Policy Brief: Jačanje suradnje mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti za ublažavanje otmica u školama u Nigeriji

Autor: Stephanie E. Effevottu, World BEYOND WarRujna 21, 2022

Glavni autor: Stephanie E. Effevottu

Projektni tim: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Blagoslov Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Mojsije Abolade; Joy Godwin; i Augustina Igweshija

Mentori projekta: Allwell Akhigbe i Precious Ajunwa
Koordinatori projekta: g. Nathaniel Msen Awuapila i dr. Wale Adeboye Sponzor projekta: gđa Winifred Ereyi

Zahvale

Tim bi želio zahvaliti dr. Philu Gittinsu, gđi Winifred Ereyi, g. Nathanialu Msenu Awuapili, dr. Waleu Adeboyeu, dr. Yves-Renee Jennings, g. Christianu Achalekeu i drugim osobama koje su ovaj projekt učinile uspješnim. Također izražavamo svoju zahvalnost World Beyond War (WBW) i Rotary Action Group for Peace za stvaranje platforme (Peace Education i Action for Impact) za izgradnju naših kapaciteta za izgradnju mira.

Za više informacija i upite obratite se glavnoj autorici, Stephanie E. Effevottu na: stephanieeffevottu@yahoo.com

Sažetak

Iako otmice u školama nisu novi fenomen u Nigeriji, od 2020. nigerijska država bilježi povećanu stopu otmica školske djece, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Popratna nesigurnost dovela je do zatvaranja više od 600 škola u Nigeriji zbog straha od napada bandita i otmičara. Naš projekt Jačanje suradnje mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti za ublažavanje otmica u školama postoji kako bi se pozabavio velikim valom otmica učenika u posljednje vrijeme. Naš projekt također nastoji unaprijediti odnos između policije i mladih kako bi se ublažili slučajevi otmica u školi.

Ovaj sažetak politike predstavlja rezultate online ankete koju je proveo World Beyond War (WBW) Nigerijski tim utvrđuje mišljenje javnosti o otmici u školama u Nigeriji. Nalazi iz ankete pokazuju da su čimbenici kao što su krajnje siromaštvo, rastuća nezaposlenost, nekontrolirani prostori, vjerski ekstremizam, prikupljanje sredstava za terorističke operacije glavni uzroci školskih otmica u zemlji. Neki učinci otmice u školi koje su identificirali ispitanici uključuju činjenicu da dovodi do regrutiranja školske djece u naoružanu skupinu, lošu kvalitetu obrazovanja, gubitak interesa za obrazovanje, izostanak učenika s nastave i psihološku traumu, između ostalog.

Za suzbijanje otmica u školama u Nigeriji, ispitanici su se složili da to nije posao jedne osobe ili jednog sektora, već je potreban višesektorski pristup, uz suradnju među različitim dionicima, uključujući sigurnosne agencije, aktere zajednice i mlade ljude. Kako bi se ojačao kapacitet mladih za smanjenje otmica u školama u zemlji, ispitanici su izjavili da postoji potreba za provedbom mentorskih programa i timova za podučavanje/rano reagiranje za učenike u različitim obrazovnim institucijama. Povećana sigurnost u školama, kampanje senzibilizacije i podizanja svijesti, kao i politika zajednice također su bili dijelovi njihovih preporuka.

Kako bi se izgradila učinkovita suradnja između nigerijske vlade, mladih ljudi, aktera civilnog društva i snaga sigurnosti u cilju smanjenja problema otmica u školi u zemlji, ispitanici su predložili uspostavljanje lokalnih timova za osiguranje suradnje, pružanje sigurnosti koja ostaje odgovorna, organiziranje politike zajednice , provođenje kampanja senzibilizacije od škole do škole i vođenje dijaloga s različitim dionicima.

Ispitanici su međutim primijetili da postoji nedostatak povjerenja između mladih i ostalih dionika, posebice snaga sigurnosti. Stoga su preporučili nekoliko strategija izgradnje povjerenja, od kojih neke uključuju korištenje kreativne umjetnosti, edukaciju mladih o ulozi raznih sigurnosnih agencija, edukaciju dionika o etici povjerenja, kao i izgradnju zajednice oko aktivnosti izgradnje povjerenja.

Bilo je i preporuka o boljem osnaživanju raznih sigurnosnih agencija, posebice pružanjem bolje tehnologije i najsuvremenijeg oružja za suočavanje s tim otmičarima. Konačno, dane su preporuke o načinima na koje nigerijska vlada može osigurati da su škole sigurne za učenike i nastavnike.

Politički sažetak zaključuje izjavom da su otmice u školama prijetnja nigerijskom društvu, a visoka stopa u posljednje vrijeme negativno utječe na obrazovanje u zemlji. Stoga poziva sve dionike, kao i nacionalne i međunarodne zajednice na bolju suradnju kako bi se smanjila ova prijetnja.

Uvod/Pregled školskih otmica u Nigeriji

Kao i većini pojmova, ne postoji jedinstvena definicija koja bi se mogla pripisati pojmu "otmica". Nekoliko učenjaka dalo je vlastito objašnjenje o tome što za njih znači otmica. Na primjer, Inyang i Abraham (2013) opisuju otmicu kao nasilno oduzimanje, odvođenje i nezakonito pritvaranje osobe protiv njezine/njezine volje. Slično, Uzorma i Nwanegbo-Ben (2014) definiraju otmicu kao proces otimanja i zatvaranja ili odvođenja osobe nedopuštenom silom ili prijevarom, a uglavnom uz traženje otkupnine. Fage i Alabi (2017.) otmicu nazivaju lažnom ili nasilnom otmicom pojedinca ili grupe pojedinaca iz različitih motiva, od socioekonomskih, političkih i vjerskih, između ostalih. Unatoč mnoštvu definicija, zajednička im je činjenica da je otmica protupravna radnja koja često uključuje uporabu sile s motivom stjecanja novca ili druge dobiti.

U Nigeriji je slom sigurnosti doveo do porasta otmica, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Iako je otmica stalna praksa, poprimila je novu dimenziju s ovim otmičarima koji su iskorištavali javni užas i političke pritiske da traže isplate koje su isplativije. Nadalje, za razliku od prošlosti gdje su otmičari uglavnom ciljali na bogate ljude, kriminalci sada ciljaju ljude svih klasa. Aktualni oblici otmica su masovne otmice učenika iz školskih domova, otmice učenika na autocestama te u ruralnim i urbanim sredinama.

S gotovo 200,000 2021 osnovnih i srednjih škola, nigerijski obrazovni sektor najveći je u Africi (Verjee i Kwaja, 2014.). Iako otmice u školama nisu novi fenomen u Nigeriji, u posljednje je vrijeme došlo do velike bujice otmica učenika radi otkupnine iz obrazovnih institucija, posebice srednjih škola diljem sjeverne Nigerije. Prva takva masovna otmica učenika može se pratiti do 276. godine kada je nigerijska vlada izvijestila da su terorističke skupine Boko Harama otele 2017 učenica iz njihovog doma u sjeveroistočnom gradu Chiboku, u državi Borno (Ibrahim i Mukhtar, 2021.; Iwara , XNUMX).

Prije toga, u Nigeriji je bilo napada i ubojstava učenika. Na primjer, 2013. godine četrdeset i jedan učenik i jedan učitelj živi su spaljeni ili ustrijeljeni u državnoj srednjoj školi Mamufo u državi Yobe. Iste godine na Poljoprivrednom fakultetu u Gujbi ubijeno je četrdeset i četiri studenta i profesora. U veljači 2014. također je ubijeno pedeset i devet studenata na koledžu savezne vlade Buni Yadi. Otmica Chiboka uslijedila je u travnju 2014. (Verjee i Kwaja, 2021.).

Od 2014. kriminalne skupine diljem sjeverne Nigerije otele su preko 1000 školaraca radi otkupnine. Sljedeće predstavlja vremenski okvir otmice škole u Nigeriji:

• 14. travnja 2014.: 276 učenica oteto je iz Državne srednje škole za djevojke u Chiboku, država Borno. Iako je većina djevojčica u međuvremenu spašena, druge su ubijene ili se do danas vode kao nestale.
• 19. veljače 2018.: 110 studentica oteto je s Državnog znanstvenog tehničkog fakulteta za djevojke u Dapchiju, država Yobe. Većina ih je puštena tjednima kasnije.
• 11. prosinca 2020.: 303 učenika oteto je iz Državne prirodoslovne srednje škole, Kankara, država Katsina. Tjedan dana kasnije oslobođeni su.
• 19. prosinca 2020.: 80 učenika odvedeno je iz Islamiyya škole u gradu Mahuta, država Katsina. Policija i njihova zajednica za samoobranu brzo su oslobodili ove studente od otmičara.
• 17. veljače 2021.: 42 osobe, uključujući 27 studenata, otete su s Vladinog znanstvenog koledža, Kagara, država Niger, dok je jedan student ubijen tijekom napada.
• 26. veljače 2021.: Oko 317 učenica oteto je iz Državne prirodoslovne srednje škole za djevojke, Jangebe, država Zamfara.
• 11. ožujka 2021.: 39 studenata je oteto sa Saveznog fakulteta za šumarsku mehanizaciju, Afaka, država Kaduna.
• 13. ožujka 2021.: Došlo je do pokušaja napada na Tursku međunarodnu srednju školu, Rigachikun, država Kaduna, ali njihovi planovi su osujećeni zbog dojave koju je primila nigerijska vojska. Istog dana nigerijska vojska je također spasila 180 ljudi, uključujući 172 učenika iz Federalne škole šumarske mehanizacije u Afaki, država Kaduna. Zajedničkim naporima nigerijske vojske, policije i volontera također je spriječen napad na Vladinu prirodoslovnu srednju školu, Ikara u državi Kaduna.
• 15. ožujka 2021.: 3 učitelja oteta su iz osnovne škole UBE u Rami, Birnin Gwari, država Kaduna.
• 20. travnja 2021.: Najmanje 20 studenata i 3 osoblja oteto je sa Sveučilišta Greenfield, država Kaduna. Njihovi otmičari ubili su pet učenika, dok su ostali oslobođeni u svibnju.
• 29. travnja 2021.: Otprilike 4 učenika su oteta iz King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, u državi Plateau. Trojica su kasnije pobjegla svojim otmičarima.
• 30. svibnja 2021.: Oko 136 učenika i nekoliko nastavnika oteto je iz islamske škole Salihu Tanko u Tegini, država Niger. Jedan od njih je umro u zatočeništvu, a ostali su oslobođeni u kolovozu.
• 11. lipnja 2021.: 8 studenata i neki predavači oteti su na Veleučilištu Nuhu Bamali, Zaria, država Kaduna.
• 17. lipnja 2021.: Najmanje 100 učenica i pet učiteljica oteto je s koledža za djevojke Savezne vlade, Birnin Yauri, država Kebbi
• 5. srpnja 2021.: Više od 120 učenika oteto je iz Bethel Baptističke srednje škole, Damishi u državi Kaduna
• 16. kolovoza 2021.: Oko 15 studenata oteto je s Fakulteta za poljoprivredu i zdravlje životinja u Bakuri, država Zamfara
• 18. kolovoza 2021.: Devet učenika je oteto na putu kući iz škole Islamiyya u Sakkaiju, država Katsina.
• 1. rujna 2021.: oko 73 učenika oteto je iz državne srednje škole u Kayi, država Zamfara (Egobiambu, 2021.; Ojelu, 2021.; Verjee i Kwaja, 2021.; Yusuf, 2021.).

Problem otmice studenata raširen je u cijeloj zemlji i predstavlja zabrinjavajući razvoj u krizi otmice radi otkupnine u zemlji, s negativnim implikacijama na obrazovni sektor. To je problem jer dovodi u pitanje obrazovanje učenika u zemlji s vrlo visokim stopama djece koja ne pohađaju školu i stopama napuštanja škole, posebno djevojčica. Štoviše, Nigerija je u opasnosti od stvaranja 'izgubljene generacije' djece školske dobi koja gube obrazovanje i posljedično buduće mogućnosti da napreduju i izbace sebe i svoje obitelji iz siromaštva.

Utjecaj školskih otmica višestruk je i dovodi do emocionalne i psihičke traume za roditelje i školsku djecu otetih, ekonomskog pada zbog povećane nesigurnosti, koja negira strana ulaganja, i političke nestabilnosti jer otmičari čine državu neupravljivom i privlače zloglasne međunarodnu pažnju. Stoga je ovom problemu potreban pristup s više dionika koji pokreću mladi ljudi i snage sigurnosti kako bi ga se u korijenu suzbio.

Svrha projekta

Naše Jačanje suradnje mladih, aktera u zajednici i snaga sigurnosti za ublažavanje otmica u školama postoji kako bi se pozabavila velikim brojem otmica studenata u posljednje vrijeme. Naš projekt nastoji unaprijediti odnos između policije i mladih kako bi se ublažili slučajevi otmica u školi. Došlo je do jaza i pada povjerenja između mladih ljudi i snaga sigurnosti, posebno policije, kao što se vidjelo tijekom #EndSARS prosvjeda protiv policijske brutalnosti u listopadu 2020. Prosvjedi koje su vodili mladi dovedeni su do brutalnog kraja Lekki masakrom u listopadu 20. 2020. kada su policija i vojska otvorile vatru na bespomoćne mlade prosvjednike.

Naš inovativni projekt pod vodstvom mladih usredotočit će se na stvaranje mostova između ovih skupina kako bi se njihovi suparnički odnosi transformirali u suradničke odnose koji će ublažiti otmice u školama. Svrha projekta je okupiti mlade, aktere zajednice i sigurnosne snage da surađuju u ublažavanju problema otmice u školi radi otkupnine. Ovaj negativni trend zahtijeva suradnički pristup kako bi se osigurala sigurnost mladih u školi i obranilo njihovo pravo na učenje u sigurnom okruženju. Cilj projekta je jačanje suradnje mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti kako bi se ublažile otmice u školama. Ciljevi su:

1. Ojačati kapacitete mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti kako bi se ublažile otmice u školama.
2. Poticati suradnju između mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti putem platformi za dijalog kako bi se ublažile otmice u školama.

Metodologija

Kako bi se ojačala suradnja između mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti kako bi se ublažile otmice u školama u Nigeriji, World Beyond war Tim iz Nigerije odlučio je provesti internetsku anketu kako bi stekao percepciju šire javnosti o uzrocima i učinku otmice u školama i njihove preporuke o daljnjem putu prema tome da škole budu sigurne za učenike.

Dizajniran je online zatvoreni kvantitativni strukturirani upitnik od 14 stavki i stavljen na raspolaganje sudionicima putem Google predloška obrasca. Preliminarne informacije o projektu sudionici su dobili u uvodnom dijelu upitnika. Osobni podaci kao što su ime, telefonski broj i adresa e-pošte postali su izborni kako bi se osiguralo da su njihovi odgovori povjerljivi i da mogu slobodno isključiti osjetljive informacije koje bi mogle narušiti njihova prava i privilegije.

Internetska poveznica na Google distribuirana je sudionicima putem raznih platformi za društveno umrežavanje poput WhatsAppa članova nigerijskog tima WBW. Nije bilo ciljane dobi, spola ili populacije za istraživanje jer smo ga ostavili otvorenim za sve jer je otmica u školi prijetnja svima bez obzira na dob ili spol. Na kraju razdoblja prikupljanja podataka, dobiveno je 128 odgovora od pojedinaca iz različitih geopolitičkih zona u zemlji.

Prvi dio upitnika usmjeren je na traženje odgovora na osobne podatke ispitanika kao što su ime, adresa e-pošte i broj telefona. Uslijedila su pitanja o dobi sudionika, njihovoj zemlji prebivališta i žive li u državama pogođenim otmicama u školama. Od 128 sudionika, 51.6% bilo je u dobi između 15 i 35 godina; 40.6% između 36 i 55 godina; dok je 7.8% bilo 56 godina i više.

Nadalje, od 128 ispitanika, 39.1% je izjavilo da živi u državama koje su pogođene školskim otmicama; 52.3% odgovorilo je negativno, dok je 8.6% izjavilo da ne zna je li njihova država prebivališta među državama koje pogađaju problemi školskih otmica:

Nalazi istraživanja

Sljedeći odjeljak predstavlja rezultate online ankete provedene sa 128 ispitanika iz različitih regija u zemlji:

Uzroci školskih otmica u Nigeriji

Od prosinca 2020. do danas bilo je više od 10 slučajeva masovne otmice školske djece, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Istraživanja koja su proveli znanstvenici iz različitih područja pokazuju da postoji nekoliko motivacija za otmicu, od društveno-ekonomskih i političkih do kulturnih i ritualnih svrha, pri čemu je svaki od ovih čimbenika uglavnom isprepleten. Dobiveni nalazi studije sugeriraju da su čimbenici kao što su nezaposlenost, krajnje siromaštvo, vjerski ekstremizam, prisutnost nekontroliranih prostora i rastuća nesigurnost glavni uzroci školskih otmica u Nigeriji. Trideset i dva posto ispitanika izjavilo je da je prikupljanje sredstava za terorističke operacije jedan od glavnih uzroka nedavnog porasta školskih otmica u Nigeriji.

Isto tako, 27.3% istaknulo je nezaposlenost kao još jedan uzrok otmice u školi u Nigeriji. Slično, 19.5% izjavilo je da je siromaštvo još jedan uzrok siromaštva. Osim toga, 14.8% istaknulo je prisutnost neupravljanih prostora.

Utjecaj otmice škola i zatvaranja škola na obrazovanje u Nigeriji

Ne može se prenaglasiti važnost obrazovanja u multikulturalnom društvu kao što je Nigerija. Međutim, kvalitetno obrazovanje je u nekoliko navrata bilo ugroženo i sabotirano prijetnjom otmice. Djelo koje je poteklo iz regije delte Nigera u zemlji, nažalost, brzo je postalo posao dana u gotovo svim regijama zemlje. Nedavno se pojavila velika zabrinutost zbog utjecaja otmice u školi u Nigeriji. To varira od zabrinutosti roditelja zbog nesigurnosti, do namamljivanja mladih u 'unosan' posao otmice zbog čega se namjerno drže podalje od škola.

To se odražava i na odgovore provedene ankete jer se 33.3% ispitanika slaže da otmica rezultira gubitkom interesa učenika za obrazovanje, također, još 33.3% odgovora slaže se s njezinim utjecajem na lošu kvalitetu obrazovanja. Često puta, kada se otmice dogode u školama, roditelji šalju učenike kući ili ih povlače, au nekim ekstremnim slučajevima škole ostaju zatvorene mjesecima.

Najštetniji učinak ima kada su studenti besposleni, skloni su namamiti ih na čin otmice. Počinitelji ih namame na način da im “posao” predstave kao unosan. Očito je iz porasta broja mladih ljudi koji su uključeni u školske otmice u Nigeriji. Ostali učinci mogu uključivati ​​psihološku traumu, inicijaciju u kultizam, biti alat u rukama određenih elita kao nasilnici, plaćenici za neke političare, upoznavanje s različitim oblicima društvenih poroka kao što su zlouporaba droga, grupno silovanje itd.

Preporuke politike

Nigerija postaje u velikoj mjeri nesigurna, tako da nigdje više nije sigurno. Bilo da se radi o školi, crkvi ili čak privatnom domu, građani su stalno u opasnosti da budu žrtve otmice. Usprkos tome, ispitanici su bili mišljenja da je trenutni porast otmica u školama otežao roditeljima i skrbnicima u pogođenoj regiji da nastave slati svoju djecu/štićenike u školu iz straha da će biti otmice. Ti su ispitanici dali nekoliko preporuka kako bi se riješili uzroci otmice, kao i ponudila rješenja za smanjenje takve prakse u Nigeriji. Ove preporuke zadužile su mlade ljude, aktere zajednice, sigurnosne agencije, kao i nigerijsku vladu na različite mjere koje mogu poduzeti u borbi protiv otmice u školi:

1. Postoji potreba za jačanjem kapaciteta mladih za rad na smanjenju otmice u školi u Nigeriji:

Mladi ljudi čine više od polovice svjetske populacije i kao takvi također moraju biti uključeni u odluke koje utječu na državu. Uz prevalenciju školskih otmica u raznim dijelovima zemlje i uz negativne učinke koje ima na demografiju mladih, oni moraju biti u potpunosti uključeni u nuđenje rješenja za rješavanje ove prijetnje. U skladu s tim, 56.3% sugerira potrebu za povećanom sigurnošću u školama i više senzibilizacije i kampanje za podizanje svijesti mladih. Isto tako, 21.1% predlaže stvaranje lokalne policije, posebno u područjima koja su sklona ovakvim napadima. Na sličan način, 17.2 posto preporučilo je provedbu mentorskih programa u školama. Nadalje, 5.4% zagovaralo je stvaranje tima za treniranje i rano reagiranje.

2. Postoji potreba za poticanjem suradnje između nigerijske vlade, mladih ljudi, aktera civilnog društva i snaga sigurnosti u cilju smanjenja problema otmica u školama u Nigeriji:

Kako bi se izgradila učinkovita suradnja između nigerijske vlade, mladih, aktera civilnog društva i snaga sigurnosti u cilju smanjenja problema otmice u školama u zemlji, 33.6% predložilo je uspostavu lokalnih timova kako bi se osigurala suradnja između različitih dionika. Na sličan način, 28.1% preporučilo je rad policije u zajednici koja uključuje različite dionike i obučava ih kako odgovoriti na te probleme. Drugih 17.2% zagovaralo je dijalog između različitih dionika. Ostale preporuke uključuju osiguranje odgovornosti među svim dionicima.

3. Postoji potreba za izgradnjom povjerenja između mladih ljudi i raznih sigurnosnih agencija u Nigeriji:

Ispitanici su primijetili da postoji nedostatak povjerenja između mladih i ostalih dionika, posebice snaga sigurnosti. Stoga su preporučili nekoliko strategija izgradnje povjerenja, od kojih neke uključuju korištenje kreativne umjetnosti, edukaciju mladih o ulozi raznih sigurnosnih agencija, edukaciju dionika o etici povjerenja, kao i izgradnju zajednice oko aktivnosti izgradnje povjerenja.

4. Nigerijske sigurnosne snage moraju biti bolje osnažene da se bore s otmicama u Nigeriji:

Nigerijska vlada mora podržati razne sigurnosne agencije tako što će im osigurati svu potrebnu opremu i resurse koji su im potrebni da se nose s tim otmičarima. 47% ispitanika predložilo je da bi vlada trebala osigurati poboljšanu upotrebu tehnologije u njihovom poslovanju. U istom smislu, 24.2 % zagovaralo je jačanje kapaciteta pripadnika snaga sigurnosti. Isto tako, 18% je izjavilo da postoji prijedlog da postoji potreba za izgradnjom suradnje i povjerenja među snagama sigurnosti. Druge preporuke uključivale su nabavu sofisticiranog streljiva za sigurnosne snage. Također postoji potreba da nigerijska vlada poveća sredstva dodijeljena raznim sigurnosnim agencijama kako bi ih bolje motivirala da rade svoj posao.

5. Što mislite da vlada može učiniti kako bi poboljšala sigurnost škola i osigurala da su sigurne za učenike i nastavnike?

Nezaposlenost i siromaštvo identificirani su kao neki od uzroka školskih otmica u Nigeriji. 38.3% ispitanika smatra da bi država trebala osigurati održivo zapošljavanje i socijalnu dobrobit svojih građana. Sudionici su također primijetili gubitak moralnih vrijednosti među građanima pa se 24.2% njih založilo za bolju suradnju između vjerskih vođa, privatnog sektora i akademske zajednice u senzibilizaciji i stvaranju svijesti. 18.8% ispitanika također je primijetilo da otmice u školama u Nigeriji postaju vrlo raširene zbog prisutnosti toliko nekontroliranih prostora pa bi se vlada trebala potruditi zaštititi takve prostore.

Zaključak

Školske otmice u Nigeriji su u porastu i dominantne su osobito u sjevernom dijelu zemlje. Čimbenici kao što su siromaštvo, nezaposlenost, religija, nesigurnost i prisutnost nekontroliranih prostora identificirani su kao neki od uzroka otmica u školama u Nigeriji. Uz stalnu nesigurnost u zemlji, porast školskih otmica u zemlji doveo je do smanjenog povjerenja u nigerijski obrazovni sustav, što je dodatno povećalo broj učenika koji ne pohađaju školu. Stoga postoji potreba da svi budu uključeni kako bi se spriječile otmice u školi. Mladi ljudi, akteri zajednice i razne sigurnosne agencije moraju raditi zajedno kako bi ponudili trajna rješenja za zaustavljanje ove prijetnje.

Reference

Egobiambu, E. 2021. Od Chiboka do Jangebea: vremenski prikaz otmica u školama u Nigeriji. Preuzeto 14. 12. 2021. s https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/

Ekechukwu, PC i Osaat, SD 2021. Otmica u Nigeriji: društvena prijetnja obrazovnim institucijama, ljudskom postojanju i jedinstvu. Razvoj, 4(1), str.46-58.

Fage, KS i Alabi, DO (2017). Nigerijska vlada i politika. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Društveni problem otmice i njegove implikacije na socioekonomski razvoj Nigerije: Studija metropole Uyo. Mediteranski časopis za društvene znanosti, 4(6), str.531-544.

Iwara, M. 2021. Kako masovne otmice studenata ometaju budućnost Nigerije. Preuzeto 13. 12. 2021. s https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future

Ojelu, H. 2021. Vremenski raspored otmica u školama. Preuzeto 13. 12. 2021. s https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma, PN i Nwanegbo-Ben, J. (2014). Izazovi uzimanja talaca i otmica u jugoistočnoj Nigeriji. Međunarodni časopis za istraživanje humanističkih znanosti, umjetnosti i književnosti. 2(6), str.131-142.

Verjee, A. i Kwaja, CM 2021. Epidemija otmica: Tumačenje školskih otmica i nesigurnosti u Nigeriji. African Studies Quarterly, 20(3), str.87-105.

Yusuf, K. 2021. Vremenska crta: Sedam godina nakon Chiboka, masovna otmica studenata postaje norma u Nigeriji. Preuzeto 15. 12. 2021. s https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- nigerija.html

Ibrahim, B. i Mukhtar, JI, 2017. Analiza uzroka i posljedica otmice u Nigeriji. African Research Review, 11(4), str.134-143.