Խաղաղության կրթություն և գործողություն հանուն ազդեցության.

Ֆիլ Գիթինսի կողմից, Լոնդոնի քոլեջ համալսարան, Օգոստոս 1, 2022

World BEYOND War հետ գործընկերներ Պտտվող գործողությունների խումբ հանուն խաղաղության խաղաղության կառուցման լայնածավալ ծրագիր փորձարկելու համար

Միջսերունդների, երիտասարդների կողմից ղեկավարվող և միջմշակութային խաղաղության կառուցման անհրաժեշտությունը

Կայուն խաղաղությունը հիմնված է սերունդների և մշակույթների միջև արդյունավետ համագործակցելու մեր կարողության վրա:

Անուն, չկա կայուն խաղաղության կենսունակ մոտեցում, որը չներառի բոլոր սերունդների ներդրումը: Չնայած խաղաղաշինության ոլորտում ընդհանուր համաձայնությանը, որ Կարևոր է տարբեր սերունդների միջև գործընկերային աշխատանքը, միջսերունդների ռազմավարություններն ու գործընկերությունները խաղաղության կառուցման բազմաթիվ գործողությունների անբաժանելի մասը չեն: Սա, թերեւս, զարմանալի չէ, հաշվի առնելով, որ կան բազմաթիվ գործոններ, որոնք մեղմացնում են համագործակցությունը, ընդհանրապես, և սերունդների համագործակցությունը, մասնավորապես: Վերցնենք, օրինակ, կրթությունը։ Շատ դպրոցներ և համալսարաններ դեռևս առաջնահերթություն են տալիս անհատական ​​նպատակներին, որոնք նպաստում են մրցակցությանը և խաթարում են համագործակցության հնարավորությունները: Նմանապես, խաղաղաշինության տիպիկ պրակտիկան հիմնված է վերևից վար մոտեցման վրա, որն առաջնահերթություն է տալիս գիտելիքի փոխանցմանը` համագործակցային գիտելիքների արտադրության կամ փոխանակման փոխարեն: Սա իր հերթին հետևանքներ ունի միջսերունդների պրակտիկայի վրա, քանի որ խաղաղության կառուցման ջանքերը շատ հաճախ կատարվում են «վրա», «համար» կամ «մոտ» տեղական մարդկանց կամ համայնքների, այլ ոչ թե «նրանց հետ» կամ «կողմից» (տես. Gittins, 2019 թ).

Երկրորդ, թեև բոլոր սերունդներն անհրաժեշտ են խաղաղ կայուն զարգացման հեռանկարները առաջ մղելու համար, կարելի է ավելի շատ ուշադրություն և ջանք ուղղել դեպի երիտասարդ սերունդները և երիտասարդների կողմից ղեկավարվող ջանքերը: Այն ժամանակ, երբ մոլորակի վրա ավելի շատ երիտասարդներ կան, քան երբևէ, դժվար է գերագնահատել երիտասարդների (կարող և անել) կենտրոնական դերը դեպի լավ աշխարհ աշխատելու գործում: Լավ նորությունն այն է, որ խաղաղության կառուցման գործում երիտասարդության դերի նկատմամբ հետաքրքրությունը մեծանում է ամբողջ աշխարհում, ինչի մասին վկայում են Երիտասարդության, խաղաղության և անվտանգության համաշխարհային օրակարգը, միջազգային քաղաքականության նոր շրջանակները և ազգային գործողությունների ծրագրերը, ինչպես նաև ծրագրավորման և գիտության կայուն աճը: աշխատանքը (տես, Gittins, 2020 թ, Berents & Prelis, 2022 թ) Վատ նորությունն այն է, որ երիտասարդները շարունակում են թերներկայացված լինել խաղաղաշինության քաղաքականության, պրակտիկայում և հետազոտություններում:

Երրորդ, միջմշակութային համագործակցությունը կարևոր է, քանի որ մենք ապրում ենք ավելի ու ավելի փոխկապակցված և փոխկապակցված աշխարհում: Հետևաբար, մշակույթների միջև կապ հաստատելու ունակությունն ավելի կարևոր է, քան երբևէ: Սա հնարավորություն է տալիս խաղաղության կառուցման դաշտին, հաշվի առնելով, որ միջմշակութային աշխատանքը նպաստում է բացասական կարծրատիպերի ապակառուցմանը (Հոֆստեդ, 2001 թ), հակամարտության կարգավորման (Հանթինգդոն, 1993 թ), և ամբողջական հարաբերությունների զարգացում (Brantmeier & Brantmeier, 2020 թ) Շատ գիտնականներ – ից Լեդերաչ դեպի Austesserre, պրեկուրսորներով աշխատանքի մեջ Կուրլ և Գալթունգ – մատնանշեք միջմշակութային ներգրավվածության արժեքը:

Ամփոփելով, կայուն խաղաղությունը կախված է սերունդների միջև և միջմշակութային հարաբերություններում աշխատելու և երիտասարդների կողմից ղեկավարվող ջանքերի համար հնարավորություններ ստեղծելու մեր կարողությունից: Այս երեք մոտեցումների կարևորությունը ճանաչվել է ինչպես քաղաքական, այնպես էլ ակադեմիական բանավեճերում: Այնուամենայնիվ, հասկացողության պակաս կա այն մասին, թե ինչ տեսք ունի երիտասարդների կողմից ղեկավարվող, միջսերունդների/միջմշակութային խաղաղության կառուցումը գործնականում, և մասնավորապես, թե ինչպիսին է այն մեծ մասշտաբով, թվային դարաշրջանում, COVID-ի ժամանակ:

Խաղաղության կրթություն և գործողություն հանուն ազդեցության (PEAI)

Սրանք որոշ գործոններ են, որոնք հանգեցրել են զարգացմանը Խաղաղության կրթություն և ազդեցություն գործողության համար (PEAI) – եզակի ծրագիր, որը նախատեսված է միացնելու և աջակցելու երիտասարդ խաղաղարարներին (18-30 տարեկան) ամբողջ աշխարհում: Դրա նպատակն է ստեղծել 21-րդ դարի խաղաղության կառուցման նոր մոդել, որը կթարմացնի մեր պատկերացումներն ու գործելակերպն այն մասին, թե ինչ է նշանակում անել երիտասարդների գլխավորությամբ, միջսերունդների և միջմշակութային խաղաղության կառուցումը: Դրա նպատակն է նպաստել անձնական և սոցիալական փոփոխություններին կրթության և գործողությունների միջոցով:

Աշխատանքի հիմքում ընկած են հետևյալ գործընթացներն ու պրակտիկան.

• Կրթություն և գործողություն. PEAI-ն առաջնորդվում է կրթության և գործողությունների վրա երկակի ուշադրության կենտրոնում, մի ոլորտում, որտեղ անհրաժեշտություն կա փակել խաղաղության ուսումնասիրության՝ որպես թեմայի և խաղաղության կառուցման պրակտիկայի միջև եղած բացը որպես պրակտիկա (տես. Gittins, 2019 թ).
• Կենտրոնացում խաղաղության և հակապատերազմական ջանքերի վրա. PEAI-ն լայն մոտեցում է ցուցաբերում խաղաղության նկատմամբ, որը ներառում է, բայց ներառում է ավելին, քան պատերազմի բացակայությունը: Այն հիմնված է այն ճանաչման վրա, որ խաղաղությունը չի կարող գոյակցել պատերազմի հետ, և, հետևաբար, խաղաղությունը պահանջում է և՛ բացասական, և՛ դրական խաղաղություն (տես. World BEYOND War).
• Ամբողջական մոտեցում. PEAI-ն մարտահրավեր է նետում խաղաղության կրթության ընդհանուր ձևակերպումներին, որոնք հիմնվում են ուսուցման ռացիոնալ ձևերի վրա՝ ի հաշիվ մարմնավորված, զգացմունքային և փորձառական մոտեցումների (տես. Cremin et al., 2018 թ).
• Երիտասարդների գլխավորած ակցիա. Հաճախ խաղաղության աշխատանքն իրականացվում է երիտասարդների «վրա» կամ «վերաբերյալ» ոչ թե «կողմ» կամ «հետ» (տես. Gittins և այլն, 2021 թ) PEAI-ն սա փոխելու միջոց է տրամադրում:
• Միջսերնդային աշխատանք. PEAI-ն միավորում է միջսերունդների կոլեկտիվները՝ համագործակցելու պրակտիկայի մեջ: Սա կարող է օգնել հաղթահարելու երիտասարդների և մեծահասակների միջև խաղաղության աշխատանքի հանդեպ մշտական ​​անվստահությունը (տես. Սիմփսոն, 2018 թ, Altiok & Grizelj, 2019 թ).
• Միջմշակութային ուսուցում. Տարբեր սոցիալական, քաղաքական, տնտեսական և բնապահպանական համատեքստեր ունեցող երկրները (ներառյալ խաղաղության և հակամարտությունների տարբեր հետագծեր) կարող են շատ բան սովորել միմյանցից: PEAI-ն հնարավորություն է տալիս այս ուսուցումը տեղի ունենալ:
• Ուժերի դինամիկայի վերաիմաստավորում և փոխակերպում. PEAI-ն մեծ ուշադրություն է դարձնում, թե ինչպես են «իշխանության վրա», «իշխանության ներսում», «իշխանության» և «իշխանության հետ» գործընթացները (տես, VeneKlasen & Miller, 2007 թԽաղաղություն կառուցելու ջանքերում:
• Թվային տեխնոլոգիաների օգտագործումը. PEAI-ն ապահովում է մուտք դեպի ինտերակտիվ հարթակ, որն օգնում է հեշտացնել առցանց կապերը և աջակցում է ուսուցման, փոխանակման և համատեղ ստեղծման գործընթացներին տարբեր սերունդների և մշակույթների ներսում և միջև:

Ծրագիրը կազմակերպված է այն բանի շուրջ, ինչ Gittins (2021) արտահայտում է որպես «խաղաղության կառուցման իմացություն, լինել և անել»: Այն ձգտում է հավասարակշռել ինտելեկտուալ խստությունը հարաբերությունների ներգրավվածության և պրակտիկայի վրա հիմնված փորձի հետ: Ծրագիրը երկակի մոտեցում է ցուցաբերում փոփոխություններ կատարելուն՝ խաղաղության կրթություն և խաղաղության գործողություններ, և իրականացվում է համախմբված, բարձր ազդեցության ձևաչափով 14 շաբաթվա ընթացքում՝ վեցշաբաթյա խաղաղության կրթությամբ, 8-շաբաթյա խաղաղության գործողություններով, և ամբողջ ընթացքում զարգացման կենտրոնացում:

ImplէմենարարքՊԷ իոնAI օդաչու

Ի 2021, World BEYOND War միավորվել է Ռոտարի գործողությունների խմբի հետ հանուն խաղաղության՝ մեկնարկելու PEAI-ի մեկնարկային ծրագիրը: Սա առաջին դեպքն է, երբ չորս մայրցամաքների 12 երկրներում (Կամերուն, Կանադա, Կոլումբիա, Քենիա, Նիգերիա, Ռուսաստան, Սերբիա, Հարավային Սուդան, Թուրքիա, Ուկրաինա, ԱՄՆ և Վենեսուելա) երիտասարդներն ու համայնքները միավորվել են մեկ կայուն վիճակում։ նախաձեռնությամբ, ներգրավվելու միջսերունդների և միջմշակութային խաղաղության կառուցման զարգացման գործընթացում:

PEAI-ն առաջնորդվել է համաառաջնորդության մոդելով, որի արդյունքում մշակվել, իրականացվել և գնահատվել է մի շարք գլոբալ համագործակցության ծրագիր: Դրանք ներառում էին.

• Խաղաղության Ռոտարի Գործողությունների Խումբը հրավիրվել էր World BEYOND War լինել նրանց ռազմավարական գործընկերն այս նախաձեռնության հարցում։ Սա արվել է Rotary-ի, այլ շահագրգիռ կողմերի և WBW-ի միջև համագործակցությունն ամրապնդելու համար. հեշտացնել իշխանության բաշխումը; և օգտագործել երկու կազմակերպությունների փորձաքննությունը, ռեսուրսները և ցանցերը:
• Գլոբալ թիմ (GT), որը ներառում էր մարդիկ World BEYOND War և Խաղաղության Ռոտարի Գործողությունների Խումբը: Նրանց դերն էր նպաստել մտքի առաջնորդությանը, ծրագրի կառավարմանը և հաշվետվողականությանը: GT-ն ամեն շաբաթ, մեկ տարվա ընթացքում, հավաքվում էր օդաչուին միասին հավաքելու համար:
• Տեղական ներկառուցված կազմակերպություններ/խմբեր 12 երկրներում: Յուրաքանչյուր «Երկրի ծրագրի թիմ» (CPT), որը բաղկացած է 2 համակարգողից, 2 մենթորից և 10 երիտասարդից (18-30): Յուրաքանչյուր ԽԿԿ պարբերաբար հանդիպում է ունեցել 2021 թվականի սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ընկած ժամանակահատվածում:
• «Հետազոտական ​​թիմ», որը ներառում էր մարդիկ Քեմբրիջի համալսարանից, Կոլումբիայի համալսարանից, Երիտասարդ խաղաղարարներ և World BEYOND War. Այս թիմը գլխավորել է հետազոտական ​​փորձնական գործունեությունը: Սա ներառում էր մոնիտորինգի և գնահատման գործընթացներ՝ բացահայտելու և հաղորդելու աշխատանքի նշանակությունը տարբեր լսարանների համար:

Գործողություններ և ազդեցություններ, որոնք առաջացել են PEAI-ի փորձնական ծրագրից

Թեև խաղաղաշինության գործողությունների և փորձնական ազդեցության մանրամասն ներկայացումը չի կարող ներառվել այստեղ՝ տիեզերական նկատառումներից ելնելով, հետևյալը ցույց է տալիս այս աշխատանքի կարևորությունը տարբեր շահագրգիռ կողմերի համար: Դրանք ներառում են հետևյալը.

1) Ազդեցությունը 12 երկրներում երիտասարդների և մեծահասակների համար

PEAI-ն ուղղակիորեն շահել է մոտ 120 երիտասարդ և նրանց հետ աշխատող 40 մեծահասակ 12 տարբեր երկրներում: Մասնակիցները զեկուցեցին մի շարք առավելությունների մասին, ներառյալ.

• Խաղաղության ամրապնդման և կայունության հետ կապված գիտելիքների և հմտությունների ավելացում:
• Առաջնորդության իրավասությունների զարգացում, որն օգնում է ուժեղացնել անձնական և մասնագիտական ​​ներգրավվածությունը սեփական անձի, ուրիշների և աշխարհի հետ:
• Խաղաղության կառուցման գործում երիտասարդների դերի ըմբռնման բարձրացում:
• Պատերազմի ավելի մեծ գնահատականը և պատերազմի ինստիտուտը որպես խոչընդոտ կայուն խաղաղության և զարգացման հասնելու համար:
• Փորձ միջսերունդների և միջմշակութային ուսումնական տարածքների և պրակտիկայի հետ, ինչպես անձամբ, այնպես էլ առցանց:
• Կազմակերպչական և ակտիվիզմի հմտությունների բարձրացում, հատկապես երիտասարդների կողմից ղեկավարվող, մեծահասակների աջակցությամբ և համայնքի կողմից ներգրավված ծրագրերի իրականացման և հաղորդակցման հետ կապված:
• Ցանցերի և հարաբերությունների զարգացում և պահպանում:

Հետազոտությունը պարզել է, որ.

• Ծրագրի մասնակիցների 74%-ը կարծում է, որ PEAI-ի փորձը նպաստել է իրենց՝ որպես խաղաղարարի զարգացմանը:
• 91%-ն ասել է, որ այժմ դրական փոփոխությունների վրա ազդելու կարողություն ունի:
• 91%-ը վստահ է, որ ներգրավված է միջսերունդների խաղաղության կառուցման գործում:
• 89%-ն իրեն փորձառու է միջմշակութային խաղաղության կառուցման ջանքերում

2) Ազդեցությունը 12 երկրների կազմակերպությունների և համայնքների համար

PEAI-ն սարքավորեց, միացրեց, ուղղորդեց և աջակցեց մասնակիցներին՝ իրականացնելու ավելի քան 15 խաղաղության ծրագրեր 12 տարբեր երկրներում: Այս նախագծերը գտնվում են դրա հիմքումբարի խաղաղ աշխատանք«Ամեն ինչ այն մասին է, որ «մտածենք մեր ուղիները դեպի նոր գործողության ձևեր և գործենք մեր ձևով դեպի նոր մտածողության ձևեր» (Բինգ, 1989 թ: 49):

3) Ազդեցություն խաղաղության կրթության և խաղաղության հաստատման համայնքի վրա

PEAI ծրագրի հայեցակարգն էր միավորել միջսերունդների կոլեկտիվները ամբողջ աշխարհից և ներգրավել նրանց համատեղ ուսուցման և խաղաղության և կայունության ուղղությամբ գործողությունների մեջ: PEAI ծրագրի և մոդելի մշակումը, ինչպես նաև փորձնական ծրագրի արդյունքները, կիսվել են խաղաղության կրթության և խաղաղության կառուցման համայնքի անդամների հետ երկխոսության ընթացքում տարբեր առցանց և անհատական ​​ներկայացումների միջոցով: Սա ներառում էր ծրագրի ավարտի միջոցառում/տոնակատարություն, որտեղ երիտասարդները կիսվեցին, իրենց խոսքով, իրենց PEAI փորձով և իրենց խաղաղության ծրագրերի ազդեցության մասին: Այս աշխատանքը կհաղորդվի նաև երկու ամսագրային հոդվածների միջոցով, որոնք ներկայումս ընթացքի մեջ են, որպեսզի ցույց տան, թե ինչպես են PEAI ծրագիրը և դրա մոդելը նոր մտածողության և պրակտիկայի վրա ազդելու ներուժ:

Ինչ է հաջորդը:

2021թ.-ի փորձնական ծրագիրը առաջարկում է իրական աշխարհի օրինակ, թե ինչ է հնարավոր երիտասարդների կողմից ղեկավարվող, միջսերունդների/միջմշակութային լայնածավալ խաղաղության կառուցման առումով: Այս փորձնական ծրագիրը ինքնին չի դիտվում որպես վերջնակետ, այլ ավելի շուտ որպես նոր սկիզբ՝ ամուր, ապացույցների վրա հիմնված հիմք, որի վրա պետք է հիմնվել և ապագա հնարավոր ուղղությունները (վեր)պատկերացնելու հնարավորություն:

Տարեսկզբից ս.թ. World BEYOND War նա ջանասիրաբար աշխատել է Խաղաղության Ռոտարի Գործողությունների Խմբի և այլոց հետ՝ ուսումնասիրելու ապագա հնարավոր զարգացումները, ներառյալ բազմամյա ռազմավարությունը, որը ձգտում է դիմակայել մասշտաբների գնալու դժվարին մարտահրավերին՝ առանց կորցնելու կապը տեղում առկա կարիքների հետ: Անկախ որդեգրված ռազմավարությունից՝ միջսերունդների, երիտասարդների կողմից ղեկավարվող և միջմշակութային համագործակցությունը լինելու է այս աշխատանքի հիմքը:

Հեղինակի կենսագրություն.

Ֆիլ Գիթինսը, բ.գ.թ., կրթության տնօրենն է World BEYOND War, Նա նաև ա Ռոտարի խաղաղության անդամ, KAICIID գործընկերև Positive Peace Activator-ի համար Տնտեսագիտության եւ խաղաղության ինստիտուտ. Նա ունի ավելի քան 20 տարվա առաջնորդության, ծրագրավորման և վերլուծության փորձ խաղաղության և հակամարտությունների, կրթության և վերապատրաստման, երիտասարդության և համայնքի զարգացման, ինչպես նաև խորհրդատվության և հոգեթերապիայի ոլորտներում: Phill-ին կարելի է հասնել հետևյալ հասցեով՝ phill@worldbeyondwar.org. Իմացեք ավելին «Խաղաղության կրթություն և գործողություն հանուն ազդեցության» ծրագրի մասին այստեղ https://worldbeyondwar.org/action-for-impact/