rischio di essere vittime di sequestro di persona. Tuttavia, gli intervistati erano del parere che l'attuale aumento dei rapimenti nelle scuole abbia reso difficile per i genitori e i tutori nella regione colpita continuare a mandare i propri figli/reparti a scuola per paura che vengano rapiti. Diverse raccomandazioni sono state fornite da questi intervistati per aiutare ad affrontare le cause del rapimento e per offrire soluzioni per ridurre tali pratiche in Nigeria. Queste raccomandazioni hanno incaricato sia i giovani, gli attori della comunità, le agenzie di sicurezza, sia il governo nigeriano sulle varie misure che possono adottare per combattere il rapimento nelle scuole:
1. È necessario rafforzare la capacità dei giovani di lavorare per ridurre i rapimenti nelle scuole in Nigeria:
I giovani costituiscono più della metà della popolazione mondiale e come tali devono essere coinvolti anche nelle decisioni che riguardano il Paese. Con la prevalenza del rapimento scolastico in varie parti del paese e con gli impatti negativi che ha sulla fascia demografica dei giovani, devono essere pienamente coinvolti nell'offrire soluzioni per affrontare questa minaccia. In linea con questo, il 56.3% suggerisce la necessità di una maggiore sicurezza nelle scuole e di una maggiore sensibilizzazione e campagna di sensibilizzazione per i giovani. Allo stesso modo, il 21.1% propone la creazione di polizie di comunità soprattutto nelle aree soggette a questi attacchi. Allo stesso modo, il 17.2% ha raccomandato l'attuazione di programmi di tutoraggio nelle scuole. Inoltre, il 5.4% ha sostenuto la creazione di un team di coaching e di risposta precoce.
2. Vi è la necessità di promuovere la collaborazione tra il governo nigeriano, i giovani, gli attori della società civile e le forze di sicurezza per ridurre i problemi di rapimento nelle scuole in Nigeria:
Al fine di costruire un'efficace collaborazione tra il governo nigeriano, i giovani, gli attori della società civile e le forze di sicurezza per ridurre i problemi di rapimento nelle scuole nel Paese, il 33.6% ha suggerito la creazione di squadre locali per garantire la collaborazione tra le varie parti interessate. Allo stesso modo, il 28.1% ha raccomandato che la polizia di prossimità abbia formato varie parti interessate e le ha formate su come rispondere a questi problemi. Un altro 17.2% ha sostenuto il dialogo tra le varie parti interessate. Altre raccomandazioni includono garantire la responsabilità tra tutte le parti interessate.
3. È necessario creare fiducia tra i giovani e le varie agenzie di sicurezza in Nigeria:
Gli intervistati hanno notato che c'è una mancanza di fiducia tra i giovani e le altre parti interessate, in particolare le forze di sicurezza. Hanno quindi raccomandato diverse strategie di costruzione della fiducia, alcune delle quali includono l'uso dell'arte creativa, educare i giovani sul ruolo delle varie agenzie di sicurezza, educare le parti interessate all'etica della fiducia e costruire una comunità attorno alle attività di costruzione della fiducia.
4. Le forze di sicurezza nigeriane devono essere maggiormente autorizzate a contrastare i rapimenti in Nigeria:
Il governo nigeriano deve supportare le varie agenzie di sicurezza fornendo loro tutte le attrezzature e le risorse necessarie per affrontare questi rapitori. Il 47% degli intervistati ha proposto che il governo dovrebbe fornire un uso migliore della tecnologia nelle proprie operazioni. Allo stesso modo, il 24.2% ha sostenuto il rafforzamento delle capacità per i membri delle forze di sicurezza. Allo stesso modo, il 18% ha affermato che viene proposta la necessità di creare collaborazione e fiducia tra le forze di sicurezza. Altre raccomandazioni includevano la fornitura di munizioni sofisticate per le forze di sicurezza. C'è anche la necessità che il governo nigeriano aumenti i fondi stanziati alle varie agenzie di sicurezza per motivarle meglio a svolgere il proprio lavoro.
5. Cosa pensi che il governo possa fare per migliorare la sicurezza delle scuole e garantire che siano sicure per studenti e insegnanti?
La disoccupazione e la povertà sono state identificate come alcune delle cause dei rapimenti nelle scuole in Nigeria. Il 38.3% degli intervistati ha suggerito che il governo dovrebbe fornire occupazione sostenibile e benessere sociale ai suoi cittadini. I partecipanti hanno anche notato la perdita di valori morali tra i cittadini, quindi il 24.2% di loro ha sostenuto una migliore collaborazione tra leader religiosi, settore privato e mondo accademico nella sensibilizzazione e nella creazione di consapevolezza. Il 18.8% degli intervistati ha anche notato che i rapimenti nelle scuole in Nigeria stanno diventando molto dilaganti a causa della presenza di così tanti spazi non governati, quindi il governo dovrebbe impegnarsi per proteggere tali spazi.
Conclusione
I rapimenti nelle scuole sono in aumento in Nigeria ed è dominante soprattutto nel nord del Paese. Fattori come la povertà, la disoccupazione, la religione, l'insicurezza e la presenza di spazi non governati sono stati identificati come alcune delle cause dei rapimenti nelle scuole in Nigeria. Insieme alla continua insicurezza nel paese, l'impennata dei rapimenti nelle scuole nel paese ha portato a una minore fiducia nel sistema educativo nigeriano, che ha ulteriormente aumentato il numero di studenti che non frequentano la scuola. C'è quindi la necessità che tutte le mani siano sul ponte per prevenire i rapimenti nelle scuole. I giovani, gli attori della comunità e le varie agenzie di sicurezza devono collaborare per offrire soluzioni permanenti per fermare questa minaccia.
Riferimenti
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Verjee, A. e Kwaja, CM 2021. Un'epidemia di rapimento: interpretare i rapimenti scolastici e l'insicurezza in Nigeria. African Studies Quarterly, 20(3), pp.87-105.
Yusuf, K. 2021. Cronologia: sette anni dopo Chibok, il rapimento di massa di studenti è diventato la norma in Nigeria. Estratto il 15/12/2021 da https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming-norm-in- nigeria.html
Ibrahim, B. e Mukhtar, JI, 2017. Un'analisi delle cause e delle conseguenze del rapimento in Nigeria. Rivista di ricerca africana, 11(4), pp.134-143.
