Οι υπογράφοντες αναφέρονται στο κάτω μέρος
Τις τελευταίες δεκαετίες, το Πεντάγωνο, οι συντηρητικές δυνάμεις και οι εταιρείες εργάζονται συστηματικά για να επεκτείνουν την παρουσία τους στο περιβάλλον μάθησης K-12 και στα δημόσια πανεπιστήμια. Ο συνδυασμένος αντίκτυπος του στρατού, των συντηρητικών δεξαμενών σκέψης και των ιδρυμάτων, και της εταιρικοποίησης των δημόσιων εκπαιδευτικών μας συστημάτων έχει διαβρώσει τη βασική δημοκρατική έννοια της δημόσιας εκπαίδευσης των πολιτών. Είναι μια τάση που, εάν επιτραπεί να συνεχιστεί, θα αποδυναμώσει την πρωτοκαθεδρία της πολιτικής διακυβέρνησης και, τελικά, τη δέσμευση της χώρας μας στα δημοκρατικά ιδανικά.
Οι υπογράφοντες αυτής της δήλωσης πιστεύουν ότι είναι επείγον για όλους τους υποστηρικτές της κοινωνικής δικαιοσύνης, της ειρήνης και του περιβάλλοντος να αναγνωρίσουν την επικίνδυνη φύση αυτού του προβλήματος και να το αντιμετωπίσουν με σκόπιμη δράση.
Η ΑΠΕΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Η πιο επιθετική εξωτερική προσπάθεια να χρησιμοποιηθεί το σχολικό σύστημα για τη διδασκαλία μιας ιδεολογίας με δυσοίωνες μακροπρόθεσμες επιπτώσεις για την κοινωνία προέρχεται από το στρατιωτικό κατεστημένο. Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, με σχετικά μικρή κάλυψη από τα μέσα ενημέρωσης ή δημόσια κατακραυγή, η εμπλοκή του Πενταγώνου στα σχολεία και τις ζωές των μαθητών έχει αυξηθεί εκθετικά. Τώρα, για παράδειγμα:
- Κάθε σχολική μέρα, τουλάχιστον μισό εκατομμύριο μαθητές γυμνασίου παρακολουθούν μαθήματα Junior ROTC για να λάβουν οδηγίες από συνταξιούχους αξιωματικούς που έχουν επιλεγεί από το Πεντάγωνο για να διδάξουν τη δική του εκδοχή της ιστορίας και της πολιτιστικής αγωγής. Σε αυτούς τους μαθητές αποδίδονται «τάξεις» και εξαρτώνται από το να πιστεύουν ότι οι στρατιωτικές και πολιτικές αξίες είναι παρόμοιες, με την έννοια ότι η αδιαμφισβήτητη υπακοή στην εξουσία είναι επομένως χαρακτηριστικό της καλής υπηκοότητας.
- Ιδρύονται ακαδημίες ενόπλων δυνάμεων σε ορισμένα δημόσια σχολεία (το Σικάγο έχει πλέον οκτώ), όπου όλοι οι μαθητές λαμβάνουν μεγάλη δόση στρατιωτικής κουλτούρας και αξιών.
- Ένα δίκτυο στρατιωτικών προγραμμάτων εξαπλώνεται σε εκατοντάδες δημοτικά και γυμνάσια σχολεία. Παραδείγματα είναι τα προγράμματα Young Marines και Starbase και στρατιωτικά προγράμματα που εισχωρούν κρυφά στα σχολεία υπό τον μανδύα της εκπαίδευσης Επιστήμης / Τεχνολογίας / Μηχανικής / Μαθηματικών (STEM).
- Οι στρατιωτικοί στρατολόγοι εκπαιδεύονται να επιδιώκουν την «ιδιοκτησία του σχολείου» ως στόχο τους (βλ. "Εγχειρίδιο προγράμματος στρατολόγησης σχολών στρατού"). Η συχνή παρουσία τους στις τάξεις, στους χώρους του μεσημεριανού γεύματος και στις συνελεύσεις έχει ως αποτέλεσμα τη διάδοση των στρατιωτικών αξιών, τη στρατιωτική θητεία και, τελικά, τον πόλεμο.
- Από το 2001, ο ομοσπονδιακός νόμος έχει παρακάμψει την αυτονομία των πολιτικών σχολείων και το απόρρητο της οικογένειας όσον αφορά την αποδέσμευση στοιχείων επικοινωνίας μαθητών στον στρατό. Επιπλέον, κάθε χρόνο χιλιάδες σχολεία επιτρέπουν στον στρατό να διεξάγει τις εισαγωγικές του εξετάσεις — το ASVAB — σε 10th-12th βαθμολογητές, επιτρέποντας στους υπεύθυνους προσλήψεων να παρακάμπτουν τους νόμους που προστατεύουν τα γονικά δικαιώματα και το απόρρητο των ανηλίκων και να έχουν πρόσβαση σε προσωπικές πληροφορίες εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών.
Η ΑΠΕΙΛΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Οι προσπάθειες από ομάδες εκτός του σχολικού συστήματος για την εισαγωγή συντηρητισμού και εταιρικών αξιών στη μαθησιακή διαδικασία συνεχίζονται εδώ και πολλά χρόνια. Σε ένα πρόσφατο παράδειγμα δεξιής εκπαιδευτικής παρέμβασης, Οι Νιου Γιορκ Ταιμς ανέφερε ότι ομάδες πάρτι τσαγιού, χρησιμοποιώντας σχέδια μαθημάτων και βιβλία ζωγραφικής, πιέζουν τα σχολεία να «διδάξουν μια συντηρητική ερμηνεία του Συντάγματος, όπου η ομοσπονδιακή κυβέρνηση είναι μια υφέρπουσα και ανεπιθύμητη παρουσία στη ζωή των Αμερικανών που αγαπούν την ελευθερία». (Βλέπω:http://www.nytimes.com/2011/09/17/us/constitution-has-its-day-amid-a-struggle-for-its-spirit.html )
Οι εταιρείες προβάλλουν την επιρροή τους στα σχολεία με συσκευές όπως το Channel One, ένα τηλεοπτικό πρόγραμμα κλειστού κυκλώματος που μεταδίδει καθημερινά εμπορικό περιεχόμενο σε αιχμάλωτο μαθητικό κοινό σε 8,000 σχολεία. Ορισμένες εταιρείες κατάφεραν να πείσουν τα σχολεία να υπογράψουν αποκλειστικές συμβάσεις για πίτσα, αναψυκτικά και άλλα προϊόντα, με στόχο να διδάξουν από νωρίς την αφοσίωση της επωνυμίας στα παιδιά. Μια έκθεση του Εθνικού Κέντρου Εκπαιδευτικής Πολιτικής που εκδόθηκε τον Νοέμβριο του 2011 τεκμηριώνει τους διάφορους τρόπους με τους οποίους οι συνεργασίες επιχειρήσεων/σχολείων βλάπτουν τα παιδιά εκπαιδευτικά διοχετεύοντας τη σκέψη των μαθητών «σε μια φιλική προς την επιχείρηση τροχιά» και μειώνοντας την ικανότητά τους να σκέφτονται κριτικά. (Βλέπω: http://nepc.colorado.edu/publication/schoolhouse-commercialism-2011 )
Η ανάπτυξη αυτής της πίστας φιλικής προς τις εταιρείες συνδυάζεται με μια ριζοσπαστική εταιρική ατζέντα για την εξάρθρωση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος της Αμερικής. Τα κράτη σε όλη τη χώρα μειώνουν τις εκπαιδευτικές δαπάνες, αναθέτουν σε εξωτερικούς συνεργάτες τις θέσεις εργασίας των δασκάλων στο δημόσιο, περιορίζουν τα δικαιώματα συλλογικών διαπραγματεύσεων και περιθωριοποιούν τα συνδικάτα εκπαιδευτικών. Υπάρχει ένας πολλαπλασιασμός των ναυλωμένων και «κυβερνο» σχολείων που προωθούν τη συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα και μια ώθηση προς σχολεία κερδοσκοπικού χαρακτήρα όπου η αποζημίωση που καταβάλλεται σε ιδιωτικές εταιρείες διαχείρισης συνδέεται άμεσα με την απόδοση των μαθητών σε τυποποιημένες αξιολογήσεις. Το σωρευτικό αποτέλεσμα είναι η δημιουργία θεσμών που καλλιεργούν μια απλοϊκή ιδεολογία που συγχωνεύει τον καταναλωτισμό με την υποτέλεια. (Βλέπω: http://www.motherjones.com/politics/2011/12/michigan-privatize-public-education )
Η ενοποίηση της εκπαίδευσης μέσω τσάρτερ σχολείων και η ανάπτυξη του διοικητικού τομέα στα πανεπιστήμια είναι μια άλλη ανησυχητική τάση για τη δημόσια εκπαίδευση. Το βιβλίο της Νταϊάν Ράβιτς Βασιλεία του σφάλματος ( http://www.npr.org/2013/09/27/225748846/diane-ravitch-rebukes-education-activists-reign-of-error ) και το νεότερο βιβλίο του Henry A. Giroux, Ο πόλεμος του νεοφιλελευθερισμού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ( http://www.truth-out.org/opinion/item/22548-henry-giroux-beyond-neoliberal-miseducation ) δίνουν υποδείξεις για τον αμφίβολο ρόλο των εταιρικών αξιών στη δημόσια εκπαίδευση.
Γιατί συμβαίνει αυτό? Ο Giroux σημειώνει ότι «ο Chris Hedges, ο πρώην New York Times ανταποκριτής, εμφανίστηκε στις Democracy Now! το 2012 και είπε στην παρουσιάστρια Amy Goodman ότι η ομοσπονδιακή κυβέρνηση ξοδεύει περίπου 600 δισεκατομμύρια δολάρια ετησίως στην εκπαίδευση — «και οι εταιρείες το θέλουν».
Υπάρχουν επίσης ορισμένοι οργανισμοί που υποστηρίζουν τις προσπάθειες εισαγωγής των μαθημάτων ιστορίας και αγωγής του πολίτη από μια προοδευτική προοπτική, όπως το Howard Zinn Education Project (https://zinnedproject.org ) και Σχολεία Επανεξέτασης ( http://www.rethinkingschools.org ). Και ένα μικρό κίνημα εργάζεται ενάντια στο Channel One και την εμπορευματοποίηση του σχολικού περιβάλλοντος (π.χ. http://www.commercialalert.org/issues/education και ( http://www.obligation.org ).
ΣΤΑΜΑΤΗΣΗ ΑΥΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΕΙΛΩΝ
Υπάρχει λόγος να είμαστε αισιόδοξοι για την αντιστροφή αυτής της τάσης, αν δούμε, για παράδειγμα, μερικές από τις επιτυχίες στις προσπάθειες της βάσης για τον περιορισμό του μιλιταρισμού στα σχολεία. Το 2009, ένας συνασπισμός μαθητών γυμνασίου, γονέων και δασκάλων στην πολύ συντηρητική, στρατιωτική πόλη του Σαν Ντιέγκο πέτυχε να κάνει την εκλεγμένη σχολική τους επιτροπή να κλείσει τα πεδία βολής JROTC σε έντεκα λύκεια. Δύο χρόνια αργότερα, ο ίδιος συνασπισμός έκανε τη σχολική επιτροπή να περάσει μια πολιτική που περιόριζε σημαντικά τη στρατολόγηση στρατιωτικών σε όλα τα σχολεία της. Αν και τέτοιες πρωτοβουλίες είναι σχετικά λίγες σε αριθμό, παρόμοιες νίκες έχουν κατακτηθεί σε άλλες σχολικές περιφέρειες και σε επίπεδο πολιτείας στη Χαβάη και στο Μέριλαντ.
Υπάρχουν επίσης ορισμένοι οργανισμοί που υποστηρίζουν τις προσπάθειες εισαγωγής μαθημάτων ιστορίας και αγωγής του πολίτη από το α προοδευτική προοπτική, όπως το Zinn Education Project (www.zinnedproject.org) και Σχολεία Επανεξέτασης (www.rethinkingschools.org). Και ένα μικρό κίνημα εργάζεται ενάντια στο Channel One και την εμπορευματοποίηση του σχολικού περιβάλλοντος (π.χ. http://www.commercialalert.org/issues/education/ και http://www.obligation.org/ ).
Όσο ελπιδοφόρες και αποτελεσματικές κι αν είναι αυτές οι προσπάθειες, είναι ωχρές σε σύγκριση με τη μαζική κλίμακα του τι κάνουν προληπτικά οι ομάδες από την άλλη πλευρά του πολιτικού φάσματος στο εκπαιδευτικό περιβάλλον για να διατηρήσουν την επιρροή του συντηρητισμού, του μιλιταρισμού και της εταιρικής εξουσίας.
Είναι καιρός οι προοδευτικές οργανώσεις, τα ιδρύματα και τα μέσα ενημέρωσης να το αντιμετωπίσουν και να εμπλακούν εξίσου στο εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ενωθούν περισσότεροι οργανισμοί για να αντιταχθούν στην αυξανόμενη εισβολή του Πενταγώνου στα σχολεία και τα πανεπιστήμια K-12. Η αποκατάσταση της πρωτοκαθεδρίας της κριτικής σκέψης και των δημοκρατικών αξιών στον πολιτισμό μας δεν μπορεί να γίνει χωρίς να σταματήσει η στρατιωτικοποίηση και η εταιρική κατάληψη της δημόσιας εκπαίδευσης.
Μάικλ Άλμπερτ
Z Magazine
Πατ Αλβίσο
Νότια Καλιφόρνια
Στρατιωτικές οικογένειες μιλούν ανοιχτά (MFSO)
Μαρκ Μπέκερ
Συμπρόεδρος,
Ιστορικοί ενάντια στον πόλεμο
Μπιλ Μπίγκελοου
Επιμελητής Προγράμματος Σπουδών,
Επαναπροσδιορισμός σχολείων
Πίτερ Μπόμερ
Σχολή Πολιτικής Οικονομίας,
Evergreen State College
Μπιλ Μπράνσον
Εθνικό Γραφείο VVAW
Νόαμ Τσόμσκι
Καθηγητής, Συνταξιούχος, MIT
Μισέλ Κοέν
Project Great Futures,
Λος Άντζελες, Καλιφόρνια
Τομ Κορντάρο
Pax Christi Πρέσβης των ΗΠΑ
of Peace, Naperville, IL
Pat Elder
Εθνικός Συνασπισμός να
Προστασία της ιδιωτικής ζωής των μαθητών
Μαργαρίτα Λουλούδια
Συνδιευθυντής,
Είναι η Οικονομία μας
Λίμπι Φρανκ
Βορειοδυτική Προαστιακή Ειρήνη
& Εκπαιδευτικό έργο,
Arlington Hts., IL
Χάνα Φρις
Πολιτικός Στρατιώτης
Συμμαχία
Κάθι Γκίλμπερντ
Σύνδεσμος εθνικών δικηγόρων
Ειδική Ομάδα Στρατιωτικού Δικαίου
Henry Armand Giroux
Καθηγητής McMaster
Πανεπιστήμιο
Frank Goetz
Διευθυντής, West Surburban
Συνασπισμός Ειρήνης με βάση την πίστη,
Wheaton, Il
Tom Hayden
Ακτιβίστρια, Συγγραφέας,
Εκπαιδευτικός
Αρλέν Ινουγιέ
Ταμίας, Ενωμένοι Δάσκαλοι
του Λος Άντζελες
Βετεράνοι κατά του Ιράκ
ο πόλεμος (IVAW)
Εθνικό Γραφείο,
Νέα Υόρκη
Ρικ Τζάνκοου
Έργο για τη νεολαία και
Μη Στρατιωτικές Ευκαιρίες,
Encinitas, CA
Τζέρι Λέμπκε
Επίτιμος καθηγητής,
Κολλέγιο Τιμίου Σταυρού
Χόρχε Μαρισκάλ
Καθηγητής, Παν. του
Καλιφόρνια Σαν Ντιέγκο
Πάτρικ ΜακΚαν
Πρόεδρος της Εθνικής VFP,
Κομητεία Μοντγκόμερι (MD)
Εκπαιδευτική Ένωση
Μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου
Stephen McNeil
Αμερικανοί φίλοι
Υπηρεσιακή Επιτροπή
Σαν Φρανσίσκο
Carlos Muñoz
Ομότιμος Καθηγητής
UC Berkeley Ethnic
Τμήμα Σπουδών
Michael Nagler
Πρόεδρος, Metta Center
για τη μη βία
Τζιμ Ο' Μπράιαν
Συμπρόεδρος, Ιστορικοί
Ενάντια στον πόλεμο
Isidro Ortiz
Καθηγητής, Σαν Ντιέγκο
Κρατικό Πανεπιστήμιο
Ο Ιησούς Παλάφοξ
Υπηρεσία Αμερικανών Φίλων
Επιτροπή, Σικάγο
Pablo Paredes
AFSC 67 Sueños
Μιχαήλ Παρέντη, Ph.D.
Συγγραφέας & Λέκτορας
Bill Scheurer
Εκτελεστικός Διευθυντής - andrew@betterdays.ngo
της Επί Γης Ειρήνης,
Σταματήστε να στρατολογείτε παιδιά
Εκστρατεία
Cindy Sheehan
Ειρήνη και Κοινωνική
Ακτιβιστής της Δικαιοσύνης
Joanne Sheehan
Περιφερειακή Νέα Αγγλία
Σύνδεσμος πολέμων
Mary Shesgreen
Πρόεδρος, Fox Valley Citizens
για την Ειρήνη και τη Δικαιοσύνη,
Elgin, IL
Sam Smith
Συντροφιά του
Συμφιλίωση,
Σικάγο
Κριστίν Στόουνκινγκ
Εκτελεστικός Διευθυντής - andrew@betterdays.ngo
Συντροφιά του
Συμφιλίωση ΗΠΑ
Ντέιβιντ Σουάνσον
World Beyond War
Κρις Βεν
San Pedro Neighbors για
Ειρήνη και Δικαιοσύνη,
San Pedro, CA
Βετεράνοι για την Ειρήνη
Εθνικό Γραφείο,
St. Louis, ΜΟ
Βετεράνοι για την Ειρήνη
Κεφάλαιο Σικάγο
Βετεράνοι Βιετνάμ
Ενάντια στον πόλεμο
Εθνικό Γραφείο,
Champaign, IL
Έιμι Βάγκνερ
Δίκτυο YA-YA
(Youth Activists-Youth
Allies), Νέα Υόρκη
Harvey Wasserman
Ακτιβιστής
Δυτικό προαστιακό
Με βάση την πίστη
Συνασπισμός ΕΙΡΗΝΗΣ
Wheaton, IL
Συνταγματάρχης Ann Wright,
Συνταξιούχος στρατός των ΗΠΑ/
Έφεδροι Στρατού
Μίκυ Ζ.
Συγγραφέας του Occupy
αυτό το βιβλίο: Μίκυ Ζ.
για τον ακτιβισμό
Kevin Zeese
Συνδιευθυντής,
Είναι η Οικονομία μας
Άνοιγμα πρόσκλησης σε
τις απεριόριστες δυνατότητες
Εγκρίσεις
