Por Patrick Hiller, 20 de setembro de 2020
A chamada do presidente a "restaurar a educación patriótica nas nosas escolas"A través da creación da" Comisión 1776 "destinada a controlar os plans de estudos das escolas públicas volveu a disparar as miñas alarmas. Como dobre cidadán xermano-americano, crieime en Alemaña e polo deseño do sistema educativo familiarizouse moito coa historia do meu lugar de nacemento.
Como científico social, estudo procesos de polarización, deshumanización e demonización doutros. Por experiencia persoal e experiencia profesional sei que a educación para a paz contrarresta esas condicións que levan á violencia.
A chamada de Trump á "educación patriótica" é perigosa.
Pola contra, as nosas escolas necesitan educación para a paz para afrontar este momento de contabilizar as desigualdades raciais e doutras formas dun xeito verdadeiramente inclusivo e dar aos nosos fillos a mellor oportunidade de aprender dos desastrosos erros do pasado.
Como alemáns, aínda estamos lidando cunha historia xenocida na que tanto as vítimas como os autores do Holocausto están vivos. Lembro de ler un novela infantil na escola que representa o ascenso dos nazis a través dos ollos dun neno alemán e do seu amigo xudeu que morre tráxicamente nunha redada de bombas abrazada na porta dun búnker a proba de bombas. As familias que viviron felizmente xunto á súa familia nun edificio de apartamentos negáronlle a entrada, porque era o seu deber patriótico protexer a "raza alemá". Os seus pais xa foran arrestados e moi probablemente enviados para ser asasinados despois de que eses mesmos veciños os denunciasen ás autoridades.
Máis tarde, nas clases de historia formal, conseguín un currículo sen filtrar que deixou ao descuberto que os alemáns comúns convertéronse en cómplices do mal. E en múltiples ocasións púxenme diante do lema patriótico "Arbeit macht frei" ("O traballo faino libre"), marcando a porta de entrada do campo de concentración en Dachau.
Paréceme chocante que un informe recente poida indicar que "case dous terzos dos mozos adultos estadounidenses non saben que 6 millóns de xudeus foron asasinados durante o Holocausto."
Todos os alemáns saben o que pasou e, por suposto, non pedimos unha "educación patriótica" que se adapte a unha narrativa supremacista branca sobre a historia da nación.
A adquisición do sistema educativo xogou un papel fundamental na Alemaña nazi. As escolas foron instrumentos clave para solidificar as estruturas de poder nazis. Os obxectivos dos currículos nazis eran promover ideoloxías raciais que finalmente xustificaron o Holocausto. Todo tivo lugar no contexto da "educación patriótica" baseada na supremacía dunha raza alemá chamada "pura".
As observacións e os plans de Trump lévanos no mesmo camiño negando as realidades do racismo sistemático sobre os negros, os indíxenas e outras persoas de cor ao longo da historia dos Estados Unidos, incluídos os horrores da escravitude chattel, o desprazamento forzado e o xenocidio dos pobos nativos, a inmigración baseada na raza. prohibicións e internamento xaponés, por exemplo.
En lugar dunha perigosa "educación patriótica", os currículos de educación para a paz enfatizan a dignidade de todas as persoas e pretenden diminuír a violencia directa:todos os días máis de 100 estadounidenses morren con armas e 200 máis son disparados e feridos—E violencia indirecta. Este último, que os científicos sociais tamén denominan "violencia estrutural", é a discriminación e opresión sistemática que enfrontan día tras día os negros, indíxenas, persoas de cor, LGBTQ, inmigrantes, musulmáns, pobres e outros grupos non dominantes. acompañado dun racismo manifesto ou non.
A educación para a paz inclúe todas as formas de educación formal que van desde o xardín de infancia ata os programas de doutoramento. Os estudos de casos sobre educación para a paz en diferentes contextos xa demostraron o impactante que podería ser no contexto actual dos Estados Unidos. Os programas de educación para a paz demostraron ser un xeito exitoso de educar e superar a desigualdade social, a educación para a paz é capaz de abordar incluso os problemas máis prolongados, e a educación para a paz pode desafiar as narracións históricas que xustifican e normalizan formas pasadas e actuais de opresión e violencia.
Non hai ningún interruptor máxico para activar a educación para a paz a nivel nacional. Non obstante, moitas escolas xa teñen mecanismos de mediación entre iguais, contra o acoso escolar e resolución de conflitos ou simplemente adoptaron principios de inclusión, bondade e respecto, como observo na escola primaria do meu fillo nunha pequena cidade de Oregón.
Aínda hai que crear máis conciencia pública e apoio político para a introdución de currículos máis formais de educación para a paz en todas as áreas da educación.
o Campaña Global para a Educación en Paz é extremadamente útil e pódese usar como punto de partida para quen non se sinta cómodo co impulso de Trump pola "educación patriótica" para iniciar unha conversa na comunidade, cos consellos escolares ou cos cargos electos locais e nacionais.
A historia alemá da "educación patriótica" e a demanda actual de Trump de que "a nosa mocidade ensinaráselle a amar a América,”Require un retroceso rotundo para que a nosa mocidade non se converta nunha nova xeración de fascistas.
Teña en conta que do escena de queima de libros na película Indiana Jones e a última cruzada? Aínda que era divertido e burlaba da ideoloxía nazi, o contexto histórico desta escena era un "Aktion wide den undeutschen Geist" (Acción contra o espírito non alemán) a nivel nacional moi real e moi asustado. ¿Confía en poñelo máis alá de Trump e os seus facilitadores para que, literalmente ou mediante políticas, inicien a queima de libros? Vin demasiado nos últimos tres anos, e así non o farei.
Patrick. T. Hiller, doutorado, sindicado por PeaceVoice, é estudoso en transformación de conflitos, profesor, membro do Consello Asesor de World Beyond War, formou parte do Consello Reitor da Asociación Internacional de Investigacións sobre a Paz (2012-2016), é membro do Grupo de Financiadores para a Paz e a Seguridade e é Director do Iniciativa de prevención de guerra da Fundación Familia Jubitz.
