Policy Brief: Stärkung der Zusammenarbeit von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zur Eindämmung von Schulentführungen in Nigeria

Von Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, September 21, 2022

Hauptautorin: Stephanie E. Effevottu

Projektteam: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Segen Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Mose Abolade; Freude Godwin; und Augustine Igweshi

Projektmentoren: Allwell Akhigbe und Precious Ajunwa
Projektkoordinatoren: Herr Nathaniel Msen Awuapila und Dr. Wale Adeboye Projektsponsor: Frau Winifred Ereyi

Danksagung

Das Team dankt Dr. Phil Gittins, Frau Winifred Ereyi, Herrn Nathanial Msen Awuapila, Dr. Wale Adeboye, Dr. Yves-Renee Jennings, Herrn Christian Achaleke und anderen Personen, die dieses Projekt zu einem Erfolg gemacht haben. Unser Dank gilt auch der World Beyond War (WBW) und der Rotary Action Group for Peace für die Schaffung der Plattform (Peace Education and Action for Impact), auf der wir unsere Kapazitäten zur Friedenskonsolidierung aufbauen können.

Wenden Sie sich für weitere Informationen und Anfragen an die Hauptautorin Stephanie E. Effevottu unter: stephanieeffevottu@yahoo.com

Executive Summary

Obwohl Schulentführungen in Nigeria kein neues Phänomen sind, verzeichnet der nigerianische Staat seit 2020 eine erhöhte Entführungsrate von Schulkindern, insbesondere im Norden des Landes. Die damit einhergehende Unsicherheit hat zur Schließung von über 600 Schulen in Nigeria geführt, aus Angst vor Angriffen durch Banditen und Kidnapper. Unser Projekt „Stärkung der Zusammenarbeit von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zur Abmilderung von Schulentführungen“ dient dazu, die hohe Entführungswelle von Schülern in letzter Zeit anzugehen. Unser Projekt versucht auch, die Beziehung zwischen der Polizei und jungen Menschen zu verbessern, um die Vorfälle von Schulentführungen zu mildern.

Dieser Policy Brief stellt die Ergebnisse einer Online-Umfrage vor, die von der durchgeführt wurde World Beyond War (WBW) Nigeria-Team, um die öffentliche Wahrnehmung von Schulentführungen in Nigeria zu ermitteln. Die Ergebnisse der Umfrage weisen darauf hin, dass Faktoren wie erdrückende Armut, steigende Arbeitslosigkeit, unregierte Räume, religiöser Extremismus und das Sammeln von Spenden für terroristische Operationen die Hauptursachen für Schulentführungen im Land sind. Zu den von den Befragten identifizierten Auswirkungen der Schulentführung gehören unter anderem die Tatsache, dass sie zur Rekrutierung bewaffneter Gruppen aus Schulkindern, schlechter Bildung, Verlust des Interesses an Bildung, Schulschwänzen unter Schülern und psychischen Traumata führt.

Um Schulentführungen in Nigeria einzudämmen, waren sich die Befragten einig, dass dies nicht die Aufgabe einer Person oder eines Sektors ist, sondern einen sektorübergreifenden Ansatz mit Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Interessengruppen, einschließlich Sicherheitsbehörden, kommunalen Akteuren und jungen Menschen, erfordert. Um die Fähigkeit junger Menschen zur Reduzierung von Schulentführungen im Land zu stärken, gaben die Befragten an, dass Mentorenprogramme und Coaching-/Early-Response-Teams für Schüler in den verschiedenen Bildungseinrichtungen eingeführt werden müssen. Erhöhte Sicherheit in Schulen, Sensibilisierungs- und Sensibilisierungskampagnen sowie Gemeinschaftspolitik waren ebenfalls Teil ihrer Empfehlungen.

Um eine effektive Zusammenarbeit zwischen der nigerianischen Regierung, jungen Menschen, zivilgesellschaftlichen Akteuren und Sicherheitskräften aufzubauen, um das Problem der Schulentführung im Land zu verringern, schlugen die Befragten vor, lokale Teams einzurichten, um die Zusammenarbeit zu gewährleisten, Sicherheit zu bieten, die rechenschaftspflichtig bleibt, und die Gemeinschaftspolitik zu organisieren , Sensibilisierungskampagnen von Schule zu Schule und Dialog mit den verschiedenen Interessengruppen.

Die Befragten stellten jedoch fest, dass es an Vertrauen zwischen den Jugendlichen und den anderen Beteiligten, insbesondere den Sicherheitskräften, mangelt. Sie empfahlen daher mehrere vertrauensbildende Strategien, von denen einige den Einsatz kreativer Kunst, die Aufklärung junger Menschen über die Rolle der verschiedenen Sicherheitsbehörden, die Aufklärung von Interessenvertretern über die Ethik des Vertrauens sowie den Aufbau einer Gemeinschaft rund um vertrauensbildende Aktivitäten beinhalten.

Es gab auch Empfehlungen für eine bessere Stärkung der verschiedenen Sicherheitsbehörden, insbesondere durch die Bereitstellung besserer Technologie und modernster Waffen, um mit diesen Entführern fertig zu werden. Abschließend wurden Empfehlungen ausgesprochen, wie die nigerianische Regierung sicherstellen kann, dass Schulen für Schüler und Lehrer sicher sind.

Der Policy Brief schließt mit der Feststellung, dass Schulentführungen eine Bedrohung für die nigerianische Gesellschaft darstellen, wobei die hohe Rate in letzter Zeit die Bildung im Land negativ beeinflusst. Sie fordert daher alle Beteiligten sowie die nationalen und internationalen Gemeinschaften auf, besser zusammenzuarbeiten, um diese Bedrohung einzudämmen.

Einführung/Überblick über Schulentführungen in Nigeria

Wie die meisten Konzepte gibt es keine einheitliche Definition, die dem Begriff „Entführung“ zugeschrieben werden kann. Mehrere Gelehrte haben ihre eigene Erklärung dafür geliefert, was Entführung für sie bedeutet. Zum Beispiel beschreiben Inyang und Abraham (2013) Entführung als die gewaltsame Beschlagnahme, Verschleppung und rechtswidrige Inhaftierung einer Person gegen ihren Willen. In ähnlicher Weise definieren Uzorma und Nwanegbo-Ben (2014) Entführung als den Vorgang, eine Person durch unerlaubte Gewalt oder durch Betrug zu entführen und einzusperren oder wegzuführen, meist mit der Bitte um Lösegeld. Fage und Alabi (2017) bezeichnen Entführung als die betrügerische oder gewaltsame Entführung einer Einzelperson oder einer Gruppe von Personen aus unter anderem sozioökonomischen, politischen und religiösen Motiven. Allen ist trotz der Vielzahl an Definitionen gemeinsam, dass es sich bei der Entführung um eine rechtswidrige Handlung handelt, bei der es sich häufig um die Anwendung von Gewalt mit dem Ziel handelt, Geld oder andere Gewinne zu erzielen.

In Nigeria hat der Zusammenbruch der Sicherheit zu einem Anstieg der Entführungen geführt, insbesondere im nördlichen Teil des Landes. Obwohl Entführungen eine andauernde Praxis sind, haben sie eine neue Dimension angenommen, da diese Entführer öffentliches Entsetzen und politischen Druck nutzen, um profitablere Auszahlungen zu fordern. Anders als in der Vergangenheit, wo Entführer hauptsächlich auf wohlhabende Menschen abzielen, zielen Kriminelle heute auf Menschen jeder Klasse. Die aktuellen Formen der Entführung sind die Massenentführung von Schülern aus Schulheimen, die Entführung von Schülern auf Autobahnen sowie in ländlichen und städtischen Gebieten.

Mit fast 200,000 Grund- und weiterführenden Schulen ist der nigerianische Bildungssektor einer der größten in Afrika (Verjee und Kwaja, 2021). Obwohl Schulentführungen in Nigeria kein neues Phänomen sind, gab es in letzter Zeit eine große Flut von Entführungen von Schülern aus Bildungseinrichtungen, insbesondere weiterführenden Schulen im Norden Nigerias, um Lösegeld zu erpressen. Die erste dieser Massenentführungen von Schülern lässt sich auf das Jahr 2014 zurückführen, als die nigerianische Regierung berichtete, dass die Terroristengruppe Boko Haram 276 Schulmädchen aus ihrem Schlafsaal in der nordöstlichen Stadt Chibok im Bundesstaat Borno entführt hatte (Ibrahim und Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).

Zuvor gab es in Nigeria Angriffe und Tötungen von Schülern. Beispielsweise wurden 2013 an der Mamufo Government Secondary School im Bundesstaat Yobe 2014 Schüler und ein Lehrer bei lebendigem Leib verbrannt oder erschossen. Im selben Jahr wurden am College of Agriculture in Gujba 2014 Studenten und Lehrer ermordet. Im Februar 2021 wurden auch am Buni Yadi Federal Government College XNUMX Studenten getötet. Die Chibok-Entführung folgte im April XNUMX (Verjee und Kwaja, XNUMX).

Seit 2014 wurden in ganz Nordnigeria über 1000 Schulkinder von kriminellen Banden entführt, um Lösegeld zu erpressen. Das Folgende stellt eine Zeitleiste einer Schulentführung in Nigeria dar:

• 14. April 2014: 276 Schulmädchen wurden von der Regierungsmädchen-Sekundarschule in Chibok, Bundesstaat Borno, entführt. Obwohl die meisten Mädchen inzwischen gerettet wurden, wurden andere getötet oder werden bis heute vermisst.
• 19. Februar 2018: 110 Studentinnen wurden vom Government Girls Science Technical College in Dapchi, Bundesstaat Yobe, entführt. Die meisten von ihnen wurden Wochen später freigelassen.
• 11. Dezember 2020: 303 männliche Schüler wurden von der Government Science Secondary School in Kankara, Bundesstaat Katsina, entführt. Sie wurden eine Woche später befreit.
• 19. Dezember 2020: 80 Schüler wurden aus einer Islamiyya-Schule in der Stadt Mahuta im Bundesstaat Katsina geholt. Die Polizei und ihre örtliche Selbstverteidigungsgruppe befreiten diese Schüler schnell von ihren Entführern.
• 17. Februar 2021: 42 Personen, darunter 27 Studenten, wurden aus dem Government Science College, Kagara, Bundesstaat Niger, entführt, während ein Student während des Angriffs getötet wurde.
• 26. Februar 2021: Ungefähr 317 Schülerinnen wurden von der staatlichen Mädchenschule für Naturwissenschaften in Jangebe, Bundesstaat Zamfara, entführt.
• 11. März 2021: 39 Studenten wurden von der Federal College of Forestry Mechanisation, Afaka, Bundesstaat Kaduna, entführt.
• 13. März 2021: Es gab einen versuchten Angriff auf die Turkish International Secondary School in Rigachikun im Bundesstaat Kaduna, aber ihre Pläne wurden durch einen Hinweis der nigerianischen Armee vereitelt. Am selben Tag rettete die nigerianische Armee auch 180 Menschen, darunter 172 Schüler der Federal School of Forestry Mechanization in Afaka im Bundesstaat Kaduna. Eine gemeinsame Anstrengung der nigerianischen Armee, Polizei und Freiwilligen verhinderte auch den Angriff auf die Government Science Secondary School in Ikara im Bundesstaat Kaduna.
• 15. März 2021: 3 Lehrer wurden aus der UBE-Grundschule in Rama, Birnin Gwari, Bundesstaat Kaduna, entführt.
• 20. April 2021: Mindestens 20 Studenten und 3 Mitarbeiter wurden von der Greenfield University im Bundesstaat Kaduna entführt. Ihre Entführer töteten fünf der Studenten, während die anderen im Mai befreit wurden.
• 29. April 2021: Ungefähr 4 Schüler wurden aus der King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, im Bundesstaat Plateau entführt. Drei von ihnen entkamen später ihren Entführern.
• 30. Mai 2021: Ungefähr 136 Schüler und mehrere Lehrer wurden aus der islamischen Schule Salihu Tanko in Tegina, Bundesstaat Niger, entführt. Einer von ihnen starb in Gefangenschaft, während die anderen im August befreit wurden.
• 11. Juni 2021: 8 Studenten und einige Dozenten wurden an der Nuhu Bamali Polytechnic, Zaria, Bundesstaat Kaduna, entführt.
• 17. Juni 2021: Mindestens 100 Schülerinnen und fünf Lehrerinnen wurden aus dem Federal Government Girls College, Birnin Yauri, Bundesstaat Kebbi, entführt
• 5. Juli 2021: Über 120 Schüler wurden von der Bethel Baptist High School in Damishi im Bundesstaat Kaduna entführt
• 16. August 2021: Ungefähr 15 Studenten wurden aus der Hochschule für Landwirtschaft und Tiergesundheit in Bakura, Bundesstaat Zamfara, entführt
• 18. August 2021: Neun Schüler wurden auf dem Heimweg von der Islamiyya-Schule in Sakkai im Bundesstaat Katsina entführt.
• 1. September 2021: Ungefähr 73 Schüler wurden aus der Government Day Secondary School in Kaya, Bundesstaat Zamfara, entführt (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee und Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).

Das Problem der Entführung von Studenten ist im ganzen Land weit verbreitet und stellt eine besorgniserregende Entwicklung in der Kidnap-for-Ransom-Krise des Landes dar, mit negativen Auswirkungen auf den Bildungssektor. Es ist ein Problem, weil es die Bildung der Schüler in einem Land mit sehr hohen Anteilen an Schulabbrechern und Schulabbrechern, insbesondere bei Mädchen, gefährdet. Darüber hinaus läuft Nigeria Gefahr, eine „verlorene Generation“ von Kindern im schulpflichtigen Alter hervorzubringen, die Bildung und folglich zukünftige Chancen verlieren, sich und ihre Familien aus der Armut zu befreien.

Die Auswirkungen der Schulentführungen sind vielfältig und führen zu emotionalen und psychologischen Traumata für Eltern und Schulkinder der Entführten, wirtschaftlichem Niedergang aufgrund erhöhter Unsicherheit, die ausländische Investitionen zunichte macht, und politischer Instabilität, weil die Entführer den Staat unregierbar machen und berüchtigt anziehen internationale Aufmerksamkeit. Dieses Problem erfordert daher einen Multi-Stakeholder-Ansatz, der von jungen Menschen und Sicherheitskräften vorangetrieben wird, um es im Keim zu ersticken.

Projektziel

Unsere Stärkung der Zusammenarbeit von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zur Eindämmung von Schulentführungen existiert, um die hohe Entführungswelle von Studenten in letzter Zeit anzugehen. Unser Projekt zielt darauf ab, die Beziehung zwischen der Polizei und jungen Menschen zu verbessern, um die Vorfälle von Schulentführungen einzudämmen. Bei den #EndSARS-Protesten gegen die Brutalität der Polizei im Oktober 2020 kam es zu einer Kluft und einem Vertrauensverlust zwischen jungen Menschen und den Sicherheitskräften, insbesondere der Polizei. Die von Jugendlichen geführten Proteste wurden mit dem Lekki-Massaker im Oktober brutal beendet Am 20. Februar 2020 eröffneten Polizei und Militär das Feuer auf wehrlose jugendliche Demonstranten.

Unser innovatives, von Jugendlichen geleitetes Projekt wird sich darauf konzentrieren, Brücken zwischen diesen Gruppen zu schaffen, um ihre feindlichen Beziehungen in kooperative Beziehungen umzuwandeln, die Schulentführungen eindämmen. Der Zweck des Projekts besteht darin, Jugendliche, kommunale Akteure und Sicherheitskräfte dazu zu bringen, zusammenzuarbeiten, um das Problem der Schulentführung für Lösegeld zu entschärfen. Dieser negative Trend erfordert einen kooperativen Ansatz, um die Sicherheit der Jugendlichen in der Schule zu gewährleisten und ihr Recht auf Lernen in einer sicheren Umgebung zu verteidigen. Ziel des Projekts ist es, die Zusammenarbeit von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zu stärken, um Schulentführungen einzudämmen. Die Ziele sind:

1. Stärkung der Kapazitäten von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zur Eindämmung von Schulentführungen.
2. Förderung der Zusammenarbeit zwischen Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften durch Dialogplattformen, um Schulentführungen einzudämmen.

Research Methodology

Um die Zusammenarbeit von Jugendlichen, kommunalen Akteuren und Sicherheitskräften zu stärken, um die Entführung von Schulen in Nigeria einzudämmen, die World Beyond war Das nigerianische Team beschloss, eine Online-Umfrage durchzuführen, um die Wahrnehmung der Öffentlichkeit über die Ursachen und Auswirkungen von Schulentführungen und ihre Empfehlungen für den weiteren Weg zur Schaffung sicherer Schulen für Schüler zu ermitteln.

Ein geschlossener, quantitativer, strukturierter Online-Fragebogen mit 14 Punkten wurde entworfen und den Teilnehmern über eine Google-Formularvorlage zur Verfügung gestellt. Vorläufige Informationen über das Projekt wurden den Teilnehmern im einleitenden Teil des Fragebogens zur Verfügung gestellt. Persönliche Daten wie Name, Telefonnummer und E-Mail-Adresse wurden optional gemacht, um sicherzustellen, dass die Antworten der Teilnehmer vertraulich sind und sie sich frei entscheiden können, keine sensiblen Informationen zu erhalten, die ihre Rechte und Privilegien verletzen könnten.

Der Online-Google-Link wurde den Teilnehmern über verschiedene soziale Netzwerkplattformen wie WhatsApp von den nigerianischen WBW-Teammitgliedern zur Verfügung gestellt. Es gab kein Zielalter, Geschlecht oder Population für die Studie, da wir sie für alle offen ließen, da Schulentführungen unabhängig von Alter oder Geschlecht eine Bedrohung für alle darstellen. Am Ende des Datenerhebungszeitraums gingen 128 Antworten von Einzelpersonen aus den verschiedenen geopolitischen Zonen des Landes ein.

Der erste Teil des Fragebogens konzentriert sich darauf, Antworten auf die persönlichen Informationen der Befragten wie Name, E-Mail-Adresse und Telefonnummer zu erbitten. Es folgten Fragen zur Altersspanne der Teilnehmer, ihrem Wohnsitzstaat und ob sie in Staaten leben, die von Schulentführungen betroffen sind. Von den 128 Teilnehmern waren 51.6 % zwischen 15 und 35 Jahre alt; 40.6 % zwischen 36 und 55; 7.8 % waren 56 Jahre und älter.

Darüber hinaus gaben 128 % der 39.1 Befragten an, in Staaten zu leben, die von Schulentführungen betroffen sind; 52.3 % verneinten dies, während 8.6 % angaben, dass sie nicht wissen, ob ihr Wohnsitzstaat zu den Staaten gehört, die von Schulentführungen betroffen sind:

Forschungsergebnisse

Der folgende Abschnitt präsentiert die Ergebnisse der Online-Umfrage, die mit 128 Befragten aus verschiedenen Regionen des Landes durchgeführt wurde:

Ursachen der Schulentführung in Nigeria

Seit Dezember 2020 bis heute gab es über 10 Fälle von Massenentführungen von Schulkindern, insbesondere im Norden des Landes. Untersuchungen, die von Wissenschaftlern aus verschiedenen Bereichen durchgeführt wurden, zeigen, dass es mehrere Motivationen für Entführungen gibt, die von sozioökonomischen und politischen bis hin zu kulturellen und rituellen Zwecken reichen, wobei jeder dieser Faktoren größtenteils miteinander verwoben ist. Die erhaltenen Studienergebnisse deuten darauf hin, dass Faktoren wie Arbeitslosigkeit, bittere Armut, religiöser Extremismus, das Vorhandensein von nicht regierten Räumen und die wachsende Unsicherheit die Hauptursachen für Schulentführungen in Nigeria sind. Zweiunddreißig Prozent der Befragten gaben an, dass das Sammeln von Spenden für terroristische Operationen eine der Hauptursachen für die jüngste Zunahme von Schulentführungen in Nigeria sei.

Ebenso gaben 27.3 % an, dass Arbeitslosigkeit eine weitere Ursache für Schulentführungen in Nigeria sei. Ebenso gaben 19.5 % an, dass Armut eine weitere Ursache für Armut darstellt. Darüber hinaus hoben 14.8 % das Vorhandensein von nicht verwalteten Räumen hervor.

Auswirkungen von Schulentführungen und Schulschließungen auf die Bildung in Nigeria

Die Bedeutung der Bildung in einer multikulturellen Gesellschaft wie Nigeria kann nicht genug betont werden. Qualitative Bildung wurde jedoch bei mehreren Gelegenheiten durch Entführungsdrohungen bedroht und sabotiert. Die Tat, die aus der Nigerdelta-Region des Landes stammt, ist leider schnell zum Tagesgeschäft in fast allen Regionen des Landes geworden. In jüngster Zeit ist viel Besorgnis über die Auswirkungen der Schulentführung in Nigeria aufgetaucht. Dies reicht von der Sorge der Eltern über die Unsicherheit bis hin zu Jugendlichen, die in das „lukrative“ Geschäft der Entführung gelockt werden, was dazu führt, dass sie bewusst den Schulen fernbleiben.

Dies spiegelt sich in den Antworten der durchgeführten Umfrage wider, da 33.3 % der Befragten zustimmen, dass Entführungen zu einem Verlust des Interesses der Schüler an Bildung führen, und weitere 33.3 % der Antworten stimmen der Auswirkung auf die schlechte Qualität der Bildung zu. Wenn es in Schulen zu Entführungen kommt, werden Schulkinder oft entweder nach Hause geschickt oder von ihren Eltern zurückgezogen, und in einigen extremen Fällen bleiben die Schulen monatelang geschlossen.

Die schädlichste Auswirkung besteht darin, dass Studenten, wenn sie untätig sind, dazu neigen, in die Entführung gelockt zu werden. Die Täter ködern sie so, dass sie ihnen das „Geschäft“ als lukratives präsentieren. Das zeigt sich an der steigenden Zahl junger Menschen, die in Nigeria an Schulentführungen beteiligt sind. Andere Auswirkungen könnten ein psychologisches Trauma, die Einführung in den Kultismus, ein Werkzeug in den Händen bestimmter Eliten als Schläger, Söldner für einige Politiker, die Einführung in verschiedene Formen sozialer Laster wie Drogenmissbrauch, Gruppenvergewaltigung usw. sein.

Richtlinien empfehlungen

Nigeria wird zunehmend unsicher, sodass es nirgendwo mehr sicher ist. Ob in der Schule, der Kirche oder sogar im Privathaus, die Bürger sind ständig dem Risiko ausgesetzt, Opfer von Entführungen zu werden. Dennoch waren die Befragten der Meinung, dass die aktuelle Zunahme von Schulentführungen es Eltern und Erziehungsberechtigten in der betroffenen Region erschwert, ihre Kinder/Betreuer weiterhin zur Schule zu schicken, aus Angst vor einer Entführung. Diese Befragten gaben mehrere Empfehlungen ab, um die Ursachen von Entführungen anzugehen und Lösungen zur Reduzierung solcher Praktiken in Nigeria anzubieten. Diese Empfehlungen forderten sowohl junge Menschen, kommunale Akteure, Sicherheitsbehörden als auch die nigerianische Regierung zu den verschiedenen Maßnahmen auf, die sie zur Bekämpfung von Schulentführungen ergreifen können:

1. Es ist notwendig, die Fähigkeit junger Menschen zu stärken, sich für die Reduzierung von Schulentführungen in Nigeria einzusetzen:

Junge Menschen machen mehr als die Hälfte der Weltbevölkerung aus und müssen daher auch in Entscheidungen einbezogen werden, die das Land betreffen. Angesichts der Verbreitung von Schulentführungen in verschiedenen Teilen des Landes und der negativen Auswirkungen, die sie auf die demografische Jugend haben, müssen sie umfassend in die Bereitstellung von Lösungen zur Bekämpfung dieser Bedrohung einbezogen werden. Dementsprechend schlagen 56.3 % vor, dass mehr Sicherheit in Schulen und mehr Sensibilisierungs- und Sensibilisierungskampagnen für junge Menschen erforderlich sind. Ebenso schlagen 21.1 % die Schaffung einer Gemeindepolizei vor, insbesondere in Gebieten, die für diese Angriffe anfällig sind. In ähnlicher Weise empfahlen 17.2 Prozent die Einführung von Mentoring-Programmen in Schulen. Darüber hinaus befürworteten 5.4 % die Einrichtung eines Coaching- und Frühreaktionsteams.

2. Es besteht die Notwendigkeit, die Zusammenarbeit zwischen der nigerianischen Regierung, jungen Menschen, Akteuren der Zivilgesellschaft und Sicherheitskräften zu fördern, um das Problem der Schulentführung in Nigeria zu verringern:

Um eine effektive Zusammenarbeit zwischen der nigerianischen Regierung, jungen Menschen, zivilgesellschaftlichen Akteuren und Sicherheitskräften aufzubauen, um das Problem der Schulentführung im Land zu verringern, schlugen 33.6 % vor, lokale Teams einzurichten, um die Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Interessengruppen sicherzustellen. In ähnlicher Weise empfahlen 28.1 % eine bürgernahe Polizeiarbeit, die verschiedene Interessengruppen zusammenstellte, und schulte sie, wie sie auf diese Probleme reagieren sollten. Weitere 17.2 % plädierten für einen Dialog zwischen den verschiedenen Stakeholdern. Weitere Empfehlungen umfassen die Sicherstellung der Rechenschaftspflicht zwischen allen Beteiligten.

3. Es besteht die Notwendigkeit, Vertrauen zwischen jungen Menschen und den verschiedenen Sicherheitsbehörden in Nigeria aufzubauen:

Die Befragten stellten fest, dass es an Vertrauen zwischen den Jugendlichen und den anderen Beteiligten, insbesondere den Sicherheitskräften, mangelt. Sie empfahlen daher mehrere vertrauensbildende Strategien, von denen einige den Einsatz kreativer Kunst, die Aufklärung junger Menschen über die Rolle der verschiedenen Sicherheitsbehörden, die Aufklärung von Interessenvertretern über die Ethik des Vertrauens sowie den Aufbau einer Gemeinschaft rund um vertrauensbildende Aktivitäten beinhalten.

4. Die nigerianischen Sicherheitskräfte müssen besser befähigt werden, Entführungen in Nigeria zu bekämpfen:

Die nigerianische Regierung muss die verschiedenen Sicherheitsbehörden unterstützen, indem sie ihnen alle notwendigen Geräte und Ressourcen zur Verfügung stellt, die sie benötigen, um mit diesen Entführern fertig zu werden. 47 % der Befragten schlugen vor, dass die Regierung für einen verbesserten Einsatz von Technologie in ihren Betrieben sorgen sollte. Ebenso sprachen sich 24.2 % für den Aufbau von Kapazitäten für Angehörige der Sicherheitskräfte aus. Ebenso gaben 18 % an, dass vorgeschlagen wird, Zusammenarbeit und Vertrauen zwischen den Sicherheitskräften aufzubauen. Weitere Empfehlungen beinhalteten die Bereitstellung hochentwickelter Munition für die Sicherheitskräfte. Außerdem muss die nigerianische Regierung die den verschiedenen Sicherheitsbehörden zugewiesenen Mittel erhöhen, um sie besser für ihre Arbeit zu motivieren.

5. Was kann die Regierung Ihrer Meinung nach tun, um die Sicherheit für Schulen zu verbessern und sicherzustellen, dass sie für Schüler und Lehrer sicher sind?

Arbeitslosigkeit und Armut wurden als einige der Ursachen für Schulentführungen in Nigeria identifiziert. 38.3 % der Befragten schlugen vor, dass die Regierung für nachhaltige Beschäftigung und soziale Fürsorge für ihre Bürger sorgen sollte. Die Teilnehmer stellten auch den Verlust moralischer Werte unter den Bürgern fest, so dass sich 24.2 % von ihnen für eine bessere Zusammenarbeit zwischen religiösen Führern, dem Privatsektor und der Wissenschaft bei der Sensibilisierung und Bewusstseinsbildung aussprachen. 18.8 % der Befragten gaben auch an, dass Schulentführungen in Nigeria aufgrund der Präsenz so vieler nicht verwalteter Räume sehr weit verbreitet sind, weshalb sich die Regierung bemühen sollte, solche Räume zu schützen.

Fazit

Schulentführungen nehmen in Nigeria zu und sind besonders im Norden des Landes vorherrschend. Faktoren wie Armut, Arbeitslosigkeit, Religion, Unsicherheit und das Vorhandensein von nicht regierten Räumen wurden als einige der Ursachen für Schulentführungen in Nigeria identifiziert. In Verbindung mit der anhaltenden Unsicherheit im Land hat die Zunahme von Schulentführungen im Land zu einem geringeren Vertrauen in das nigerianische Bildungssystem geführt, wodurch die Zahl der Schüler, die keine Schule besuchen, weiter gestiegen ist. Daher müssen alle Hände an Deck sein, um Schulentführungen zu verhindern. Junge Menschen, kommunale Akteure und die verschiedenen Sicherheitsbehörden müssen zusammenarbeiten, um dauerhafte Lösungen anzubieten, um dieser Bedrohung Einhalt zu gebieten.

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