By World BEYOND War, Desember 11, 2020
World BEYOND War Fræðslustjóri Phill Gittins stuðlaði að stofnun ný skýrsla eftir Caroline Brooks og Basma Hajir kallað „Friðarmenntun í formlegum skólum: Af hverju er það mikilvægt og hvernig er hægt að gera það?“
Þessi skýrsla kannar hvernig friðarfræðsla í skólum lítur út, hugsanleg áhrif hennar og hvernig hún gæti orðið að veruleika í reynd.
Rannsóknirnar fólu í sér bókmenntagagnrýni þar sem kannaður var tilgangur, kenning og framkvæmd friðarfræðslu, þar á meðal dæmi um friðarfræðsluáætlanir sem fluttar voru í formlegum skólum innan ýmissa átakasamhengja. Lykilatriði og spurningar sem komu fram í yfirferðinni voru síðan rannsökuð með viðtölum við helstu fræðimenn og iðkendur í friðarfræðslu.
Í skýrslunni er því haldið fram að sterk rök séu fyrir því að efla skilning og ástundun friðarfræðslu í formlegum skólum og að skólar geti gegnt mikilvægu hlutverki við að efla markmið friðar. Þegar öllu er á botninn hvolft veita formlegir skólar ekki aðeins þekkingu og færni, heldur móta þeir einnig félagsleg og menningarleg gildi, viðmið, viðhorf og lund.
Sannað hefur verið að íhlutunar um friðarmenntun í skólum hafa í för með sér bætt viðhorf og samvinnu nemenda og dregið úr ofbeldi og brottfalli. Hins vegar er samþætt friðarfræðsla ekki einföld. Rýmið fyrir friðarfræðslu þarf að finna innan núverandi kerfa, þar sem hægt er að ráðast í viðbótarstarf.
Til að efla friðarfræðslu innan formlegs skólasamhengis þarf fjölþætt nálgun og ferli. Það er engin lausn sem hentar öllum, en það eru nokkur meginreglur og aðferðir sem eru nauðsynlegar:
- stuðla að heilbrigðum samböndum og friðsamlegri skólamenningu;
- taka á skipulagslegu og menningarlegu ofbeldi innan skóla;
- með hliðsjón af því hvernig menntun er afhent í kennslustofunni;
- tengja nálgun friðarfræðslu sem beinast að einstaklingnum sem og víðtækari félagspólitískum árangri;
- að tengja friðarkennslu innan skóla við víðtækari venjur samfélagsins og óformlega aðila, svo sem frjáls félagasamtök og samtök borgaralegs samfélags; og
- þar sem mögulegt er að hafa menntastefnu og löggjöf sem styður friðarfræðslu til að ná fullri aðlögun að formlegum skólasetningum.
