By World BEYOND War, Abenduaren 11, 2020
World BEYOND War Phill Gittins hezkuntza zuzendariak laguntza eman zuen txosten berria Caroline Brooks eta Basma Hajir-ek "Bakearen hezkuntza eskola formaletan: zergatik da garrantzitsua eta nola egin daiteke?"
Txosten honek ikastetxeetako bakerako heziketa nolakoa den, izan dezakeen eragina eta praktikan nola gauzatu daitekeen aztertzen du.
Ikerketak literatura berrikuspen bat egin zuen, bake hezkuntzaren xedea, teoria eta praktika aztertuz, gatazkak eragindako hainbat testuingurutan ikastetxe formaletan emandako hezkuntza bake hezkuntzako programen kasu azterketak barne. Berrikuspenetik ateratako funtsezko gaiak eta galderak ikertu ziren bake hezkuntzako akademiko eta profesional garrantzitsuenekin egindako elkarrizketen bidez.
Txostenak dio eskola sendoetan bake hezkuntzaren ulermenean eta praktikan aurrera egiteko kasu sendoak daudela eta eskolak funtsezko papera izan dezaketela bakearen helburuak bultzatzeko. Azken finean, eskola formalek ezagutzak eta trebetasunak eskaintzeaz gain, balio sozialak, kulturalak, arauak, jarrerak eta xedapenak ere osatzen dituzte.
Ikastetxeetan bakerako hezkuntzan egin diren esku-hartzeek frogatu dute ikasleen arteko jarrera eta lankidetza hobetu direla, eta indarkeria eta uzte tasak murriztu direla. Hala ere, bake hezkuntza integratzea ez da erraza. Bakerako hezkuntzarako espazioa lehendik dauden sistemen barruan aurkitu behar da, lan osagarria egin ahal izateko.
Bake hezkuntzan eskola formaleko testuinguruan aurrera egiteko ikuspegi eta prozesu anitz bat behar da. Ez dago guztientzako konponbiderik, baina badira funtsezko printzipio eta ikuspegi batzuk:
- harreman osasuntsuak eta eskola kultura baketsua sustatzea;
- ikastetxeetako egiturazko eta kultur indarkeriari aurre egitea;
- ikasgelan hezkuntza emateko modua kontuan hartuta;
- bakerako hezkuntzaren ikuspegiak norbanakoan eta baita emaitza soziopolitiko zabalagoetan oinarrituta lotzea;
- ikastetxeetako bake hezkuntza komunitateko praktika zabalagoekin eta eragile ez formalekin lotzea, hala nola gobernuz kanpoko erakundeak eta gizarte zibileko erakundeak; eta
- ahal den neurrian bake hezkuntzan laguntzen duten hezkuntza politikak eta legediak edukitzea ikastetxe formaletan erabateko integrazioa lortzeko.
