By World BEYOND War, Joulukuu 11, 2020
World BEYOND War Koulutusjohtaja Phill Gittins osallistui uusi raportti kirjoittanut Caroline Brooks ja Basma Hajir "Rauhankasvatus virallisissa kouluissa: miksi se on tärkeää ja miten se voidaan tehdä?"
Tässä raportissa selvitetään, miltä rauhanopetus kouluissa näyttää, sen mahdolliset vaikutukset ja miten se voidaan toteuttaa käytännössä.
Tutkimukseen sisältyi kirjallisuuskatsaus, jossa tutkittiin rauhanopetuksen tarkoitusta, teoriaa ja käytäntöä, mukaan lukien tapaustutkimukset rauhanopetusohjelmista, jotka järjestettiin virallisissa kouluissa erilaisissa konfliktitilanteissa. Katsauksessa esiin tulleet avainkysymykset ja kysymykset tutkittiin sitten haastatteluilla johtavien rauhankasvatuksen tutkijoiden ja harjoittajien kanssa.
Raportissa todetaan, että rauhanopetuksen ymmärtämisen ja käytännön edistämisessä virallisissa kouluissa on vahvat lähtökohdat ja että kouluilla voi olla ratkaiseva rooli rauhan päämäärien edistämisessä. Loppujen lopuksi viralliset koulut tarjoavat paitsi tietoja ja taitoja myös muokkaavat sosiaalisia ja kulttuurisia arvoja, normeja, asenteita ja asennetta.
Koulujen rauhanopetuksen on osoitettu parantavan oppilaiden asenteita ja yhteistyötä sekä vähentäneen väkivaltaa ja keskeyttäneitä. Rauhankasvatuksen valtavirtaistaminen ei kuitenkaan ole suoraviivaista. Rauha rauhankoulutukselle on löydettävä olemassa olevista järjestelmistä, joissa voidaan suorittaa täydentävää työtä.
Rauhankasvatuksen edistäminen virallisessa koulukontekstissa edellyttää monipuolista lähestymistapaa ja prosessia. Kaikille sopivia ratkaisuja ei ole, mutta tarvitaan joitain keskeisiä periaatteita ja lähestymistapoja:
- terveiden suhteiden ja rauhallisen koulukulttuurin edistäminen;
- rakenteellisen ja kulttuurisen väkivallan torjuminen kouluissa;
- ottaen huomioon tapa, jolla koulutus suoritetaan luokkahuoneessa;
- yhdistämällä yksilökohtaiset rauhankasvatuksen lähestymistavat sekä laajemmat sosiaalipoliittiset tulokset;
- yhdistetään koulujen rauhanopetus laajempiin yhteisökäytäntöihin ja epävirallisiin toimijoihin, kuten kansalaisjärjestöihin ja kansalaisyhteiskunnan järjestöihin; ja
- mahdollisuuksien mukaan rauhanopetusta tukevat koulutuspolitiikat ja -lainsäädäntö täydellisen integraation saavuttamiseksi koulun virallisissa olosuhteissa.
