Egilea: Nico Edwards Bakea berrasmatzen, Martxoa 26, 2024
Eskolan gerrari buruz irakatsi zidaten. Gatazka armatuei, egiturazko indarkeriari eta suntsipen masiboko armei buruz. Bakea, berriz, gerren artean zegoen zerbait besterik ez zen, indarkeria armatu zuzen, handia edo estatuen arteko indarkeriarik ezean gertatzen den baldintzatzat hartuta. Nire Suediako eskola-liburuetatik eta gelako eztabaidetatik kanpo geratu ziren gerrarekin eta militarizazioarekin batera etorri diren erresistentzia eta ikuspegi alternatiboak. Hori da, bake lana, bere zentzurik zabalenean eta sakonenean.
Pentsatzea, egiteak, bakea izateak hainbeste gauza esan nahi du, baina horren gutxik jasotzen du behar bezalako arreta gure eskolan zehar eta eztabaida publikoan. Bakeari buruz ikasteko ikuspegi ñabardurarik ez izatea ez da Suedian bakarrik, mundu osoko nire kide askok partekatu duten esperientzia bat kontatzen du baizik, Txekiar Errepublikatik Erresuma Batura, Italiara, Espainiara eta Frantziara, AEBetaraino. Kolonbiara Malaysiara.
Nire 15 urteko ahizpa gogoan, aurrekari honek bakean pentsatzea, egitea eta sinestea esan nahi duenari buruzko ikuspegi ñabardura faltari erantzuten dio. Batxilergoan (edo lehenago) nahiko nituzkeen bakea egiteko modu ugariei buruzko istorio batzuk kontatzen ditu. Horrela, liburuak bakea irakasteko eta ikasteko ahalegin gehiago egiteko deia egiten du, eta berez bakerako hezkuntza baliabide baterako inspirazio gisa, hezkuntza horrek irakatsi dezakeenaren adibideak iradokiz. Zer esan nahi dugu bakearekin? Zer daiteke egiten bakea inplikatzen?
2024an, berriro ere giro sozial-politiko batean aurkitzen gara, eztabaida publikoan leku gutxi ez dagoena, XXI. mendeko gerrako adarrak zalantzan jartzeko -munduan zehar jotzen duten horiek, lehia geopolitikoaren, muturkeriaren eta armamentu-lasterketen danborra joz. apokalipsia-politika hondamendi global saihestezina eta hurbila izango da. Orain inoiz baino gehiago indartu, gidatu eta sustatu behar dugu hezkuntza publikoko ahaleginak bakea irakasten, batez ere gazteen artean, eskolan eta eskolatik kanpo.
Nico Edwards UKRIk finantzatutako Nazioarteko Harremanetan doktoregaia da Sussex-eko Unibertsitatean, Erresuma Batuan. Era berean, World Peace Foundation-en RDAT programako ikertzaile elkartua da, Erantzukizun Globalerako Zientzialarien aholkulari gisa jarduten du eta Emerging Expert (2023/2024) Armen Merkataritzarako Foroan.
