Írta: Stephanie E. Effevottu World BEYOND WarSzeptember 21, 2022
Vezető szerző: Stephanie E. Effevottu
Projektcsapat: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Áldás Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Mózes Abolade; Joy Godwin; és Augustine Igweshi
Projekt mentorok: Allwell Akhigbe és Precious Ajunwa
Projektkoordinátorok: Nathaniel Msen Awuapila és Dr. Wale Adeboye Projekttámogató: Winifred Ereyi asszony
Köszönetnyilvánítás
A csapat szeretne köszönetet mondani Dr. Phil Gittinsnek, Mrs. Winifred Ereyi-nek, Mrs. Nathanial Msen Awuapilának, Dr. Wale Adeboye-nak, Dr. Yves-Renee Jennings-nek, Mr Christian Achaleke-nek és más személyeknek, akik ezt a projektet sikeressé tették. Ezúton is köszönetünket fejezzük ki a World Beyond War (WBW) és a Rotary Akciócsoport a Békéért a platform létrehozásáért (Peace Education and Action for Impact) béketeremtő képességeink kiépítéséhez.
További információért és kérdésért lépjen kapcsolatba a vezető szerzővel, Stephanie E. Effevottu-val a következő címen: stephanieeffevottu@yahoo.com
Összefoglaló
Bár az iskolai emberrablás nem új jelenség Nigériában, 2020 óta a nigériai államban megnövekedett az iskolások elrablásának aránya, különösen az ország északi részén. Az ezzel járó bizonytalanság több mint 600 iskola bezárásához vezetett Nigériában, mert tartanak a banditák és emberrablók támadásaitól. A fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők együttműködésének megerősítése az iskolarablás mérséklésére irányuló projektünk célja az elmúlt időszakban tapasztalt magas diákrablási hullám kezelése. Projektünk a rendőrség és a fiatalok közötti kapcsolat erősítésére is törekszik, hogy enyhítse az iskolai emberrablások eseteit.
Ez a szakpolitikai összefoglaló bemutatja egy online felmérés eredményeit, amelyet a World Beyond War (WBW) A nigériai csapat felméri a közvéleményt a nigériai iskolai emberrablással kapcsolatban. A felmérés eredményei azt mutatják, hogy az olyan tényezők, mint a őrlő szegénység, a növekvő munkanélküliség, az irányítatlan terek, a vallási szélsőségek, a terrorista akciókhoz való adománygyűjtés az országban elkövetett iskolarablás fő okai. Az iskolai emberrablásnak a válaszadók által azonosított hatásai között szerepel többek között az a tény, hogy az iskolások közül fegyveres csoportokat toboroz, az oktatás rossz minősége, az oktatás iránti érdeklődés elvesztése, a tanulók iskolakerülése és pszichológiai traumák.
A nigériai iskolai emberrablás visszaszorítása érdekében a válaszadók egyetértettek abban, hogy ez nem egy személy vagy egy szektor feladata, hanem több szektorra kiterjedő megközelítésre van szükség, különféle érdekelt felek együttműködésével, beleértve a biztonsági ügynökségeket, a közösségi szereplőket és a fiatalokat. A válaszadók azt állították, hogy a fiatalok azon képességének erősítése érdekében, hogy csökkentsék az iskolai emberrablásokat az országban, mentorprogramokat és coaching/korai reagálási csapatokat kell megvalósítani a különböző oktatási intézményekben. Az iskolák biztonságának növelése, érzékenyítő és figyelemfelkeltő kampányok, valamint közösségi politika is szerepelt ajánlásaik között.
A nigériai kormány, a fiatalok, a civil társadalom szereplői és a biztonsági erők közötti hatékony együttműködés kialakítása érdekében az országban az iskolai emberrablások problémáinak csökkentése érdekében a válaszadók helyi csapatok felállítását javasolták az együttműködés biztosítására, az elszámoltatható biztonság biztosítására, valamint a közösségi politika megszervezésére. , iskolák közötti érzékenyítő kampányok lebonyolítása és párbeszéd a különböző érdekelt felekkel.
A válaszadók azonban megjegyezték, hogy hiányzik a bizalom a fiatalok és a többi érintett, különösen a biztonsági erők között. Ezért több bizalomépítő stratégiát javasoltak, amelyek közül néhány magában foglalja a kreatív művészet alkalmazását, a fiatalok oktatását a különböző biztonsági ügynökségek szerepére, az érdekelt felek oktatását a bizalom etikájára, valamint közösségépítést a bizalomépítő tevékenységek köré.
Javaslatokat fogalmaztak meg a különböző biztonsági ügynökségek jobb felhatalmazására vonatkozóan is, különösen azáltal, hogy jobb technológiát és legkorszerűbb fegyvereket biztosítanak számukra az emberrablók elleni küzdelemhez. Végül ajánlásokat tettek arra vonatkozóan, hogy a nigériai kormány milyen módon tudja biztosítani az iskolák biztonságát a diákok és a tanárok számára.
A szakpolitikai összefoglaló azzal zárul, hogy az iskolai emberrablás veszélyt jelent a nigériai társadalomra, és az utóbbi idők magas aránya negatívan befolyásolja az oktatást az országban. Ezért felhívja az összes érdekelt felet, valamint a nemzeti és nemzetközi közösségeket, hogy jobban működjenek együtt e fenyegetés visszaszorítása érdekében.
Bevezetés/áttekintés a nigériai iskolarablásról
A legtöbb fogalomhoz hasonlóan nincs egyetlen definíció sem, amelyet az „elrablás” kifejezésnek tulajdoníthatnánk. Számos tudós saját magyarázatot adott arra vonatkozóan, mit jelent számukra az emberrablás. Például Inyang és Abraham (2013) úgy írja le az emberrablást, mint egy személy erőszakos lefoglalását, elvitelét és illegális fogva tartását akarata ellenére. Hasonlóképpen Uzorma és Nwanegbo-Ben (2014) az emberrablást úgy határozza meg, mint egy személy elrablását, bezárását vagy elhurcolását tiltott erőszakkal vagy csalással, és többnyire váltságdíj kérésével. Fage és Alabi (2017) az emberrablást egy egyén vagy egyének egy csoportja csalárd vagy erőszakos elrablásaként értelmezi, többek között társadalmi-gazdasági, politikai és vallási okokból. A definíciók sokasága ellenére közös bennük az a tény, hogy az emberrablás jogellenes cselekmény, amely gyakran pénz- vagy egyéb haszonszerzési indítékú erőszak alkalmazását vonja maga után.
Nigériában a biztonság megromlása az emberrablások számának növekedéséhez vezetett, különösen az ország északi részén. Bár az emberrablás folyamatos gyakorlat, új dimenzióba került, mivel ezek az emberrablók a nyilvános horrorra és a politikai nyomásra kihasználva jövedelmezőbb kifizetéseket követelnek. Ezenkívül a múlttól eltérően, amikor az emberrablók főként gazdag embereket céloznak meg, a bűnözők ma bármilyen osztályba tartozó embereket céloznak meg. Az emberrablás jelenlegi formái a diákok tömeges elrablása iskolai kollégiumokból, diákrablás autópályákon, valamint vidéki és városi területeken.
A közel 200,000 2021 általános és középiskolával a nigériai oktatási szektor a legnagyobb Afrika területén (Verjee és Kwaja, 2014). Bár az iskolai emberrablás nem új keletű jelenség Nigériában, az utóbbi időben igen sok diákrablás történt váltságdíj fejében az oktatási intézményekből, különösen a középiskolákból Észak-Nigériában. Az első ilyen tömeges iskolai diákrablás 276-re tehető, amikor a nigériai kormány arról számolt be, hogy a Boko Haram terrorista csoportok 2017 iskolás lányt raboltak el a Borno állam északkeleti Chibok városában lévő kollégiumukból (Ibrahim és Mukhtar, 2021; Iwara , XNUMX).
Ezt megelőzően Nigériában támadások és diákok meggyilkolása történt. 2013-ban például negyvenegy diákot és egy tanárt égettek el vagy lőttek le Yobe államban a Mamufo Kormányzati Középiskolában. Ugyanebben az évben negyvennégy diákot és tanárt gyilkoltak meg a Gujbai Mezőgazdasági Főiskolán. 2014 februárjában szintén ötvenkilenc diákot öltek meg a Buni Yadi Szövetségi Kormányzati Főiskolán. A chiboki emberrablás 2014 áprilisában következett (Verjee és Kwaja, 2021).
2014 óta több mint 1000 iskolást raboltak el váltságdíjért bűnbandák Nigéria északi részén. A következő egy nigériai iskolai emberrablás idővonalát ábrázolja:
- 14. április 2014.: 276 iskolás lányt raboltak el a Borno állambeli Chibokban lévő kormányzati leányközépiskolából. Bár a legtöbb lányt azóta megmentették, másokat megöltek, vagy még mindig eltűntek.
- 19. február 2018.: 110 diáklányt raboltak el a Yobe állambeli Dapchiban található kormányzati leánytudományi műszaki főiskoláról. Többségüket hetekkel később szabadon engedték.
- 11. december 2020.: 303 férfidiákot raboltak el a Katsina állambeli Kankara állambeli állami tudományos középiskolából. Egy héttel később szabadultak.
- 19. december 2020.: 80 diákot vittek el a Katsina állambeli Mahuta városában egy iszlámíja iskolából. A rendőrség és közösségi önvédelmi csoportjuk gyorsan megszabadította ezeket a diákokat emberrablóiktól.
- 17. február 2021.: 42 személyt, köztük 27 diákot raboltak el a nigeri állambeli Kagara állam tudományos főiskolájáról, míg egy diák meghalt a támadás során.
- 26. február 2021.: Körülbelül 317 diáklányt raboltak el a Zamfara állambeli Jangebe államban működő kormányzati leánytudományi középiskolából.
- 11. március 2021.: 39 diákot raboltak el a Federal College of Forestry Mechanisation, Afaka, Kaduna állam.
- 13. március 2021.: Támadást kíséreltek meg a Kaduna állambeli Rigachikunban található Török Nemzetközi Középiskolában, de terveik meghiúsultak a nigériai hadseregtől kapott tipp miatt. Ugyanezen a napon a nigériai hadsereg 180 embert is megmentett, köztük 172 diákot a Kaduna állambeli Afakában található Szövetségi Erdészeti Gépesítési Iskolából. A nigériai hadsereg, a rendőrség és az önkéntesek együttes erőfeszítése megakadályozta a Kaduna állambeli Ikara állami tudományos középiskola elleni támadást is.
- 15. március 2021.: 3 tanárt kiragadtak a Kaduna állambeli Birnin Gwari Rama-i UBE Általános Iskolából.
- 20. április 2021.: Legalább 20 diákot és 3 alkalmazottat raboltak el a Kaduna állambeli Greenfield Egyetemről. Elrablóik öt diákot megöltek, míg a többieket májusban kiszabadították.
- 29. április 2021.: Körülbelül 4 diákot raboltak el a King's School-ból, Gana Ropp, Barkin Ladi, Plateau államban. Közülük hárman később megszöktek fogvatartóik elől.
- 30. május 2021.: Körülbelül 136 diákot és több tanárt raboltak el a niger állambeli Teginában található Salihu Tanko Iszlám Iskolából. Egyikük fogságban halt meg, a többieket augusztusban szabadították ki.
- 11. június 2021.: 8 hallgatót és néhány oktatót elraboltak a Nuhu Bamali Politechnikumban (Zaria, Kaduna állam).
- 17. június 2021.: Legalább 100 diákot és öt tanárt raboltak el a Federal Government Girls College-ból, Birnin Yauriban, Kebbi államban
- 5. július 2021.: Több mint 120 diákot raboltak el a Kaduna állambeli Damishi-i Bethel Baptista Gimnáziumból
- 16. augusztus 2021.: Körülbelül 15 diákot raboltak el a Zamfara állambeli Bakura Mezőgazdasági és Állategészségügyi Főiskoláról
- 18. augusztus 2021.: Kilenc diákot raboltak el hazafelé a Katsina állambeli Sakkaiból az Islamiyya iskolából.
- 1. szeptember 2021.: Körülbelül 73 diákot raboltak el a kormánynapi középiskolából a Zamfara állambeli Kaya városában (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee és Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
A diákrablás kérdése országszerte elterjedt, és aggasztó fejleményt jelent a váltságdíjért járó emberrablás válságában, ami negatív hatással van az oktatási szektorra. Ez azért probléma, mert veszélybe sodorja a diákok oktatását egy olyan országban, ahol nagyon magas az iskolán kívüli gyerekek aránya és a lemorzsolódás, különösen a lánygyermekek aránya. Ráadásul Nigériát az a veszély fenyegeti, hogy iskoláskorú gyermekek „elveszett nemzedékét” hoz létre, akik elveszítik az oktatást és ennek következtében a jövőbeni boldogulási lehetőségeket, valamint önmagukat és családjukat a szegénységből.
Az iskolai emberrablások hatása sokrétű, és érzelmi és pszichológiai traumához vezet az elraboltak szülei és iskolásai számára, a megnövekedett bizonytalanság miatti gazdasági hanyatlás, amely tagadja a külföldi befektetéseket, valamint politikai instabilitás, mert az emberrablók kormányozhatatlanná teszik az államot, és hírhedtté vonzzák. nemzetközi figyelmet. Ennélfogva ez a probléma több érdekelt fél bevonását igényli, amelyet a fiatalok és a biztonsági erők vezérelnek annak érdekében, hogy már az elején elnyomják.
Projekt célja
termékeink A fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők együttműködésének erősítése az iskolai emberrablás visszaszorítása érdekében létezik az utóbbi időkben tapasztalt nagyszámú diákrablás kezelésére. Projektünk célja a rendőrség és a fiatalok kapcsolatának erősítése az iskolai emberrablás eseteinek mérséklése érdekében. A fiatalok és a biztonsági erők, különösen a rendőrség között szakadék bontakozott ki, és megbomlott a bizalom a fiatalok és a biztonsági erők között, különösen a rendőrség között, amint azt a rendőri brutalitás elleni #EndSARS tüntetések során láthattuk 2020 októberében. A fiatalok által vezetett tüntetések brutális véget vetettek az októberi lekki mészárlással. 20. 2020., amikor a rendőrség és a katonaság tüzet nyitott a védtelen fiatal tüntetőkre.
Innovatív, fiatalok által vezetett projektünk arra fog összpontosítani, hogy hidakat hozzon létre e csoportok között, hogy ellenséges kapcsolataikat együttműködővé alakítsa, ami mérsékli az iskolai emberrablásokat. A projekt célja, hogy a fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők együttműködjenek a váltságdíjért elkövetett iskolai emberrablás kérdésének enyhítésében. Ez a negatív tendencia együttműködésen alapuló megközelítést igényel, hogy biztosítsák a fiatalok biztonságát az iskolában, és megvédjék a biztonságos és biztonságos környezetben való tanuláshoz való jogukat. A projekt célja a fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők együttműködésének erősítése az iskolai emberrablások mérséklése érdekében. A célok a következők:
- A fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők kapacitásának megerősítése az iskolai emberrablások visszaszorítása érdekében.
- A fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők közötti együttműködés elősegítése párbeszédes platformokon keresztül az iskolai emberrablások visszaszorítása érdekében.
Kutatásmódszertan
A fiatalok, a közösségi szereplők és a biztonsági erők együttműködésének megerősítése érdekében a nigériai iskolai emberrablások visszaszorítása érdekében a World Beyond war A nigériai csapat úgy döntött, hogy online felmérést végez, hogy megismertesse a nagyközönséggel az iskolai emberrablások okait és hatásait, valamint javaslataikat az iskolák tanulók számára való biztonságosabbá tétele érdekében.
Egy online, zárt végű, kvantitatív, 14 elemből álló strukturált kérdőívet terveztek, és egy Google űrlapsablonon keresztül tettek elérhetővé a résztvevők számára. A kérdőív bevezető részében a résztvevők előzetes tájékoztatást kaptak a projektről. Az olyan személyes adatokat, mint a név, telefonszám és e-mail cím, nem kötelezővé tették annak biztosítása érdekében, hogy a résztvevők válaszaik bizalmasak legyenek, és szabadon lemondhassanak arról, hogy olyan bizalmas információkat érezzenek, amelyek sérthetik jogaikat és kiváltságaikat.
Az online Google-linket különféle közösségi hálózatokon, például a WBW nigériai csapattagjainak WhatsApp-on keresztül juttatták el a résztvevőkhöz. A tanulmánynak nem volt megcélzott életkora, neme vagy populációja, mivel mindenki számára nyitva hagytuk, mert az iskolai emberrablás kortól és nemtől függetlenül mindenkit fenyegetést jelent. Az adatgyűjtési időszak végén 128 válasz érkezett magánszemélyektől az ország különböző geopolitikai övezeteiben.
A kérdőív első része a válaszadók személyes adataira, például névre, e-mail címre és telefonszámra keres választ. Ezt követték a résztvevők életkorára, lakóhelyük szerinti államra, valamint arra, hogy az iskolai emberrablás által érintett államokban élnek-e. A 128 résztvevő 51.6%-a 15 és 35 év közötti volt; 40.6% 36 és 55 között; míg 7.8%-uk 56 éves és idősebb volt.
Továbbá a 128 válaszadó 39.1%-a számolt be arról, hogy az iskolai emberrablás által érintett államokban él; 52.3% nemmel válaszolt, 8.6% pedig azt nyilatkozta, hogy nem tudja, hogy lakóhelye az iskolai emberrablás által érintett államok közé tartozik-e:
Kutatási eredmények
Az alábbi rész az ország különböző régióiból származó 128 válaszadó részvételével végzett online felmérés eredményeit mutatja be:
Az iskolarablás okai Nigériában
2020 decembere óta a mai napig több mint 10 esetben történt iskolások tömeges elrablása, különösen az ország északi részén. Különböző területeken kutatók által végzett kutatások azt mutatják, hogy az emberrablásnak számos motivációja van, a társadalmi-gazdasági és politikai okoktól a kulturális és rituális célokig, és ezek a tényezők többnyire összefonódnak. A tanulmány eredményei azt sugallják, hogy olyan tényezők, mint a munkanélküliség, a mélyszegénység, a vallási szélsőségesség, az irányítatlan terek jelenléte és a növekvő bizonytalanság a fő okai a nigériai iskolai emberrablásoknak. A válaszadók XNUMX százaléka szerint a terrorista akciók pénzgyűjtése volt az egyik fő oka a közelmúltban Nigériában fellángolt iskolarablások számának.
Hasonlóképpen, 27.3% emelte ki a munkanélküliséget a nigériai iskolarablás másik okaként. Hasonlóképpen 19.5% nyilatkozott úgy, hogy a szegénység a szegénység másik oka. Emellett 14.8% emelte ki az irányítatlan terek jelenlétét.
Az iskolarablás és az iskolabezárás hatása a nigériai oktatásra
Nem lehet eléggé hangsúlyozni az oktatás fontosságát egy olyan multikulturális társadalomban, mint Nigéria. A minőségi oktatást azonban számos alkalommal fenyegette és szabotálja az emberrablás veszélye. Az ország Niger-delta régiójából eredő cselekmény sajnos gyorsan az ország szinte minden régiójában mindennapi üzletté nőtte ki magát. Az utóbbi időben sok aggodalomra ad okot a nigériai iskolai emberrablás hatása. Ez a szülőknek a bizonytalanság miatti aggodalmától kezdve egészen a „jövedelmező” emberrablásba csábított fiatalokig terjed, ami arra készteti őket, hogy szándékosan távol maradjanak az iskolától.
Ez tükröződik a lefolytatott felmérés válaszaiban is, hiszen a válaszadók 33.3%-a egyetért azzal, hogy az emberrablás a tanulók oktatás iránti érdeklődésének elvesztését eredményezi, illetve a válaszadók további 33.3%-a egyetért az oktatás rossz minőségére gyakorolt hatásával. Gyakran előfordul, hogy amikor emberrablások történnek az iskolákban, az iskolásokat vagy hazaküldik, vagy a szüleik maguktól vonják vissza, és néhány szélsőséges esetben hónapokig bezárják az iskolákat.
A legkárosabb hatása az, amikor a diákok tétlenek, hajlamosak az emberrablás cselekményére csábítani. Az elkövetők úgy csábítják el őket, hogy az „üzletet” jövedelmező vállalkozásként mutatják be számukra. Ez nyilvánvaló a nigériai iskolai emberrablásokban részt vevő fiatalok számának növekedéséből. Az egyéb hatások közé tartozhat a pszichológiai trauma, a kultusz megalakítása, bizonyos elitek, mint gengszterek, egyes politikusok zsoldosai kezében lévő eszközök, a társadalmi bűnök különféle formáinak megismertetése, mint például a kábítószerrel való visszaélés, a csoportos nemi erőszak stb.
Irányelv -ajánlások
Nigéria nagyrészt bizonytalanná válik, így már sehol sem biztonságos. Legyen szó iskoláról, templomról vagy akár magánlakásról, a polgárok folyamatosan ki vannak téve annak a veszélynek, hogy emberrablás áldozataivá válnak. Mindazonáltal a válaszadók azon a véleményen voltak, hogy az iskolai emberrablás jelenlegi felfutása megnehezítette az érintett régióban a szülők és gyámok számára, hogy továbbra is iskolába küldjék gyermekeiket/gondviselőiket, mert félnek az elrablástól. Ezek a válaszadók számos ajánlást tettek az emberrablás okainak kezeléséhez, valamint megoldásokat kínáltak az ilyen gyakorlatok csökkentésére Nigériában. Ezek az ajánlások a fiatalokat, a közösségi szereplőket, a biztonsági ügynökségeket és a nigériai kormányt egyaránt megbízták az iskolai emberrablás elleni küzdelemben megtehető különféle intézkedésekkel:
1. Erősíteni kell a fiatalok azon képességét, hogy csökkentsék az iskolai emberrablásokat Nigériában:
A fiatalok a világ népességének több mint felét teszik ki, ezért őket is be kell vonni az országot érintő döntésekbe. Mivel az ország különböző részein elterjedt az iskolai emberrablás, és ennek negatív hatásai vannak a fiatalok demográfiai helyzetére, teljes mértékben be kell vonni őket a veszély leküzdésére szolgáló megoldások felkínálásába. Ezzel összhangban a válaszadók 56.3%-a azt sugallja, hogy fokozott biztonságra van szükség az iskolákban, és több érzékenyítést és figyelemfelkeltő kampányt kell tenni a fiatalok számára. Hasonlóképpen, 21.1% közösségi rendőrség létrehozását javasolja, különösen azokon a területeken, ahol ezek a támadások ki vannak téve. Hasonló szellemben 17.2 százalék javasolta mentorprogramok iskolai megvalósítását. Továbbá 5.4% támogatta a coaching és a korai reagálású csapat létrehozását.
2. Elő kell segíteni a nigériai kormány, a fiatalok, a civil társadalom szereplői és a biztonsági erők közötti együttműködést a nigériai iskolai emberrablás problémáinak csökkentése érdekében:
A nigériai kormány, a fiatalok, a civil társadalom szereplői és a biztonsági erők közötti hatékony együttműködés kialakítása érdekében az országban az iskolai emberrablások problémáinak csökkentése érdekében a válaszadók 33.6%-a helyi csapatok felállítását javasolta a különböző érdekelt felek közötti együttműködés biztosítására. Hasonló módon, 28.1%-uk javasolta a közösségi rendészetet különböző érdekelt felek bevonásával, és képzésben részesítette őket, hogyan reagáljanak ezekre a kérdésekre. További 17.2% a különböző érdekelt felek közötti párbeszéd mellett szorgalmazta. További ajánlások közé tartozik az összes érdekelt fél közötti elszámoltathatóság biztosítása.
3. Bizalmat kell építeni a fiatalok és a különböző nigériai biztonsági ügynökségek között:
A válaszadók megjegyezték, hogy hiányzik a bizalom a fiatalok és a többi érintett, különösen a biztonsági erők között. Ezért több bizalomépítő stratégiát javasoltak, amelyek közül néhány magában foglalja a kreatív művészet alkalmazását, a fiatalok oktatását a különböző biztonsági ügynökségek szerepére, az érdekelt felek oktatását a bizalom etikájára, valamint közösségépítést a bizalomépítő tevékenységek köré.
4. A nigériai biztonsági erőket jobban fel kell hatalmazni a nigériai emberrablás leküzdésére:
A nigériai kormánynak támogatnia kell a különböző biztonsági ügynökségeket azáltal, hogy minden szükséges felszerelést és erőforrást biztosít számukra, hogy megbirkózzanak ezekkel az emberrablóval. A válaszadók 47%-a javasolta, hogy a kormány biztosítsa a technológia jobb felhasználását működésében. Ugyanebben a szellemben a válaszadók 24.2%-a támogatta a biztonsági erők tagjainak kapacitásbővítését. Hasonlóképpen 18% nyilatkozott úgy, hogy a javaslat szerint szükség van a biztonsági erők közötti együttműködés és bizalom kiépítésére. Az egyéb ajánlások között szerepelt a biztonsági erők kifinomult lőszerrel való ellátása. Emellett a nigériai kormánynak növelnie kell a különböző biztonsági ügynökségek számára elkülönített forrásokat, hogy jobban motiválja őket munkájuk elvégzésére.
5. Ön szerint mit tehet a kormány az iskolák biztonságának javítása és a diákok és tanárok biztonsága érdekében?
A munkanélküliség és a szegénység a nigériai iskolarablások egyik oka. A válaszadók 38.3%-a javasolta, hogy a kormány biztosítsa állampolgárai fenntartható foglalkoztatását és szociális jólétét. A résztvevők az erkölcsi értékek elvesztését is megállapították az állampolgárok körében, így 24.2%-uk szorgalmazta a hitvezetők, a magánszektor és a tudományos szféra közötti jobb együttműködést az érzékenyítés és a figyelemfelkeltés terén. A válaszadók 18.8%-a azt is megjegyezte, hogy Nigériában az iskolai emberrablás egyre elterjedt a sok kormányozatlan hely jelenléte miatt, ezért a kormánynak erőfeszítéseket kell tennie az ilyen terek védelméért.
Következtetés
Nigériában növekszik az iskolai emberrablások száma, és különösen az ország északi részén dominál. Olyan tényezőket azonosítottak, mint a szegénység, a munkanélküliség, a vallás, a bizonytalanság és az irányítatlan terek jelenléte, mint a nigériai iskolai emberrablások okai. Az országban tapasztalható folyamatos bizonytalansággal párosulva, az országban felszaporodott iskolarablás a nigériai oktatási rendszerbe vetett bizalom csökkenéséhez vezetett, ami tovább növelte az iskolán kívüli tanulók számát. Ezért az iskolai emberrablás megelőzése érdekében minden kéznek a fedélzeten kell lennie. A fiataloknak, a közösségi szereplőknek és a különböző biztonsági ügynökségeknek együtt kell működniük, hogy tartós megoldásokat kínáljanak ennek a veszélynek a megállítására.
Referenciák
Egobiambu, E. 2021. Chiboktól Jangebéig: A nigériai iskolai emberrablások idővonala. Letöltve 14. 12. 2021-én innen: https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC and Osaat, SD 2021. Emberrablás Nigériában: társadalmi fenyegetés az oktatási intézményekre, az emberi létre és az egységre. Fejlesztés, 4(1), pp.46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Nigéria kormánya és politika. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ és Abraham, UE (2013). Az emberrablás társadalmi problémája és következményei Nigéria társadalmi-gazdasági fejlődésére: Uyo metropolisz tanulmánya. Mediterranean Journal of Social Sciences, 4(6), pp.531-544.
Iwara, M. 2021. Hogyan hátráltatják Nigéria jövőjét a diákok tömeges elrablása. Letöltve: 13. innen: https://www.usip.org/publications/12/2021/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Az iskolai emberrablások idővonala. Letöltve: 13. innen: https://www.vanguardngr.com/12/2021/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN és Nwanegbo-Ben, J. (2014). A túszejtés és emberrablás kihívásai Nigéria délkeleti részén. International Journal of Research in Humanities, Arts and Literature. 2(6), 131-142.
Verjee, A. és Kwaja, CM 2021. Az emberrablás járványa: Az iskolai elrablások és a bizonytalanság értelmezése Nigériában. African Studies Quarterly, 20(3), pp.87-105.
Yusuf, K. 2021. Idővonal: Hét évvel Chibok után Nigériában a diákok tömeges elrablása általánossá vált. Letöltve: 15. innen: https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/12-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- nigeria.html
Ibrahim, B. és Mukhtar, JI, 2017. A nigériai emberrablás okainak és következményeinek elemzése. African Research Review, 11(4), pp.134-143.
