Le Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, Meán Fómhair 21, 2022
Údar Luaidhe: Stephanie E. Effevottu
Foireann an Tionscadail: Jacob Anam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Efevottu; Beannacht Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Maoise Abolád; Joy Godwin; agus Augustine Igweshi
Meantóirí Tionscadail: Allwell Akhigbe agus Precious Ajunwa
Comhordaitheoirí an Tionscadail: An tUasal Nathaniel Msen Awuapila agus an Dr Wale Adeboye Urraitheoir an Tionscadail: Mrs Winifred Ereyi
Admhálacha
Ba mhaith leis an bhfoireann aitheantas a thabhairt don Dr Phil Gittins, Mrs Winifred Ereyi, an tUasal Nathanial Msen Awuapila, an Dr Wale Adeboye, an Dr Yves-Renee Jennings, an tUasal Christian Achaleke, agus daoine eile a d’éirigh leis an tionscadal seo. Gabhaimid ár mbuíochas freisin do na World Beyond War (WBW) agus an Grúpa Gníomhaíochta Rothlach um Shíocháin chun an t-ardán a chruthú (Oideachas Síochána agus Gníomhú le haghaidh Tionchair) chun ár n-acmhainní um chothú na síochána a fhorbairt.
Le haghaidh tuilleadh eolais agus fiosrúcháin, déan teagmháil leis an bpríomhúdar, Stephanie E. Effevottu ag: stephanieeffevottu@yahoo.com
Achoimre Feidhmiúcháin
Cé nach feiniméan nua é fuadach scoile sa Nigéir, ó 2020 i leith, tá ráta méadaithe fuadach leanaí scoile feicthe ag stát na Nigéire go háirithe i dtuaisceart na tíre. Dúnadh breis is 600 scoil sa Nigéir de bharr na heaspa sláine a bhí ann mar gheall ar eagla roimh ionsaithe ó mheirleach agus ó fhuadach. Tá ár dTionscnamh um Fhuadach Scoile á Neartú ag Neartú na nÓg, Aisteoirí Pobail agus Fórsaí Slándála i gcomhar le chéile chun aghaidh a thabhairt ar an líon mór fuadach mac léinn le tamall anuas. Féachann ár dtionscadal freisin le feabhas a chur ar an gcaidreamh idir na póilíní agus daoine óga chun teagmhais fuadach scoile a mhaolú.
Cuireann an treoir beartais seo torthaí suirbhé ar líne a rinne an World Beyond War (WBW) Foireann na Nigéire chun dearcadh an phobail maidir le fuadach scoile sa Nigéir a fháil amach. Tugann torthaí an tsuirbhé le fios go bhfuil fachtóirí cosúil le bochtaineacht mheilt, dífhostaíocht ag ardú, spásanna neamhrialaithe, antoisceachas reiligiúnach, tiomsú airgid oibríochtaí sceimhlitheoireachta mar na príomhchúiseanna le fuadach scoile sa tír. I measc na n-iarmhairtí a bhaineann le fuadach scoile a d’aithin na freagróirí tá an fhíric go n-eascraíonn earcú de ghrúpa armtha as leanaí scoile, droch-chaighdeán an oideachais, cailliúint suime san oideachas, an tríúracht i measc mac léinn, agus tráma síceolaíoch, i measc nithe eile.
Chun srian a chur le fuadach scoile sa Nigéir, d’aontaigh na freagróirí nach post duine amháin nó earnála amháin é ach go dteastaíonn cur chuige ilearnálach uaidh, le comhoibriú i measc páirtithe leasmhara éagsúla, lena n-áirítear na gníomhaireachtaí slándála, gníomhaithe pobail, agus daoine óga. Chun cumas daoine óga chun fuadach scoile a laghdú sa tír a neartú, dúirt na freagróirí go bhfuil gá le cláir mheantóireachta agus foirne cóitseála/luathfhreagartha a chur i bhfeidhm do mhic léinn ar fud na n-institiúidí oideachais éagsúla. Bhí slándáil mhéadaithe i scoileanna, feachtais íograithe agus feasachta, chomh maith le beartas pobail mar chuid dá moltaí freisin.
D'fhonn comhoibriú éifeachtach a thógáil idir rialtas na Nigéire, daoine óga, gníomhaithe na sochaí sibhialta, agus fórsaí slándála i dtreo saincheisteanna a bhaineann le fuadach scoile sa tír a laghdú, mhol freagróirí foirne áitiúla a bhunú chun comhoibriú a chinntiú, slándáil a sholáthar a fhanann cuntasach, eagrú beartas pobail. , feachtais íograithe scoil go scoil a stiúradh, agus idirphlé a dhéanamh leis na páirtithe leasmhara éagsúla.
Thug freagróirí faoi deara, áfach, go bhfuil easpa muiníne idir na daoine óga agus na páirtithe leasmhara eile, go háirithe na fórsaí slándála. Mhol siad mar sin go leor straitéisí chun muinín a chothú, lena n-áirítear úsáid na healaíne cruthaitheacha, oideachas a chur ar dhaoine óga ar ról na ngníomhaireachtaí slándála éagsúla, oideachas a chur ar pháirtithe leasmhara ar eitic na muiníne, chomh maith le pobal a thógáil timpeall ar ghníomhaíochtaí tógála muiníne.
Bhí moltaí ann freisin maidir le cumasú níos fearr do na gníomhaireachtaí slándála éagsúla go háirithe trí theicneolaíocht níos fearr agus airm úrscothacha a sholáthar dóibh chun déileáil leis na fuadaitheoirí seo. Ar deireadh, rinneadh moltaí maidir leis na bealaí inar féidir le rialtas na Nigéire a chinntiú go bhfuil scoileanna sábháilte do mhic léinn agus do mhúinteoirí.
Críochnaíonn an treoir bheartais trína lua go bhfuil fuadach scoile ina bhagairt do shochaí na Nigéire, agus an ráta ard le blianta beaga anuas ag cur isteach go diúltach ar oideachas na tíre. Iarrann sé ar na geallsealbhóirí go léir, mar aon leis na pobail náisiúnta agus idirnáisiúnta, comhoibriú níos fearr a dhéanamh chun an bhagairt sin a laghdú.
Réamhrá/Forbhreathnú ar Fhuadach Scoile sa Nigéir
Cosúil le formhór na gcoincheap, níl aon sainmhíniú amháin is féidir a chur ar an téarma 'fuadach'. Tá a míniú féin tugtha ag go leor scoláirí ar cad a chiallaíonn fuadach dóibh. Mar shampla, cuireann Inyang agus Abraham (2013) síos ar fhuadach mar urghabháil éigean, tógáil ar shiúl, agus coinneáil mhídhleathach duine in aghaidh ac(h)uid tola. Mar an gcéanna, sainmhíníonn Uzorma agus Nwanegbo- Ben (2014) fuadach mar an bpróiseas chun duine a sciobadh agus a theorannú nó a iompar trí fhórsa aindleathach nó trí chalaois, agus go príomha le hiarratas ar airgead fuascailte. Deir Fage agus Alabi (2017) fuadach mar fhuadach calaoiseach nó éigeantach duine aonair nó grúpa daoine aonair ar chúiseanna a bhaineann le cúiseanna socheacnamaíocha, polaitiúla agus reiligiúnacha, i measc nithe eile. In ainneoin an iliomad sainmhínithe, is é an rud atá i gcoiteann acu go léir ná gur gníomh neamhdhleathach é fuadach a mbíonn baint aige go minic le forneart a úsáid chun airgead nó gnóthachain eile a fháil.
Sa Nigéir, tá méadú tagtha ar fhuadach go háirithe i dtuaisceart na tíre mar gheall ar chliseadh na slándála. Cé gur cleachtas leanúnach é fuadach, ghlac sé gné nua leis na fuadaitheoirí seo ag brú ar uafás an phobail agus ar bhrúnna polaitiúla chun éileamh a dhéanamh ar íocaíochtaí atá níos brabúsaí. Ina theannta sin, murab ionann agus san am a chuaigh thart nuair a dhíríonn fuadaitheoirí go príomha ar dhaoine saibhre, díríonn coirpigh anois ar dhaoine d’aon aicme. Is iad na cineálacha fuadach atá ann faoi láthair ná oll-fhuadach daltaí ó shuanliosanna scoile, fuadach daltaí ar mhórbhealaí agus i gceantair thuaithe agus uirbeacha.
Le beagnach 200,000 bunscoil agus meánscoil, tá earnáil oideachais na Nigéire ar an gceann is mó san Afraic (Verjee agus Kwaja, 2021). Cé nach feiniméan nua é fuadach scoile sa Nigéir, le blianta beaga anuas, tá líon mór fuadach mac léinn mar airgead fuadach ó institiúidí oideachais go háirithe meánscoileanna ar fud thuaisceart na Nigéire. Is féidir an chéad cheann de na fuadach ollmhór daltaí scoile seo a rianú go dtí 2014 nuair a thuairiscigh rialtas na Nigéire gur fuadach grúpaí sceimhlitheoireachta Boko Haram 276 cailín scoile as a dormitory i mbaile oirthuaisceart Chibok, Borno State (Ibrahim agus Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).
Roimhe seo, bhí ionsaithe agus marú daltaí scoile sa Nigéir. Mar shampla, in 2013, dódh dalta is daichead agus múinteoir amháin beo nó lámhaigh i Meánscoil Rialtas Mamufo i Stát Yobe. An bhliain chéanna sin, dúnmharaíodh 2014 mac léinn agus múinteoirí i gColáiste na Talmhaíochta i Gujba. I mí Feabhra 2014, maraíodh naonúr mac léinn is caoga ag Coláiste Rialtas Feidearálach Buni Yadi freisin. Lean fuadach Chibok i mí Aibreáin 2021 (Verjee agus Kwaja, XNUMX).
Ó 2014 i leith, tá os cionn 1000 leanbh scoile á bhfuadach mar fhuadach ag dronganna coiriúla ar fud thuaisceart na Nigéire. Léiríonn an méid seo a leanas amlíne fuadach scoile sa Nigéir:
- 14 Aibreán, 2014: Fuadaíodh 276 cailín scoile ó Mheánscoil Chailíní an Rialtais i Chibok, Borno State. Cé gur tarrtháil formhór na gcailíní ó shin, maraíodh cuid eile nó tá siad fós ar iarraidh go dtí seo.
- 19 Feabhra, 2018: Fuadaíodh 110 mac léinn baineann ó Choláiste Teicniúil Eolaíochta Cailíní an Rialtais i Dapchi, Yobe State. Scaoileadh an chuid is mó díobh seachtainí ina dhiaidh sin.
- 11 Nollaig, 2020: Fuadaíodh 303 mac léinn fireann ó Mheánscoil Eolaíochta an Rialtais, Kankara, Stát Katsina. Saoradh iad seachtain ina dhiaidh sin.
- 19 Nollaig, 2020: Tógadh 80 mac léinn ó scoil Islamiyya i mbaile Mahuta, Stát Katsina. Rinne na póilíní agus a ngrúpa féinchosanta pobail na mic léinn seo a shaoradh go tapa óna gcuid kidnappers.
- 17 Feabhra, 2021: Fuadaíodh 42 duine, lena n-áirítear 27 mac léinn ó Choláiste Eolaíochta an Rialtais, Kagara, Stát na Nígire, agus maraíodh mac léinn amháin le linn an ionsaithe.
- 26 Feabhra, 2021: Fuadaíodh thart ar 317 mac léinn baineanna ó Mheánscoil Eolaíochta do Chailíní an Rialtais, Jangebe, Zamfara State.
- 11 Márta, 2021: Fuadaíodh 39 mac léinn ó Choláiste Chónaidhme na Meicníochta Foraoiseachta, Afaka, Kaduna State.
- 13 Márta, 2021: Rinneadh iarracht ionsaí ar Mheánscoil Idirnáisiúnta na Tuirce, Rigachikun, Kaduna State ach cuireadh deireadh lena bpleananna mar gheall ar leid a fuair arm na Nigéire. An lá céanna, tarrtháladh arm na Nigéire freisin 180 duine, lena n-áirítear 172 mac léinn ó Scoil Chónaidhme na Meicníochta Foraoiseachta in Afaka, Kaduna State. Chuir comhiarracht arm, póilíní agus oibrithe deonacha na Nigéire cosc freisin ar an ionsaí ar Mheánscoil Eolaíochta an Rialtais, Ikara i stát Kaduna.
- 15 Márta, 2021: sníomhadh 3 mhúinteoirí ó Bhunscoil UBE i Rama, Birnin Gwari, Kaduna State.
- 20 Aibreán, 2021: Fuadaíodh ar a laghad 20 mac léinn agus 3 bhall foirne ó Ollscoil Greenfield, Kaduna State. Mharaigh a gcuid fuadaitheoirí cúigear de na mic léinn agus saoradh na cinn eile i mí na Bealtaine.
- 29 Aibreán, 2021: Fuadaíodh thart ar 4 mhac léinn ó Scoil an Rí, Gana Ropp, Barkin Ladi, i Plateau State. D'éalaigh triúr acu ina dhiaidh sin óna ngabhálaithe.
- 30 Bealtaine, 2021: Fuadaíodh thart ar 136 mac léinn agus roinnt múinteoirí ó Scoil Ioslamach Salihu Tanko i Tegina, Stát na Nígire. Fuair duine acu bás i mbraighdeanas nuair a saoradh na cinn eile i mí Lúnasa.
- 11 Meitheamh, 2021: Fuadaíodh 8 mac léinn agus roinnt léachtóirí ag Polaiteicnic Nuhu Bamali, Zaria, Kaduna State.
- 17 Meitheamh, 2021: Fuadaíodh ar a laghad 100 mac léinn agus cúigear múinteoirí ó Choláiste Cailíní an Rialtais Chónaidhme, Birnin Yauri, Kebbi State
- 5 Iúil, 2021: Fuadaíodh breis agus 120 mac léinn ó Ardscoil Bethel Baptist, Damishi i Kaduna State
- 16 Lúnasa, 2021: Fuadaíodh thart ar 15 mac léinn ón gColáiste Talmhaíochta agus Sláinte Ainmhithe i Bakura, Zamfara State
- 18 Lúnasa, 2021: Fuadaíodh naonúr mac léinn ar a mbealach abhaile ó Scoil Islamiyya i Sakkai, Stát Katsina.
- 1 Meán Fómhair, 2021: Fuadaíodh thart ar 73 mac léinn ó Mheánscoil lae an Rialtais i Kaya, Zamfara State (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee agus Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
Tá ceist fhuadach mac léinn forleathan ar fud na tíre agus cruthaíonn sí forbairt imníoch ar ghéarchéim fuadach ar airgead fuadach na tíre, agus impleachtaí diúltacha aici don earnáil oideachais. Is fadhb í mar cuireann sé oideachas na mac léinn i gcontúirt i dtír ina bhfuil rátaí an-ard leanaí lasmuigh den scoil agus rátaí fágála scoile, go háirithe an cailín-leanbh. Ina theannta sin, tá an Nigéir i mbaol 'glúin caillte' de leanaí in aois scoile a ghiniúint a chailleann oideachas agus, dá réir sin, deiseanna amach anseo chun iad féin agus a dteaghlaigh a thiomáint amach as an mbochtaineacht.
Tá tionchar an fhuadaigh scoile ilghnéitheach agus cruthaíonn sé tráma mhothúchánach agus shíceolaíoch do thuismitheoirí agus leanaí scoile na ndaoine a fuadaíodh, meath eacnamaíoch mar gheall ar neamhshlándáil ardaithe, a dhiúltaíonn infheistíocht eachtrach, agus éagobhsaíocht pholaitiúil toisc go ndéanann na fuadaitheoirí an stát do-rialaithe agus meallann siad clúiteach. aird idirnáisiúnta. Mar sin tá gá le cur chuige il-gheallsealbhóirí chun an fhadhb seo a bheith á thiomáint ag daoine óga agus fórsaí slándála chun í a mhúscailt.
Cuspóir an Tionscadail
ár Comhoibriú Óige, Aisteoirí Pobail agus Fórsaí Slándála a Neartú chun Fuadach Scoile a mhaolú ann chun aghaidh a thabhairt ar an líon mór fuadach mac léinn le tamall anuas. Féachann ár dtionscadal le feabhas a chur ar an gcaidreamh idir na póilíní agus daoine óga chun teagmhais fuadach scoile a mhaolú. Tá bearna agus briseadh muiníne idir daoine óga agus na fórsaí slándála go háirithe na póilíní mar a chonacthas le linn na n-agóidí #EndSARS i gcoinne brúidiúlacht na bpóilíní i mí Dheireadh Fómhair 2020. Cuireadh deireadh brúidiúil leis na agóidí faoi cheannas na n-óg le Massacre Lekki i mí Dheireadh Fómhair. 20, 2020 nuair a chuir na póilíní agus an míleata tine ar lucht agóide óga gan chosaint.
Díreoidh ár dtionscadal nuálaíoch atá á stiúradh ag daoine óga ar dhroichid a chruthú idir na grúpaí seo chun a gcaidrimh sháraíochta a athrú go cinn chomhoibríoch a mhaolóidh fuadach scoile. Is é cuspóir an tionscadail ná gníomhaithe óige, pobail agus fórsaí slándála a thabhairt chun comhoibriú le chéile chun ceist na fuadach scoile mar airgead fuadach a mhaolú. Éilíonn an treocht dhiúltach seo cur chuige comhoibríoch chun slándáil na hóige ar scoil a chinntiú agus chun a gceart foghlama a chosaint i dtimpeallacht shábháilte. Is é sprioc an tionscadail comhoibriú na n-óg, gníomhaithe pobail agus fórsaí slándála a neartú chun fuadach scoile a mhaolú. Is iad na cuspóirí ná:
- Cumas na n-óg, gníomhaithe pobail agus fórsaí slándála a neartú chun fuadach scoile a mhaolú.
- Comhoibriú a chothú idir gníomhaithe óige, pobail agus fórsaí slándála trí ardáin idirphlé chun fuadach scoile a mhaolú.
Modheolaíocht Taighde
Chun comhoibriú óige, gníomhaithe pobail, agus fórsaí slándála a neartú chun fuadach scoile sa Nigéir a mhaolú, tá an World Beyond war Chinn foireann na Nigéire suirbhé ar líne a dhéanamh chun dearcadh an phobail i gcoitinne a fháil faoi na cúiseanna agus an tionchar atá ag fuadach scoile agus a gcuid moltaí maidir leis an mbealach chun cinn i dtreo scoileanna a dhéanamh sábháilte do dhaltaí.
Dearadh ceistneoir struchtúrtha cainníochtúil gar-chríochnaithe 14 mhír ar líne agus cuireadh ar fáil é do rannpháirtithe trí theimpléad fhoirm Google. Cuireadh réamheolas faoin tionscadal ar fáil do rannpháirtithe sa chuid tosaigh den cheistneoir. Rinneadh sonraí pearsanta ar nós ainm, uimhir theileafóin agus seoladh ríomhphoist roghnach chun a chinntiú go raibh a bhfreagraí faoi rún agus go bhfuil siad in ann rogha an diúltaithe ó bheith ag mothú faisnéis íogair a d’fhéadfadh sárú a dhéanamh ar a gcearta agus a bpribhléidí.
Scaipeadh an nasc ar líne Google do rannpháirtithe trí ardáin líonraithe sóisialta éagsúla cosúil le WhatsApp de bhaill foirne WBW na Nigéire. Ní raibh aon sprioc-aois, inscne nó daonra ann don staidéar mar gur fhág muid oscailte é do chách mar go bhfuil fuadach scoile ina bhagairt do chách, beag beann ar aois nó inscne. Ag deireadh na tréimhse bailithe sonraí, fuarthas 128 freagra ó dhaoine aonair ar fud na gcriosanna geopolitical éagsúla sa tír.
Díríonn an chéad chuid den cheistneoir ar fhreagraí a lorg ar fhaisnéis phearsanta na bhfreagróirí amhail ainm, seoladh ríomhphoist agus uimhir theileafóin. Ina dhiaidh sin cuireadh ceisteanna ar raon aoise na rannpháirtithe, ar a staid chónaithe, agus an bhfuil cónaí orthu i stáit a ndeachaigh fuadach scoile i bhfeidhm orthu. As na 128 rannpháirtí, bhí 51.6% idir 15 agus 35 bliain d’aois; 40.6% idir 36 agus 55; agus bhí 7.8% 56 bliana d’aois agus os a chionn.
Ina theannta sin, as an 128 freagróir, thuairiscigh 39.1% go bhfuil cónaí orthu i stáit a bhfuil tionchar ag fuadach scoile orthu; D’fhreagair 52.3% an freagra diúltach, agus dúirt 8.6% nach raibh a fhios acu an bhfuil a staid chónaithe i measc na stát atá buailte ag ceisteanna fuadach scoile:
Torthaí Taighde
Cuirtear i láthair sa chuid seo a leanas torthaí an tsuirbhé ar líne a rinneadh le 128 freagróir ó réigiúin éagsúla sa tír:
Cúiseanna Fuadach Scoile sa Nigéir
Ó mhí na Nollag 2020 go dtí seo, bhí os cionn 10 gcás de fhuadach leanaí scoile go háirithe i dtuaisceart na tíre. Léiríonn taighde a rinne scoláirí thar réimsí éagsúla go bhfuil roinnt spreagthaí don fhuadach ó chuspóirí socheacnamaíocha agus polaitiúla go cuspóirí cultúrtha agus deasghnátha, agus gach ceann de na fachtóirí seo fite fuaite den chuid is mó. Tugann torthaí an staidéir le fios gurb iad fachtóirí cosúil le dífhostaíocht, bochtaineacht abject, antoisceachas reiligiúnach, láithreacht spásanna neamhrialaithe, agus an neamhchinnteacht mhéadaitheach na príomhchúiseanna le fuadach scoile sa Nigéir. Dúirt tríocha dó faoin gcéad de na freagróirí go raibh tiomsú airgid d’oibríochtaí sceimhlitheoireachta ar cheann de na príomhchúiseanna leis an ardú is déanaí ar fhuadach scoile sa Nigéir.
Mar an gcéanna, léirigh 27.3% go raibh an dífhostaíocht mar chúis eile le fuadach scoile sa Nigéir. Mar an gcéanna, dúirt 19.5% gur cúis eile le bochtaineacht í an bhochtaineacht. Ina theannta sin, léirigh 14.8% láithreacht spásanna neamhrialaithe.
Tionchar Fuadach Scoile agus Dúnadh Scoile ar Oideachas sa Nigéir
Ní féidir an iomarca béime a chur ar thábhacht an oideachais i sochaí ilchultúrtha mar an Nigéir. Mar sin féin, tá oideachas ardchaighdeáin tar éis bagairt agus milleán a chur air arís agus arís eile ag bagairt fuadach. Tá an gníomh a tháinig ó réigiún Delta na Nígir den tír, go brónach, tar éis ardú go tapa chun bheith ina ghnó an lae i mbeagnach gach réigiún den tír. Tháinig go leor imní chun solais le déanaí maidir le tionchar fuadach scoile sa Nigéir. Cuimsíonn sé seo imní tuismitheora faoi neamhshlándáil, go daoine óga á mealladh isteach i ngnó 'brabúsmhar' na fuadach a fhágann go bhfanann siad d'aon ghnó amach ó na scoileanna.
Is léiriú é seo ar fhreagraí an tsuirbhé a rinneadh mar go n-aontaíonn 33.3% de na freagróirí go bhfuil fuadach mar thoradh ar chailliúint spéise na ndaltaí san oideachas, freisin, aontaíonn 33.3% eile de na freagraí lena thionchar ar dhroch-chaighdeán oideachais. Go minic, nuair a tharlaíonn fuadach i scoileanna, cuirtear leanaí scoile abhaile, nó tarraingítear siar a dtuismitheoirí iad, agus i gcásanna tromchúiseacha áirithe, fanann scoileanna dúnta ar feadh míonna.
Is é an tionchar is mó dochair a bhíonn aige ná nuair a bhíonn mic léinn díomhaoin, bíonn claonadh orthu a mhealladh isteach i bhfuadach. Meallann an lucht déanta iad sa chaoi is go gcuireann siad an “gnó” i láthair mar ghnó brabúsach dóibh. Is léir ón méadú atá tagtha ar líon na ndaoine óga a bhfuil baint acu le fuadach scoile sa Nigéir. I measc na n-iarmhairtí eile a d’fhéadfadh a bheith i gceist tá tráma síceolaíochta, tionscnamh chun cultais, a bheith ina huirlis i lámha scothaicme áirithe mar thugs, amhais do roinnt polaiteoirí, réamheolas ar chineálacha éagsúla de vices sóisialta mar mhí-úsáid drugaí, raping dronganna, etc.
Moltaí Beartais
Tá an Nigéir ag éirí neamhchinnte den chuid is mó sa chaoi is nach bhfuil áit ar bith sábháilte a thuilleadh. Bíodh sé sa scoil, sa séipéal, nó fiú áit chónaithe phríobháideach, bíonn saoránaigh i gcónaí i mbaol a bheith ina n-íospartaigh fuadach. Mar sin féin, bhí na freagróirí den tuairim go bhfuil sé deacair do thuismitheoirí agus caomhnóirí sa réigiún atá i gceist leanúint ar aghaidh ag cur a gcuid leanaí/bardaí ar scoil mar gheall ar an méadú atá tagtha ar fhuadach scoile faoi láthair ar eagla go ndéanfaí iad a fhuadach. Chuir na freagróirí seo roinnt moltaí ar fáil chun cabhrú le dul i ngleic le cúiseanna an fhuadaigh chomh maith le réitigh a thairiscint chun cleachtais den sórt sin a laghdú sa Nigéir. Chuir na moltaí seo de chúram ar dhaoine óga, ar ghníomhaithe pobail, ar ghníomhaireachtaí slándála, chomh maith le rialtas na Nigéire ar na bearta éagsúla is féidir leo a ghlacadh chun fuadach scoile a chomhrac:
1. Tá gá le cumas daoine óga oibriú i dtreo fuadach scoile sa Nigéir a laghdú:
Is ionann daoine óga agus níos mó ná leath de dhaonra an domhain agus mar sin, ní mór dóibh a bheith páirteach freisin i gcinntí a théann i bhfeidhm ar an tír. Le leitheadúlacht na fuadach scoile ar fud na tíre éagsúla agus leis na tionchair dhiúltacha a bhíonn aige ar dhéimeagrafach na hóige, ní mór dóibh a bheith páirteach go hiomlán i réitigh a thairiscint chun dul i ngleic leis an mbaol seo. Ag teacht leis seo, tugann 56.3% le fios go bhfuil gá le breis slándála sna scoileanna agus le breis feachtais íograithe agus feasachta do dhaoine óga. Ar an gcaoi chéanna, molann 21.1% go gcruthófaí póilíní pobail go háirithe i gceantair ina mbíonn na hionsaithe seo i mbaol. Ar an mbealach céanna, mhol 17.2 faoin gcéad go gcuirfí cláir mheantóireachta i bhfeidhm i scoileanna. Ina theannta sin, thacaigh 5.4% le foireann oiliúna agus luathfhreagartha a chruthú.
2. Tá gá le comhoibriú a chothú idir rialtas na Nigéire, daoine óga, gníomhaithe na sochaí sibhialta, agus fórsaí slándála chun saincheisteanna fuadach scoile sa Nigéir a laghdú:
D'fhonn comhoibriú éifeachtach a thógáil idir rialtas na Nigéire, daoine óga, gníomhaithe na sochaí sibhialta, agus fórsaí slándála chun saincheisteanna fuadach scoile sa tír a laghdú, mhol 33.6% foirne áitiúla a bhunú chun comhoibriú idir na páirtithe leasmhara éagsúla a chinntiú. Ar an mbealach céanna, mhol 28.1% go raibh póilíneacht phobail comhdhéanta de pháirtithe leasmhara éagsúla agus iad a oiliúint ar conas freagairt do na saincheisteanna seo. Thacaigh 17.2% eile le haghaidh idirphlé i measc na bpáirtithe leasmhara éagsúla. I measc na moltaí eile tá cuntasacht a chinntiú i measc na bpáirtithe leasmhara go léir.
3. Tá gá le muinín a chothú idir daoine óga agus na gníomhaireachtaí slándála éagsúla sa Nigéir:
Thug freagróirí faoi deara go bhfuil easpa muiníne idir na daoine óga agus na páirtithe leasmhara eile, go háirithe na fórsaí slándála. Mhol siad mar sin go leor straitéisí chun muinín a chothú, lena n-áirítear úsáid na healaíne cruthaitheacha, oideachas a chur ar dhaoine óga ar ról na ngníomhaireachtaí slándála éagsúla, oideachas a chur ar pháirtithe leasmhara ar eitic na muiníne, chomh maith le pobal a thógáil timpeall ar ghníomhaíochtaí tógála muiníne.
4. Ní mór fórsaí slándála na Nigéire a chumhachtú níos fearr chun dul i ngleic le fuadach sa Nigéir:
Ní mór do rialtas na Nigéire tacú leis na gníomhaireachtaí slándála éagsúla trí na trealamh agus na hacmhainní riachtanacha go léir a theastaíonn uathu chun déileáil leis na kidnappers seo a sholáthar dóibh. Mhol 47% de na freagróirí gur cheart don rialtas úsáid fheabhsaithe teicneolaíochta a sholáthar ina gcuid oibríochtaí. Ar an gcaoi chéanna, thacaigh 24.2 % le cumas a fhorbairt do chomhaltaí na bhfórsaí slándála. Mar an gcéanna, dúirt 18% go bhfuil sé beartaithe go bhfuil gá le comhoibriú agus muinín a chothú i measc na bhfórsaí slándála. I measc na moltaí eile bhí soláthar lón lámhaigh sofaisticiúla do na fórsaí slándála. Tá gá freisin le rialtas na Nigéire na cistí a leithdháileadh ar na gníomhaireachtaí slándála éagsúla a mhéadú chun iad a spreagadh níos fearr lena gcuid oibre a dhéanamh.
5. Cad is féidir leis an rialtas a dhéanamh, dar leat, chun slándáil do scoileanna a fheabhsú agus chun a chinntiú go bhfuil siad sábháilte do dhaltaí agus do mhúinteoirí?
Aithníodh dífhostaíocht agus bochtaineacht mar chuid den chúis le fuadach scoile sa Nigéir. Mhol 38.3% de na freagróirí gur cheart don rialtas fostaíocht inbhuanaithe agus leas sóisialach a sholáthar dá shaoránaigh. Thug rannpháirtithe faoi deara freisin gur cailleadh luachanna morálta i measc na saoránach agus mar sin mhol 24.2% acu comhoibriú níos fearr idir ceannairí creidimh, an earnáil phríobháideach, agus an saol acadúil maidir le híogrú agus cruthú feasachta. Thug 18.8% de na freagróirí faoi deara freisin go bhfuil fuadach scoile sa Nigéir ag éirí an-mhór mar gheall ar láithreacht an oiread sin spásanna neamhrialaithe agus mar sin ba cheart don rialtas iarracht a dhéanamh a leithéid de spásanna a chosaint.
Conclúid
Tá méadú ag teacht ar fhuadach scoile sa Nigéir agus tá sé ceannasach go háirithe i dtuaisceart na tíre. Aithníodh fachtóirí mar bhochtaineacht, dífhostaíocht, reiligiún, neamhshlándáil, agus láithreacht spásanna neamhrialaithe mar chuid de na cúiseanna le fuadach scoile sa Nigéir. Mar aon leis an neamhchinnteacht leanúnach sa tír, tá an méadú ar fhuadach scoile sa tír tar éis laghdú ar mhuinín i gcóras oideachais na Nigéire, rud a chuir méadú breise ar líon na ndaltaí lasmuigh den scoil. Is gá mar sin go mbeadh na lámha go léir ar an deic chun fuadach scoile a chosc. Ní mór do dhaoine óga, gníomhaithe pobail, agus na gníomhaireachtaí slándála éagsúla oibriú le chéile chun réitigh bhuana a thairiscint chun stop a chur leis an mbaol seo.
tagairtí
Egobiambu, E. 2021. Ó Chibok go Jangebe: Amlíne fuadaigh scoile sa Nigéir. Ar ais ar 14/12/2021 ó https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC agus Osaat, SD 2021. Fuadach sa Nigéir: Bagairt shóisialta d'institiúidí oideachais, saol an duine, agus aontacht. Forbairt, 4(1), lgh. 46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Rialtas agus polaitíocht na Nigéire. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Fadhb shóisialta an fhuadaigh agus a himpleachtaí ar fhorbairt shocheacnamaíoch na Nigéire: Staidéar ar Chathair Uyo. Iris na nEolaíochtaí Sóisialta Meánmhara, 4(6), lgh.531-544.
Iwara, M. 2021. Conas a chuireann fuadach ollmhór mac léinn bac ar thodhchaí na Nigéire. Ar ais ar 13/12/2021 ó https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students-hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Amlíne fuadach i scoileanna. Ar ais ar 13/12/2021 ó https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Dúshláin a bhaineann le giall agus fuadach san Nigéir Thoir Theas. Iris Idirnáisiúnta Taighde sna Daonnachtaí, Ealaíona agus Litríocht. 2(6), lgh. 131-142.
Verjee, A. agus Kwaja, CM 2021. Eipidéim fuadach: Ag léirmhíniú fuadach scoile agus neamhshlándáil sa Nigéir. Léann na hAfraice Ráithiúil, 20(3), lgh.87-105.
Yusuf, K. 2021. Amlíne: Seacht mbliana tar éis Chibok, fuadach ollmhór mac léinn ag éirí normálta sa Nigéir. Ar ais ar 15/12/2021 ó https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- an nigéir.html
Ibrahim, B. agus Mukhtar, JI, 2017. Anailís ar na cúiseanna agus na hiarmhairtí a bhaineann le fuadach sa Nigéir. Athbhreithniú ar Thaighde na hAfraice, 11(4), lgh.134-143.
