Քաղաքականության համառոտագիր. Երիտասարդության, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի համագործակցության ամրապնդում Նիգերիայում դպրոցների առևանգումները մեղմելու համար

Ստեֆանի Էֆվոտտուի կողմից, World BEYOND WarՍեպտեմբեր 21, 2022

Գլխավոր հեղինակ՝ Ստեֆանի Է. Էֆվոտտու

Ծրագրի թիմ՝ Յակոբ Անյամ; Ռուհամահ Իֆերե; Stephanie E. Effevottu; Ադեկանյեի օրհնություն; Tolulope Oluwafemi; Դամարիս Ախիգբե; Lucky Chinwike; Մովսես Աբոլադե; Ջոյ Գոդվին; և Ավգուստին Իգվեշին

Ծրագրի մենթորներ՝ Օլվել Ախիգբե և Փրիշս Աջունվա
Ծրագրի համակարգողներ՝ պարոն Նաթանիել Մսեն Ավուապիլա և դոկտոր Ուեյլ Ադեբոյե Ծրագրի հովանավոր՝ տիկին Ուինիֆրեդ Էրիի

Լրացուցիչ

Թիմը ցանկանում է շնորհակալություն հայտնել դոկտոր Ֆիլ Գիթինսին, տիկին Վինիֆրեդ Էրեիին, պարոն Նաթանիալ Մսեն Ավուապիլային, դոկտոր Ուեյլ Ադեբոյեին, դոկտոր Իվ-Ռենե Ջենինգսին, պարոն Քրիստիան Աչալեկեին և այլ անձանց, ովքեր այս նախագիծը հաջողության են հասել: Մեր երախտագիտությունն ենք հայտնում նաև Ս World Beyond War (WBW) և Ռոտարի գործողությունների խումբը հանուն խաղաղության՝ ստեղծելու հարթակ (Խաղաղության կրթություն և Գործողություն հանուն ազդեցության)՝ զարգացնելու մեր խաղաղարար կարողությունները:

Լրացուցիչ տեղեկությունների և հարցումների համար դիմեք գլխավոր հեղինակին՝ Ստեֆանի Է. Էֆվոտտուին՝ stephanieeffevottu@yahoo.com հասցեով:

Համառոտ

Չնայած դպրոցական առևանգումը Նիգերիայում նոր երևույթ չէ, 2020 թվականից ի վեր Նիգերիայի նահանգը ականատես է եղել դպրոցականների առևանգման աճի տեմպերին հատկապես երկրի հյուսիսային մասում: Հետևյալ անապահովությունը հանգեցրել է Նիգերիայում ավելի քան 600 դպրոցների փակման՝ ավազակների և առևանգողների հարձակումներից վախի պատճառով: Երիտասարդության, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի մեր Ամրապնդող համագործակցությունը դպրոցների առևանգումը մեղմելու համար գոյություն ունի՝ ուղղված վերջին ժամանակներում ուսանողների առևանգման բարձր ալիքին անդրադառնալու համար: Մեր նախագիծը նաև ձգտում է ամրապնդել ոստիկանության և երիտասարդների միջև հարաբերությունները՝ մեղմելու դպրոցների առևանգման դեպքերը:

Քաղաքականության այս համառոտագիրը ներկայացնում է առցանց հարցման արդյունքները, որն իրականացվել է կազմակերպության կողմից World Beyond War (WBW) Նիգերիայի թիմը պարզելու է Նիգերիայում դպրոցների առևանգման մասին հանրային ընկալումը: Հարցման արդյունքները ցույց են տալիս, որ երկրում դպրոցների առևանգման հիմնական պատճառներն են այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են աղքատությունը, աճող գործազրկությունը, չկառավարվող տարածքները, կրոնական ծայրահեղականությունը, ահաբեկչական գործողությունների համար դրամահավաքը: Հարցվողների կողմից բացահայտված դպրոցական առևանգման որոշ ազդեցությունները ներառում են այն փաստը, որ այն հանգեցնում է դպրոցականներից զինված խմբի հավաքագրմանը, կրթության վատ որակին, կրթության նկատմամբ հետաքրքրության կորստին, ուսանողների շրջանում դասերի բացակայությունը և հոգեբանական տրավմայի և այլն:

Նիգերիայում դպրոցների առևանգումը զսպելու համար հարցվողները համաձայնել են, որ դա մեկ անձի կամ մեկ ոլորտի գործը չէ, այլ այն պետք է բազմաոլորտային մոտեցում՝ տարբեր շահագրգիռ կողմերի, ներառյալ անվտանգության գործակալությունների, համայնքային դերակատարների և երիտասարդների միջև համագործակցությամբ: Երկրում դպրոցական առևանգումները նվազեցնելու երիտասարդների կարողությունները ուժեղացնելու համար հարցվողները նշել են, որ անհրաժեշտ է իրականացնել մենթորության ծրագրեր և մարզչական/վաղ արձագանքման թիմեր ուսանողների համար տարբեր ուսումնական հաստատություններում: Դպրոցներում անվտանգության բարձրացումը, զգայունության և իրազեկման արշավները, ինչպես նաև համայնքային քաղաքականությունը նույնպես նրանց առաջարկությունների մաս էին կազմում:

Նիգերիայի կառավարության, երիտասարդների, քաղաքացիական հասարակության դերակատարների և անվտանգության ուժերի միջև արդյունավետ համագործակցություն ստեղծելու համար՝ երկրում դպրոցների առևանգման խնդիրները նվազեցնելու համար, հարցվողներն առաջարկել են ստեղծել տեղական թիմեր՝ ապահովելու համագործակցությունը, ապահովելով անվտանգություն, որը մնում է հաշվետու, կազմակերպելով համայնքային քաղաքականություն: , վարելով դպրոցից դպրոց զգայնացման քարոզարշավներ և երկխոսություն վարելով տարբեր շահագրգիռ կողմերի հետ:

Հարցվողները, սակայն, նշել են, որ երիտասարդների և այլ շահագրգիռ կողմերի, մասնավորապես՝ անվտանգության ուժերի միջև վստահության պակաս կա: Հետևաբար, նրանք խորհուրդ տվեցին վստահության ամրապնդման մի քանի ռազմավարություններ, որոնցից մի քանիսը ներառում են ստեղծագործական արվեստի օգտագործումը, երիտասարդներին կրթելով տարբեր անվտանգության գործակալությունների դերը, շահագրգիռ կողմերին վստահության էթիկայի վերաբերյալ, ինչպես նաև վստահության ամրապնդման գործունեության շուրջ համայնքի ստեղծում:

Կային նաև առաջարկություններ անվտանգության տարբեր գերատեսչություններին ավելի լավ հզորացնելու վերաբերյալ, հատկապես՝ նրանց տրամադրելով ավելի լավ տեխնոլոգիաներ և գերժամանակակից զենքեր՝ այդ առևանգողների դեմ պայքարելու համար: Ի վերջո, առաջարկություններ են արվել Նիգերիայի կառավարության կողմից այն ուղիների վերաբերյալ, որոնք կարող են ապահովել, որ դպրոցներն ապահով լինեն ուսանողների և ուսուցիչների համար:

Քաղաքականության համառոտագիրն ավարտվում է՝ նշելով, որ դպրոցների առևանգումը սպառնալիք է Նիգերիայի հասարակության համար, որի բարձր ցուցանիշը վերջին ժամանակներում բացասաբար է անդրադառնում երկրում կրթության վրա: Հետևաբար, այն կոչ է անում բոլոր շահագրգիռ կողմերին, ինչպես նաև ազգային և միջազգային համայնքներին ավելի լավ համագործակցել այս սպառնալիքը զսպելու համար:

Նիգերիայում դպրոցների առևանգման ներածություն/ակնարկ

Ինչպես հասկացությունների մեծ մասը, չկա մեկ սահմանում, որը կարող է վերագրվել «առևանգում» տերմինին: Մի քանի գիտնականներ տվել են իրենց սեփական բացատրությունը, թե ինչ է նշանակում առևանգումը նրանց համար: Օրինակ, Ինյանգը և Աբրահամը (2013) նկարագրում են առևանգումը որպես անձի բռնի բռնագրավում, խլում և ապօրինի կալանավորում նրա կամքին հակառակ: Նմանապես, Ուզորման և Նվանեգբո-Բենը (2014) սահմանում են առևանգումը որպես անօրինական ուժի կամ խարդախության միջոցով անձին հափշտակելու և կալանքի տակ պահելու կամ տանելու գործընթաց, և հիմնականում փրկագնի խնդրանքով: Ֆաջը և Ալաբին (2017) առևանգումը ենթադրում են որպես անհատի կամ անհատների խմբի խարդախությամբ կամ բռնի առևանգումը՝ ի թիվս այլոց՝ սոցիալ-տնտեսական, քաղաքական և կրոնական դրդապատճառներով: Չնայած սահմանումների բազմազանությանը, նրանց բոլորի ընդհանուրը ներառում է այն փաստը, որ առևանգումը անօրինական գործողություն է, որը հաճախ ենթադրում է ուժի կիրառում փող կամ այլ շահեր ստանալու նպատակով:

Նիգերիայում անվտանգության խաթարումը հանգեցրել է առևանգումների աճի հատկապես երկրի հյուսիսային մասում: Թեև առևանգումը շարունակական պրակտիկա է, այն նոր հարթություն է ստացել, երբ այս առևանգողները օգտագործում են հասարակական սարսափը և քաղաքական ճնշումները՝ պահանջելով ավելի շահավետ հատուցումներ: Ավելին, ի տարբերություն անցյալի, որտեղ առևանգողները հիմնականում թիրախավորում են հարուստ մարդկանց, այժմ հանցագործները թիրախ են դարձնում ցանկացած դասի մարդկանց: Առևանգման ներկայիս ձևերն են՝ ուսանողների զանգվածային առևանգումը դպրոցական հանրակացարաններից, ուսանողների առևանգումը մայրուղիներից և գյուղական և քաղաքային բնակավայրերում:

Գրեթե 200,000 տարրական և միջնակարգ դպրոցներով Նիգերիայի կրթական ոլորտը ամենամեծն է Աֆրիկայում (Verjee and Kwaja, 2021): Թեև Նիգերիայում դպրոցների առևանգումը նոր երևույթ չէ, վերջին ժամանակներս Նիգերիայի հյուսիսում գտնվող ուսումնական հաստատություններից, հատկապես միջնակարգ դպրոցներից փրկագնի դիմաց աշակերտների առևանգման մեծ հոսք է գրանցվել: Դպրոցականների զանգվածային առևանգումներից առաջինը կարելի է հետևել 2014 թվականին, երբ Նիգերիայի կառավարությունը հայտնեց, որ «Բոկո Հարամ» ահաբեկչական խմբավորումները 276 աշակերտուհիների առևանգել են իրենց հանրակացարանից Բորնո նահանգի հյուսիսարևելյան Չիբոկ քաղաքում (Իբրահիմ և Մուխթար, 2017; Իվարա): , 2021):

Մինչ այս Նիգերիայում հարձակումներ և սպանություններ են եղել դպրոցականների նկատմամբ: Օրինակ՝ 2013 թվականին Յոբե նահանգի Մամուֆո կառավարական միջնակարգ դպրոցում կենդանի այրվել կամ գնդակահարվել են քառասունմեկ աշակերտ և մեկ ուսուցիչ: Նույն թվականին Գուջբայի գյուղատնտեսական քոլեջում սպանվեցին քառասունչորս ուսանողներ և ուսուցիչներ: 2014 թվականի փետրվարին Բունի Յադիի դաշնային կառավարական քոլեջում սպանվել են նաև հիսունինը ուսանողներ: Չիբոկի առևանգումը հաջորդել է 2014 թվականի ապրիլին (Verjee and Kwaja, 2021):

2014 թվականից ի վեր Նիգերիայի հյուսիսում հանցագործ խմբավորումների կողմից փրկագնի դիմաց ավելի քան 1000 դպրոցականների առևանգում է տեղի ունեցել: Հետևյալը ներկայացնում է Նիգերիայում դպրոցի առևանգման ժամանակացույցը.

• 14 թվականի ապրիլի 2014. Բորնո նահանգի Չիբոկի կառավարական աղջիկների միջնակարգ դպրոցից առևանգվել է 276 աշակերտուհի։ Թեև աղջիկների մեծ մասը փրկվել է դրանից հետո, մյուսները սպանվել են կամ մինչ օրս անհայտ կորած են համարվում:
• Փետրվարի 19, 2018. Յոբ նահանգի Դապչի քաղաքում 110 կին ուսանողներ առևանգվել են Կառավարական աղջիկների գիտական ​​տեխնիկական քոլեջից: Նրանցից շատերը շաբաթներ անց ազատ են արձակվել։
• Դեկտեմբերի 11, 2020. Կացինա նահանգի Կանկարա նահանգի Կառավարական գիտական ​​միջնակարգ դպրոցից առևանգվել է 303 տղա աշակերտ: Մեկ շաբաթ անց նրանք ազատ են արձակվել։
• Դեկտեմբերի 19, 2020. Կացինա նահանգի Մահութա քաղաքի Իսլամիյա դպրոցից տարվել է 80 աշակերտ: Ոստիկանությունը և նրանց համայնքի ինքնապաշտպանական խումբը արագորեն ազատեցին այս ուսանողներին իրենց առևանգողներից:
• Փետրվարի 17, 2021. 42 մարդ, այդ թվում՝ 27 ուսանող, առևանգվել է Կառավարական գիտական ​​քոլեջից, Կագարա, Նիգեր նահանգ, իսկ մեկ ուսանող սպանվել է հարձակման ժամանակ:
• Փետրվարի 26, 2021. Մոտ 317 աշակերտ առևանգվել է կառավարական աղջիկների գիտական ​​միջնակարգ դպրոցից, Ջանգեբե, Զամֆարա նահանգ:
• 11 թվականի մարտի 2021. Կադունա նահանգի Աֆակա նահանգի Անտառային տնտեսության մեքենայացման դաշնային քոլեջից առևանգվել է 39 ուսանող:
• 13 մարտի, 2021. Հարձակման փորձ եղավ Թուրքիայի միջազգային միջնակարգ դպրոցում, Ռիգաչիկուն, Կադունա նահանգ, բայց նրանց ծրագրերը խափանվեցին Նիգերիայի բանակի կողմից ստացված տեղեկության պատճառով: Նույն օրը Նիգերիայի բանակը փրկել է նաև 180 մարդու, այդ թվում՝ 172 ուսանողների՝ Կադունա նահանգի Աֆակայի անտառտնտեսության մեքենայացման դաշնային դպրոցի աշակերտներից: Նիգերիայի բանակի, ոստիկանության և կամավորների համատեղ ջանքերը նաև կանխեցին հարձակումը Կադունա նահանգի Իկարա նահանգի գիտական ​​միջնակարգ դպրոցի վրա:
• 15 թվականի մարտի 2021. Կադունա նահանգի Բիրնին Գվարի քաղաքի Ռամա քաղաքի UBE տարրական դպրոցից 3 ուսուցիչ են խլել:
• 20 թվականի ապրիլի 2021. Առնվազն 20 ուսանող և 3 աշխատակից առևանգվել են Գրինֆիլդի համալսարանից, Կադունա նահանգից: Նրանց առևանգողները սպանել են ուսանողներից հինգին, իսկ մյուսներն ազատ են արձակվել մայիսին:
• Ապրիլի 29, 2021. Մոտ 4 աշակերտ առևանգվել են Քինգի դպրոցից՝ Գանա Ռոփից, Բարկին Լադիից, Պլոտո նահանգում: Նրանցից երեքը ավելի ուշ փախել են իրենց գերեվարողներից։
• 30 թվականի մայիսի 2021. Նիգերի նահանգի Թեգինա քաղաքի Սալիհու Տանկոյի իսլամական դպրոցից առևանգվել են մոտ 136 աշակերտներ և մի քանի ուսուցիչներ: Նրանցից մեկը մահացել է գերության մեջ, մյուսներն ազատվել են օգոստոսին։
• 11 թվականի հունիսի 2021. 8 ուսանող և որոշ դասախոսներ առևանգվել են Նուհու Բամալի պոլիտեխնիկում, Զարիա, Կադունա նահանգ:
• Հունիսի 17, 2021. Առնվազն 100 ուսանող և հինգ ուսուցիչ առևանգվել են Դաշնային կառավարական աղջիկների քոլեջից, Բիրնին Յաուրի, Քեբի նահանգ:
• 5 հուլիսի, 2021. Կադունա նահանգի Դամիշիի Բեթել բապտիստական ​​ավագ դպրոցից առևանգվել է ավելի քան 120 աշակերտ։
• Օգոստոսի 16, 2021. Զամֆարա նահանգի Բակուրայում գտնվող գյուղատնտեսական և կենդանիների առողջության քոլեջից առևանգվել է մոտ 15 ուսանող:
• Օգոստոսի 18, 2021. Կացինա նահանգի Սակկայի Իսլամիյա դպրոցից տուն վերադառնալիս ինը ուսանող առևանգվել է:
• 1 սեպտեմբերի, 2021. Մոտ 73 աշակերտ առևանգվել է Կառավարական օրվա միջնակարգ դպրոցից Զամֆարա նահանգի Կայա քաղաքում (Էգոբիամբու, 2021; Օջելու, 2021; Վերջե և Կվաջա, 2021; Յուսուֆ, 2021):

Ուսանողների առևանգման խնդիրը լայնորեն տարածված է ողջ երկրում և մտահոգիչ զարգացում է առաջացնում երկրի առևանգման դիմաց փրկագնի ճգնաժամի պայմաններում՝ բացասական հետևանքներ ունենալով կրթության ոլորտի համար: Դա խնդիր է, քանի որ վտանգի տակ է դնում ուսանողների կրթությունը մի երկրում, որտեղ դպրոցից դուրս մնացած երեխաների և ուսումը թողնելու շատ բարձր ցուցանիշներ կան, հատկապես աղջիկ-երեխաները: Ավելին, Նիգերիան կանգնած է դպրոցահասակ երեխաների «կորցրած սերունդ» առաջացնելու վտանգի տակ, որոնք զրկվում են կրթությունից և, հետևաբար, իրենց և իրենց ընտանիքներին աղքատությունից դուրս բերելու ապագա հնարավորություններից:

Դպրոցների առևանգումների ազդեցությունը բազմակողմանի է և հանգեցնում է առևանգվածների և՛ ծնողների, և՛ դպրոցականների հուզական և հոգեբանական տրավմայի, տնտեսական անկման՝ ուժեղացված անապահովության պատճառով, ինչը ժխտում է օտարերկրյա ներդրումները և քաղաքական անկայունության պատճառով, քանի որ առևանգողները պետությունը դարձնում են անկառավարելի և գրավում են տխրահռչակ: միջազգային ուշադրությունը. Հետևաբար, այս խնդիրը պահանջում է բազմաշահառու մոտեցում, որը առաջնորդվում է երիտասարդների և անվտանգության ուժերի կողմից՝ այն ի սկզբանե վերացնելու համար:

Ծրագրի նպատակը

մեր Երիտասարդների, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի համագործակցության ամրապնդում դպրոցների առևանգումը մեղմելու համար գոյություն ունի վերջին ժամանակներում ուսանողների առևանգումների մեծ շղթան լուծելու համար: Մեր նախագիծը նպատակ ունի ամրապնդել ոստիկանության և երիտասարդների միջև հարաբերությունները՝ մեղմելու դպրոցների առևանգման դեպքերը: Երիտասարդների և անվտանգության ուժերի միջև եղել է վստահության խզում և խզում, հատկապես ոստիկանության միջև, ինչպես երևաց 2020 թվականի հոկտեմբերին ոստիկանության դաժանության դեմ #EndSARS բողոքի ցույցերի ժամանակ: Երիտասարդների գլխավորած բողոքի ցույցերը դաժան ավարտին հասցվեցին հոկտեմբերի Լեկկիի կոտորածով։ 20 թ., երբ ոստիկաններն ու զինվորականները կրակ բացեցին անպաշտպան երիտասարդ ցուցարարների վրա։

Երիտասարդների կողմից ղեկավարվող մեր նորարարական նախագիծը կենտրոնանալու է այս խմբերի միջև կամուրջներ ստեղծելու վրա՝ փոխակերպելու նրանց հակառակորդ հարաբերությունները համագործակցային հարաբերությունների, որոնք կմեղմացնեն դպրոցական առևանգումները: Ծրագրի նպատակն է երիտասարդներին, համայնքային դերակատարներին և անվտանգության ուժերին համագործակցել փրկագնի դիմաց դպրոց առևանգելու խնդիրը մեղմելու համար: Այս բացասական միտումը պահանջում է համագործակցային մոտեցում՝ ապահովելու երիտասարդների անվտանգությունը դպրոցում և պաշտպանելու նրանց անվտանգ և ապահով միջավայրում սովորելու իրավունքը: Ծրագրի նպատակն է ամրապնդել երիտասարդության, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի համագործակցությունը՝ նվազեցնելու դպրոցական առևանգումները: Նպատակները հետևյալն են.

1. Ամրապնդել երիտասարդների, համայնքային դերակատարների և անվտանգության ուժերի կարողությունները՝ մեղմելու դպրոցների առևանգումը:
2. Խթանել երիտասարդության, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի միջև համագործակցությունը երկխոսության հարթակների միջոցով՝ մեղմելու դպրոցների առևանգումը:

Հետազոտության Մեթոդաբանություն

Նիգերիայում դպրոցների առևանգումը մեղմելու նպատակով երիտասարդության, համայնքի դերակատարների և անվտանգության ուժերի համագործակցությունը ամրապնդելու համար, World Beyond war Նիգերիայի թիմը որոշեց առցանց հարցում անցկացնել՝ հանրության կողմից դպրոցների առևանգման պատճառների և ազդեցության մասին ընկալումը և նրանց առաջարկությունները դպրոցն աշակերտների համար անվտանգ դարձնելու ճանապարհին:

Ձևավորվել է առցանց փակ քանակական 14 կետից բաղկացած կառուցվածքային հարցաշար և հասանելի է դարձել մասնակիցներին Google ձևանմուշի միջոցով: Ծրագրի մասին նախնական տեղեկատվությունը մասնակիցներին տրամադրվել է հարցաթերթի ներածական բաժնում: Անձնական տվյալները, ինչպիսիք են անունը, հեռախոսահամարը և էլ.փոստի հասցեն, ընտրովի են դարձել՝ մասնակիցներին երաշխավորելու համար, որ իրենց պատասխանները գաղտնի են, և նրանք ազատ են հրաժարվել զգայուն տեղեկատվության զգալուց, որը կարող է ոտնահարել նրանց իրավունքները և արտոնությունները:

Առցանց Google-ի հղումը մասնակիցներին տարածվել է սոցիալական ցանցերի տարբեր հարթակների միջոցով, ինչպիսիք են WBW Նիգերիայի թիմի անդամների WhatsApp-ը: Ուսումնասիրության համար թիրախային տարիք, սեռ կամ բնակչություն չկար, քանի որ մենք այն բաց թողեցինք բոլորի համար, քանի որ դպրոցական առևանգումը սպառնալիք է բոլորի համար՝ անկախ տարիքից և սեռից: Տվյալների հավաքագրման ժամանակաշրջանի վերջում 128 պատասխան է ստացվել անհատներից երկրի տարբեր աշխարհաքաղաքական գոտիներից:

Հարցաթերթիկի առաջին մասը կենտրոնանում է պատասխանողների անձնական տվյալների վերաբերյալ պատասխաններ ստանալու վրա, ինչպիսիք են անունը, էլեկտրոնային փոստի հասցեն և հեռախոսահամարը: Դրան հաջորդեցին հարցեր մասնակիցների տարիքային շրջանակի, նրանց բնակության վիճակի և դպրոցական առևանգման հետևանքով տուժած նահանգներում: 128 մասնակիցներից 51.6%-ը եղել են 15-ից 35 տարեկան; 40.6% 36-ից 55; մինչդեռ 7.8%-ը եղել է 56 և բարձր տարիքի:

Ավելին, 128 հարցվածներից 39.1%-ը հայտնել է, որ ապրում է դպրոցների առևանգումից տուժած նահանգներում. 52.3%-ը պատասխանել է բացասական, մինչդեռ 8.6%-ը նշել է, որ չգիտի, թե արդյոք իրենց բնակության պետությունը դասվում է դպրոց առևանգման հետ կապված խնդիրներ ունեցող պետությունների շարքին.

Հետազոտության արդյունքները

Հետևյալ բաժնում ներկայացված են երկրի տարբեր մարզերից 128 հարցվածների հետ անցկացված առցանց հարցման արդյունքները.

Նիգերիայում դպրոցների առևանգման պատճառները

2020 թվականի դեկտեմբերից մինչ օրս գրանցվել է դպրոցականների զանգվածային առևանգման ավելի քան 10 դեպք հատկապես երկրի հյուսիսային հատվածում։ Տարբեր ոլորտներում գիտնականների կողմից իրականացված հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ առևանգման մի քանի դրդապատճառներ կան՝ սկսած սոցիալ-տնտեսական և քաղաքականից մինչև մշակութային և ծիսական նպատակներ, որոնցից յուրաքանչյուրը հիմնականում փոխկապակցված է: Ստացված ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տալիս, որ Նիգերիայում դպրոցների առևանգման հիմնական պատճառներն են այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են գործազրկությունը, ծայրահեղ աղքատությունը, կրոնական ծայրահեղականությունը, չկառավարվող տարածքների առկայությունը և աճող անապահովությունը: Հարցվածների XNUMX տոկոսը նշել է, որ ահաբեկչական գործողությունների համար դրամահավաքը Նիգերիայում դպրոցների առևանգումների վերջին աճի հիմնական պատճառներից մեկն է:

Նմանապես, 27.3%-ը Նիգերիայում դպրոցների առևանգման ևս մեկ պատճառ է համարել գործազրկությունը: Նմանապես, 19.5%-ը նշել է, որ աղքատությունը աղքատության մեկ այլ պատճառ է: Բացի այդ, 14.8%-ը կարևորել է չկառավարվող տարածքների առկայությունը։

Դպրոցների առևանգման և դպրոցների փակման ազդեցությունը Նիգերիայի կրթության վրա

Նիգերիայի նման բազմամշակութային հասարակության մեջ կրթության կարևորությունը չի կարելի չափից ավելի շեշտադրել: Այնուամենայնիվ, որակյալ կրթությունը մի քանի անգամ ենթարկվել է առևանգման սպառնալիքի և սաբոտաժի: Գործողությունը, որը սկիզբ է առել երկրի Նիգերի դելտա շրջանից, ցավոք, արագորեն վերելք է ապրել՝ դառնալով օրվա գործը երկրի գրեթե բոլոր տարածաշրջաններում: Վերջին շրջանում շատ մտահոգություններ են առաջացել Նիգերիայում դպրոցների առևանգման ազդեցության վերաբերյալ: Սա տատանվում է ծնողների անապահովության մասին մտահոգությունից, երիտասարդներին գայթակղելով առևանգելու «շահութաբեր» բիզնեսի մեջ, ինչը նրանց ստիպում է դիտավորյալ հեռու մնալ դպրոցներից:

Սա արտացոլված է անցկացված հարցման պատասխաններում, քանի որ հարցվածների 33.3%-ը համաձայն է, որ առևանգումը հանգեցնում է աշակերտների կրթության նկատմամբ հետաքրքրության կորստի, ինչպես նաև պատասխանների ևս 33.3%-ը համաձայն է դրա ազդեցությանը կրթության վատ որակի վրա: Հաճախ, երբ դպրոցներում առևանգումներ են տեղի ունենում, դպրոցականներին կա՛մ ուղարկում են տուն, կա՛մ ծնողները հետ են կանչում, իսկ որոշ ծայրահեղ դեպքերում դպրոցները ամիսներով փակ են մնում:

Ամենավնասակար ազդեցությունն այն է, երբ ուսանողները պարապ են, նրանք հակված են գայթակղվել առևանգման ակտի մեջ: Հանցագործներն այնպես են հրապուրում նրանց, որ «բիզնեսը» իրենց ներկայացնում են որպես եկամտաբեր։ Դա ակնհայտ է Նիգերիայում դպրոցական առևանգումների մեջ ներգրավված երիտասարդների թվի աճից: Մյուս ազդեցությունները կարող են ներառել հոգեբանական տրավմա, պաշտամունքի սկիզբը, գործիք լինելը որոշ էլիտաների ձեռքում՝ որպես ավազակներ, որոշ քաղաքական գործիչների համար վարձկաններ, սոցիալական արատների տարբեր ձևերի ծանոթացում, ինչպիսիք են թմրամիջոցների չարաշահումը, խմբակային բռնաբարությունները և այլն:

Քաղաքականության առաջարկություններ

Նիգերիան դառնում է հիմնականում անապահով, այնպես որ ոչ մի տեղ այլևս անվտանգ չէ: Լինի դպրոցում, եկեղեցում, թե նույնիսկ մասնավոր բնակավայրում, քաղաքացիները մշտապես կանգնած են առևանգման զոհ դառնալու վտանգի տակ: Այնուամենայնիվ, հարցվողները կարծում էին, որ դպրոցների առևանգման ներկայիս աճը դժվարացրել է տուժած տարածաշրջանի ծնողների և խնամակալների համար շարունակել իրենց երեխաներին/բաժիններին դպրոց ուղարկել՝ վախենալով, որ նրանք կառևանգվեն: Այս հարցվողների կողմից տրվել են մի քանի առաջարկներ՝ օգնելու լուծել առևանգման պատճառները, ինչպես նաև լուծումներ առաջարկել Նիգերիայում նման գործելաոճը նվազեցնելու համար: Այս առաջարկությունները հանձնարարել են ինչպես երիտասարդներին, համայնքային դերակատարներին, անվտանգության գործակալություններին, այնպես էլ Նիգերիայի կառավարությանը տարբեր միջոցներ ձեռնարկել դպրոցական առևանգման դեմ պայքարելու համար.

1. Անհրաժեշտ է ուժեղացնել երիտասարդների կարողությունները՝ աշխատելու Նիգերիայում դպրոցական առևանգումների նվազեցման ուղղությամբ.

Երիտասարդները կազմում են աշխարհի բնակչության կեսից ավելին, և որպես այդպիսին, նրանք նույնպես պետք է ներգրավվեն երկրի վրա ազդող որոշումների մեջ: Երկրի տարբեր մասերում դպրոցական առևանգումների տարածվածության և երիտասարդության ժողովրդագրական վրա ունեցած բացասական հետևանքների պատճառով նրանք պետք է լիովին ներգրավվեն այս սպառնալիքի դեմ պայքարի լուծումներ առաջարկելու գործում: Դրան համահունչ՝ 56.3%-ն առաջարկում է դպրոցներում անվտանգության բարձրացման և երիտասարդների համար ավելի շատ զգայունության և իրազեկման արշավի անհրաժեշտությունը: Նմանապես, 21.1%-ն առաջարկում է համայնքային ոստիկանություն ստեղծել հատկապես այն տարածքներում, որոնք հակված են այդ հարձակումներին: Նմանապես, 17.2 տոկոսը խորհուրդ է տվել դպրոցներում մենթորության ծրագրեր իրականացնել: Ավելին, 5.4%-ը հանդես է եկել մարզչական և վաղ արձագանքման թիմի ստեղծման օգտին:

2. Նիգերիայի կառավարության, երիտասարդների, քաղաքացիական հասարակության դերակատարների և անվտանգության ուժերի միջև համագործակցությունը խթանելու անհրաժեշտություն կա՝ Նիգերիայում դպրոցների առևանգման խնդիրները նվազեցնելու համար.

Նիգերիայի կառավարության, երիտասարդների, քաղաքացիական հասարակության դերակատարների և անվտանգության ուժերի միջև արդյունավետ համագործակցություն ստեղծելու նպատակով՝ երկրում դպրոցների առևանգման խնդիրները նվազեցնելու համար, 33.6%-ն առաջարկել է ստեղծել տեղական թիմեր՝ ապահովելու համագործակցությունը տարբեր շահագրգիռ կողմերի միջև: Նմանապես, 28.1%-ը խորհուրդ է տվել, որ համայնքային ոստիկանությունը կազմված լինի տարբեր շահագրգիռ կողմերի և նրանց վերապատրաստի, թե ինչպես արձագանքել այս խնդիրներին: Եվս 17.2%-ը հանդես է եկել տարբեր շահագրգիռ կողմերի միջև երկխոսության օգտին: Մյուս առաջարկությունները ներառում են բոլոր շահագրգիռ կողմերի հաշվետվողականության ապահովումը:

3. Նիգերիայի երիտասարդների և անվտանգության տարբեր գործակալությունների միջև վստահության ձևավորման անհրաժեշտություն կա.

Հարցվածները նշել են, որ երիտասարդների և մյուս շահագրգիռ կողմերի, մասնավորապես՝ անվտանգության ուժերի միջև վստահության պակաս կա: Հետևաբար, նրանք խորհուրդ տվեցին վստահության ամրապնդման մի քանի ռազմավարություններ, որոնցից մի քանիսը ներառում են ստեղծագործական արվեստի օգտագործումը, երիտասարդներին կրթելով տարբեր անվտանգության գործակալությունների դերը, շահագրգիռ կողմերին վստահության էթիկայի վերաբերյալ, ինչպես նաև վստահության ամրապնդման գործունեության շուրջ համայնքի ստեղծում:

4. Նիգերիայի անվտանգության ուժերը պետք է ավելի լավ լիազորված լինեն Նիգերիայում առևանգման դեմ պայքարելու համար.

Նիգերիայի կառավարությունը պետք է աջակցի անվտանգության տարբեր գործակալություններին` տրամադրելով նրանց բոլոր անհրաժեշտ սարքավորումներն ու ռեսուրսները, որոնք անհրաժեշտ են այդ առևանգիչների հետ գործ ունենալու համար: Հարցվածների 47%-ն առաջարկել է, որ կառավարությունը պետք է ապահովի տեխնոլոգիաների բարելավված օգտագործումն իրենց գործունեության մեջ: Նույն կերպ, 24.2%-ը հանդես է եկել անվտանգության ուժերի անդամների կարողությունների զարգացման օգտին: Նմանապես, 18%-ը նշել է, որ առաջարկվում է անվտանգության ուժերի միջև համագործակցության և վստահության ձևավորման անհրաժեշտություն։ Մյուս առաջարկությունները ներառում էին անվտանգության ուժերի համար բարդ զինամթերքի տրամադրումը: Նիգերիայի կառավարության կողմից անհրաժեշտություն կա նաև մեծացնել անվտանգության տարբեր գործակալություններին հատկացված միջոցները՝ նրանց ավելի լավ դրդելու իրենց աշխատանքը կատարելու համար:

5. Ձեր կարծիքով, ի՞նչ կարող է անել կառավարությունը՝ բարելավելու դպրոցների անվտանգությունը և ապահովելու, որ դրանք ապահով լինեն աշակերտների և ուսուցիչների համար:

Նիգերիայում դպրոցների առևանգման որոշ պատճառներ են համարվում գործազրկությունն ու աղքատությունը: Հարցվածների 38.3%-ն առաջարկել է, որ կառավարությունը պետք է ապահովի կայուն զբաղվածություն և իր քաղաքացիների սոցիալական բարեկեցությունը։ Մասնակիցները նաև նշել են քաղաքացիների շրջանում բարոյական արժեքների կորուստը, հետևաբար նրանց 24.2%-ը հանդես է եկել հավատացյալների առաջնորդների, մասնավոր հատվածի և ակադեմիայի միջև ավելի լավ համագործակցության օգտին` զգայունացման և իրազեկման ստեղծման գործում: Հարցվածների 18.8%-ը նաև նշել է, որ Նիգերիայում դպրոցների առևանգումը շատ տարածված է դառնում այդքան չկառավարվող տարածքների առկայության պատճառով, ուստի կառավարությունը պետք է ջանքեր գործադրի նման տարածքները պաշտպանելու համար:

Եզրափակում

Դպրոցների առևանգումը Նիգերիայում աճում է, և այն գերակշռող է հատկապես երկրի հյուսիսային մասում: Նիգերիայում դպրոցների առևանգման որոշ պատճառներ են ճանաչվել այնպիսի գործոններ, ինչպիսիք են աղքատությունը, գործազրկությունը, կրոնը, անապահովությունը և չկառավարվող տարածքների առկայությունը: Երկրում շարունակվող անապահովության հետ մեկտեղ՝ երկրում դպրոցների առևանգման աճը հանգեցրել է Նիգերիայի կրթական համակարգի նկատմամբ վստահության նվազմանը, ինչը էլ ավելի է մեծացրել դպրոցից դուրս ուսանողների թիվը: Հետևաբար, անհրաժեշտ է, որ բոլոր ձեռքերը տախտակամած լինեն՝ դպրոց առևանգումը կանխելու համար: Երիտասարդները, համայնքային դերակատարները և անվտանգության տարբեր գործակալությունները պետք է միասին աշխատեն՝ այս սպառնալիքը կասեցնելու մշտական ​​լուծումներ առաջարկելու համար:

Սայլակ

Egobiambu, E. 2021. Չիբոկից Ջանգեբե. Նիգերիայում դպրոցների առևանգումների ժամանակացույց: Վերցված է 14/12/2021 https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/ կայքից

Ekechukwu, PC and Osaat, SD 2021. Առևանգում Նիգերիայում. սոցիալական սպառնալիք կրթական հաստատությունների, մարդկային գոյության և միասնության համար: Զարգացում, 4(1), էջ 46-58։

Fage, KS & Alabi, DO (2017): Նիգերիայի կառավարություն և քաղաքականություն. Աբուջա: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013): Առևանգման սոցիալական խնդիրը և դրա հետևանքները Նիգերիայի սոցիալ-տնտեսական զարգացման վրա. Ույո մետրոպոլիայի ուսումնասիրություն: Mediterranean journal of social Sciences, 4(6), pp.531-544:

Iwara, M. 2021. Ինչպես են ուսանողների զանգվածային առևանգումները խոչընդոտում Նիգերիայի ապագան: Վերցված է 13/12/2021 https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future-ից

Ojelu, H. 2021. Դպրոցներում առևանգումների ժամանակացույց. Վերցված է 13/12/2021 https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/ կայքից

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014): Նիգերիայի հարավ-արևելքում պատանդ վերցնելու և առևանգելու մարտահրավերները. International Journal of Research in Humanities, Arts and Literature. 2 (6), էջ 131-142։

Verjee, A. and Kwaja, CM 2021. Առևանգման համաճարակ. մեկնաբանելով դպրոցների առևանգումները և անապահովությունը Նիգերիայում: African Studies Quarterly, 20 (3), pp.87-105:

Յուսուֆ, Կ. 2021. Ժամանակացույց. Չիբոկից յոթ տարի անց, Նիգերիայում ուսանողների զանգվածային առևանգումը սովորական է դառնում: Վերցված է 15/12/2021 https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in--ից նիգերիա.html

Ibrahim, B. and Mukhtar, JI, 2017. Նիգերիայում առևանգման պատճառների և հետևանքների վերլուծություն: African Research Review, 11 (4), pp.134-143: