By World BEYOND War، دسامبر 11، 2020
World BEYOND War مدیر آموزش و پرورش فیل گیتینز به ایجاد یک گزارش جدید توسط کارولین بروکس و باسما هژیر به نام "آموزش صلح در مدارس رسمی: چرا مهم است و چگونه می توان آن را انجام داد؟"
این گزارش نحوه آموزش صلح در مدارس ، تأثیر بالقوه آن و چگونگی تحقق آن را در عمل بررسی می کند.
این تحقیق شامل یک بررسی ادبیات بود که هدف ، تئوری و عملکرد آموزش صلح را بررسی می کند ، از جمله مطالعات موردی برنامه های آموزش صلح که در مدارس رسمی در زمینه های مختلف تحت تأثیر درگیری ارائه می شود. موضوعات و س Keyالات کلیدی ناشی از این بررسی از طریق مصاحبه با دانشگاهیان و پزشکان برجسته آموزش صلح بررسی شد.
این گزارش استدلال می کند که یک مورد قوی برای پیشرفت درک و تمرین آموزش صلح در مدارس رسمی وجود دارد و مدارس می توانند نقش اساسی در پیشبرد اهداف صلح داشته باشند. از این گذشته ، مدارس رسمی نه تنها دانش و مهارت فراهم می کنند ، بلکه ارزش ها ، هنجارها ، نگرش ها و نگرش های اجتماعی و فرهنگی را نیز شکل می دهند.
ثابت شده است که مداخلات آموزش صلح در مدارس باعث بهبود نگرش و همکاری دانش آموزان و کاهش خشونت و ترک تحصیل می شود. با این حال ، جریان اصلی آموزش صلح ساده نیست. فضای آموزش صلح باید در سیستم های موجود پیدا شود ، جایی که می توان کارهای تکمیلی را انجام داد.
پیشبرد آموزش صلح در چارچوب مدارس رسمی به یک رویکرد و روند چند وجهی نیاز دارد. هیچ راه حلی متناسب با همه وجود ندارد ، اما اصول و رویکردهای اساسی وجود دارد که لازم است:
- ارتقا relationships روابط سالم و فرهنگ مسالمت آمیز مدرسه ؛
- رسیدگی به خشونت ساختاری و فرهنگی در مدارس ؛
- در نظر گرفتن روش ارائه آموزش در کلاس ؛
- اتصال رویکردهای آموزش صلح متمرکز بر فرد و همچنین نتایج سیاسی-اجتماعی گسترده تر.
- اتصال آموزش صلح در مدارس به اقدامات گسترده جامعه و بازیگران غیررسمی ، مانند سازمانهای غیر دولتی و سازمانهای جامعه مدنی. و
- در صورت امکان داشتن سیاست ها و قانون های آموزشی که از آموزش صلح حمایت می کند تا به ادغام کامل در مدارس رسمی مدرسه برسد.
