David Swanson, World BEYOND War, Joulukuu 1, 2021
Viisi jäsentä World BEYOND War Youth Network (WBWYN) viideltä mantereelta on edistänyt yhdessä WBW:n koulutusjohtajan kanssa lukua uudessa kirjassa (saatavilla ilmaiseksi kokonaisuudessaan PDF-muodossa) nimeltään Rauhan ja konfliktien ratkaisemisen ongelmat, uhat ja haasteet, toimittanut Joanna Marszałek-Kawa Maria Ochwat.
Kirja tarjoaa erittäin informatiivisen selvityksen siitä, kuinka ihmiset monissa osissa maailmaa näkevät rauhantyöskentelyn, mikä tarkoittaa ensisijaisesti väkivaltaisten konfliktien päättymistä kansojen sisällä, ei niiden välillä.
Ensimmäisen luvun kokosi Phill Gittins, World BEYOND WarKoulutusjohtaja yhdessä nuorten rauhanaktivistien Sayako Aizeki-Nevinsin, Christine Oderan, Alejandra Rodriguezin, Daria Pakhomovan ja Laiba Khanin kanssa.
Sayako Aizeki-Nevins on lukiolainen New Yorkista, joka on löytänyt tiensä ilmasto- ja rotu-oikeusaktivismista rauhanaktivismiin. "Tänään", hän kirjoittaa, "pääasialliset kiinnostuksen kohteet pyörivät ilmastonmuutoksen, militarismin ja sodan risteyskohdissa. Pyrin näihin etuihin WBWYN:n kanssa tekemäni työskentelyn kautta."
Daria Pakhomova on kotoisin Venäjän federaatiosta ja opiskelee parhaillaan kansainvälisten suhteiden kandidaatin tutkintoa Collegium Civitasissa Varsovassa, Puolassa.
Aizeki-Nevins ja Pakhomova ovat huolissaan Yhdysvalloista ja Venäjästä. Edellinen kirjoittaa, että Yhdysvalloissa useimmat nuoret kertovat mielipidemittareille, etteivät he aio mennä armeijaan, mutta sotilaallinen mainonta ja rekrytointi puuttuvat asiaan voimakkaasti. "[R]krytoijat yrittävät houkutella opiskelijoita kohdistamalla ensisijaisesti työväenluokan koulupiireihin. Ne edistävät ilmaisten korkeakoulujen kannustimia tai ei-kansalaisten polkua kansalaisuuteen, joka voi tulla asepalveluksesta kunniallisen vastuuvapauden kera. Aiemmin rekrytoijat ovat käyttäneet myös videopelejä, kuten virtuaalitodellisuushelikopteripelejä, luodakseen jännitystä ja hauskanpitoa sotilastoimintojen parissa. Nämä kannustimet eivät ainoastaan kehitä petollisen vaaratonta kuvaa armeijasta, vaan ne myös hyödyntävät nuoria – erityisesti dokumentoimattomia nuoria, rotuvähemmistöjä ja työväenluokkaista taustaa olevia. Nämä käytännöt, puolueellisen opetussuunnitelman lisäksi, varmistavat, että monet nuoret eivät ole valmiita osallistumaan kriittisesti keskusteluihin, jotka koskevat Yhdysvaltain armeijaa ja sotaa.
Pakhomova kuvailee Venäjän tilannetta jokseenkin samalla tavalla: ”On huomionarvoista, että sotilasura on erittäin suosittu Venäjän nuorten keskuudessa. Erään suuren venäläisen yleisen mielipiteen tutkimuskeskuksen mukaan armeijapalvelus on yksi venäläisten nuorten arvostetuimmista ammateista. Monet nuoret miehet eri puolilla maata haluavat opiskella sotilasakatemioissa mieluummin kuin siviiliyliopistoissa pragmaattisista syistä. Lukukausimaksut maksaa pääosin valtio, kadetit yleensä majoitetaan, puetaan ja ruokitaan valtion kustannuksella, ja armeijan työpaikka on aina taattu.
Köyhyysluonnos ja propaganda ovat ongelmia, joita Yhdysvaltojen ja Venäjän ihmisten tulisi ratkaista yhdessä.
Tämän kirjan samassa luvussa Christine Odera kuvaa työtään rauhan puolesta Keniassa, jossa ongelmiin kuuluu pikemminkin nykyinen kuin kaukainen sota. Laiba Khan keskustelee rauhantyöstä Intiassa. Ja Alejandra Rodriguez kertoo viimeaikaisista toimista sodan runtelemassa Kolumbiassa kirjoittaen:
"Voidaan väittää, että Kolumbian sosioekonominen ja kulttuurinen dynamiikka voidaan määritellä maassa vallitsevan väkivallan kulttuurin avulla. Tarkoitan tällä väkivallan muotoa, joka ylittää fyysisen ja hallinnollisen väkivallan, koska yhteiskunta itse syyllistyy siihen, minimoiden empatian toisten tuskaa kohtaan ja ottamalla barbaarisuuden jokapäiväiseksi ilmiöksi. Silti juuri tästä pisteestä meidän nuorten on irrotettava itsemme tavoitellaksemme erilaista näkemystä maailmasta ja työskennelläksemme kohti rauhan kulttuuria.
Tämä on kriittinen kohta, jonka nuoret kertovat meille jatkuvasti. Osa sodan lopettamisesta on lakattava opettamasta nuoria hyväksymään sodan. Osaan rauhantyöskentelyä tulee sisältyä nuorten inspiroiminen toimimaan samoin – ja sitä tekevien nuorten inspiroiminen.
