Ճապոնացի գիտնականները ոչ են ասում ռազմական հետազոտություններին. Խնդրում եմ ստորագրեք նրանց նամակը։

Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից ի վեր ճապոնացի գիտնականները հրաժարվել են ռազմական հետազոտություններից: Սա համահունչ է Ճապոնիայի Սահմանադրության խաղաղ սկզբունքներին, որտեղ 9-րդ հոդվածը հրաժարվում է և՛ պատերազմից՝ որպես ազգի ինքնիշխան իրավունքից, և՛ ռազմական ուժերի պահպանումից, որոնք կարող են օգտագործվել պատերազմի նպատակով: Այնուամենայնիվ, վերջերս Ճապոնիայի պաշտպանության նախարարությունը ցանկանում էր ակադեմիկոսներին ներգրավել համատեղ հետազոտություններում և ֆինանսավորել քաղաքացիական գիտնականներին՝ մշակելու երկակի օգտագործման տեխնոլոգիաներ, որոնք կարող են օգտագործվել ռազմական տեխնիկայում: Նման միտումը խախտում է ակադեմիական ազատությունը և ճապոնացի գիտնականների խոստումները՝ կրկին չմասնակցելու պատերազմի հետ կապված որևէ հետազոտության: Այս առցանց արշավի նպատակն է օգնել գիտնականներին և այլ մարդկանց ծանոթանալ այս խնդրին, որպեսզի նրանք միանան մեզ՝ դադարեցնելու ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտությունները: Շնորհակալություն մեր կայք այցելելու համար, և մենք անկեղծորեն ողջունում ենք ձեր ստորագրությունները՝ մեր բողոքարկումը հաստատելու համար:

ԴԻՄՈՒՄ ՌԱԶՄԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅԱՆԸ ԱԿԱԴԵՄԻԱՈՒՄ

Ռազմական հետազոտությունները ներառում են սպառազինությունների և տեխնոլոգիաների մշակում, որոնք կարող են օգտագործվել որպես ռազմական տեխնիկա և ռազմավարական հետազոտություններ՝ ռազմական գերակայություն ձեռք բերելու համար՝ ուղղակիորեն և անուղղակիորեն կապելով պատերազմի հետ: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ Ճապոնիայի շատ գիտնականներ այս կամ այն ​​չափով ներգրավված էին ռազմական հետազոտությունների մեջ և մասնակցում էին ագրեսիվ պատերազմին: Քոլեջի ուսանողներն իրենց կամքին հակառակ զորակոչվել են բանակ, որոնցից շատերը կորցրել են իրենց երիտասարդ կյանքը։ Այդ փորձառությունները այն ժամանակ շատ գիտնականների համար խորը ափսոսանք էին պատճառում: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից անմիջապես հետո գիտնականները երդվեցին խթանել գիտությունը հանուն խաղաղության, ոչ երբեք պատերազմի: Օրինակ, Ճապոնիայի Գիտության խորհուրդը, որը պաշտոնապես ներկայացնում է Ճապոնիայի գիտնականների հավաքական կամքը, որոշումներ կայացրեց արգելել ռազմական հետազոտությունները 1949 թվականին և վերականգնեց այդ պարտավորությունը 1950 և 1967 թվականներին: Ճապոնիայում հակամիջուկային և խաղաղության շարժումների զարգացումը խրախուսեց գիտնականներին: և ուսանողները հաստատել իրենց խաղաղության հռչակագրերը համալսարաններում և ազգային հետազոտական ​​ինստիտուտներում: Խաղաղության հռչակագրերը վերջապես լուծվեցին հինգ համալսարաններում (Օտարուի Առևտրի համալսարան, Նագոյա համալսարան, Յամանասի համալսարան, Իբարակի համալսարան և Նիիգատա համալսարան) և 19 ազգային հետազոտական ​​ինստիտուտներում 1980-ականներին:

Հատկապես բազե Աբեի վարչակազմի օրոք կոպտորեն խախտվել է Ճապոնիայի Սահմանադրության խաղաղ սկզբունքը։ Օրինակ, թեև զենքի և հարակից տեխնոլոգիաների արտահանումը երկար ժամանակ խստորեն սահմանափակված էր, Աբեի վարչակազմը հանեց այս արգելքը 2014 թվականին: Ճապոնիայի կառավարությունը և տարբեր արդյունաբերություններ խթանում են ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտությունը երկակի օգտագործման տեխնոլոգիաների արտադրության համար: Ընդհանուր առմամբ, 2014 թվականի դրությամբ, 20-ականների սկզբից ավելի քան 2000 համատեղ հետազոտական ​​ծրագրեր են նախաձեռնվել Տեխնիկական հետազոտությունների և զարգացման ինստիտուտի, պաշտպանության նախարարության և ակադեմիայի միջև: Աբեի վարչակազմը 2014 թվականի դեկտեմբերին հաստատեց Պաշտպանության ազգային ծրագրի ուղեցույցները 2013 թվականի համար և դրանից հետո՝ երկակի օգտագործման տեխնոլոգիաների հետագա զարգացման համար՝ ֆինանսավորելով համալսարաններում և գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներում իրականացվող հետազոտական ​​նախագծերը: Այս միտումը պետք է դիտվի որպես կառավարության հակահարձակում Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո կրկին չմասնակցելու ռազմական հետազոտություններին գիտնականների խոստումների դեմ:

Խիստ անխուսափելի է, որ ռազմական ֆինանսավորմամբ իրականացվող հետազոտությունների ձեռքբերումները բաց չեն լինի հանրության համար առանց զինվորականների թույլտվության: Հատուկ նշանակված գաղտնիքների պաշտպանության մասին օրենքը, որը ուժի մեջ է մտել 2013թ.-ին և ուժի մեջ է մտել 2014թ.-ին, կամրապնդի ռազմական և պետական ​​իշխանության կողմից ակադեմիայի նկատմամբ վերահսկողությունը: Բացի այդ, գիտնականները, ովքեր խոսում են իրենց հետազոտությունների մասին, այժմ կարող են մեղադրվել գաղտնի տեղեկատվության արտահոսքի մեջ այս նոր օրենքի պատճառով:

Որո՞նք են ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտությունների հետևանքները: Ակնհայտ է, որ խիստ ոտնահարվելու է ակադեմիական ազատությունը։ Պետք է անդրադառնալ միայն ԱՄՆ-ի դեպքին, որտեղ ռազմարդյունաբերական-ակադեմիկական համալիրն արդեն ամուր է։ Բացի այդ, ասպիրանտների և բակալավրիատի ուսանողների իրավունքն ու խիղճը կխախտվեն՝ հարկադրված լինելով մասնակցելու ռազմա-ակադեմական համատեղ հետազոտությանը իրենց համալսարանական կրթական ծրագրում, և, հաշվի առնելով նրանց փորձի պակասը, կարող են ընդունվել առանց քննադատության: Արդյո՞ք դասախոսների և սկզբունքային գիտնականների համար բարոյական է իրենց ուսանողներին ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտության մեջ ներգրավելը: Նման հետազոտությունները կապված են պատերազմի, ավերածությունների և սպանությունների հետ և անխուսափելիորեն կհանգեցնեն բարձրագույն կրթության կործանմանը:

Համալսարանները պետք է զբաղվեն համամարդկային արժեքներով, ինչպիսիք են ժողովրդավարության զարգացումը, մարդկանց բարօրությունը, միջուկային զինաթափումը, աղքատության վերացումը և խաղաղ ու կայուն աշխարհի իրականացումը: Նման գործունեությունն ապահովելու համար բուհերը, այդ թվում՝ ազգային համալսարանները, իհարկե, պետք է անկախ լինեն որևէ կառավարական կամ քաղաքական ուժից և իշխանությունից, և նրանք պետք է հետապնդեն մարդկային կրթության նպատակը՝ խրախուսելու ուսանողներին ձգտել դեպի ճշմարտություն և խաղաղություն:

Մենք պատասխանատվություն ենք կրում ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտությունների միջոցով հրաժարվել պատերազմին մասնակցելուց։ Նման հետազոտությունները համահունչ չեն բարձրագույն կրթության սկզբունքներին և գիտության և տեխնոլոգիաների զարգացմանը՝ հանուն ավելի լավ ապագայի: Մենք մտահոգված ենք, որ ռազմական և ակադեմիական համատեղ հետազոտությունները կխեղաթյուրեն գիտության առողջ զարգացումը, և տղամարդիկ, կանայք և երեխաները կկորցնեն իրենց վստահությունն ու հավատը գիտության նկատմամբ: Հենց հիմա մենք գտնվում ենք Ճապոնիայում գիտության հեղինակության խաչմերուկում:

Մենք անկեղծորեն կոչ ենք անում բուհերի և գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների բոլոր անդամներին, այդ թվում՝ բակալավրիատի և մագիստրատուրայի ուսանողներին, ինչպես նաև քաղաքացիներին՝ չմասնակցել զինվորականների հետ համատեղ հետազոտություններին, հրաժարվել զինվորականների ֆինանսավորումից և ձեռնպահ մնալ զինվորականների կրթությունից։

Կազմակերպիչներ

Սատորու Իկեուչի, Նագոյա համալսարանի աստղաֆիզիկայի պատվավոր պրոֆեսոր,

Շոջի Սավադա, Նագոյա համալսարանի ֆիզիկայի պատվավոր պրոֆեսոր,

Մակոտո Աջիսակա, Կանսայի համալսարանի փիլիսոփայության պատվավոր պրոֆեսոր,

Ջունջի Ակայ, Նիիգատա համալսարանի հանքաբանության պատվավոր պրոֆեսոր,

Մինորու Կիտամուրա, Վասեդայի համալսարանի փիլիսոփայության պատվավոր պրոֆեսոր,

Նիիգատայի համալսարանի բուսաբանության պատվավոր պրոֆեսոր Տացույոշի Մորիտա,

Քեն Յամազակի, Նիիգատա համալսարանի վարժությունների ֆիզիոլոգիայի պրոֆեսոր,

Տերուո Ասամի, Իբարակիի համալսարանի հողագիտության պատվավոր պրոֆեսոր,

Հիկարու Շիոյա, կապի ճարտարագիտություն և հուսալիության ճարտարագիտություն,

Կունիո Ֆուկուդա, Մեյջի համալսարանի միջազգային առևտրի տեսության պատվավոր պրոֆեսոր,

Կունի Նոնակա, Մեյջի համալսարանի հաշվապահության պրոֆեսոր,

և այլ 47 գիտնականներ։