Signers opført nederst
I løbet af de sidste mange årtier har Pentagon, konservative kræfter og virksomheder systematisk arbejdet for at udvide deres tilstedeværelse i K-12-læringsmiljøet og på offentlige universiteter. Den kombinerede virkning af de militære, konservative tænketanke og fonde og af korporativisering af vores offentlige uddannelsessystemer har udhulet det grundlæggende demokratiske koncept for civil offentlig uddannelse. Det er en tendens, der, hvis den får lov til at fortsætte, vil svække forrang for det civile styre og i sidste ende vores lands engagement i demokratiske idealer.
Underskriverne af denne erklæring mener, at det er presserende for alle fortalere om social retfærdighed, fred og miljø at anerkende det problem, der er farligt i dette problem og konfrontere det med bevidst handling.
Truslen mod civil uddannelse
Den mest aggressive udvendige indsats for at bruge skolesystemet til at lære en ideologi med ondskabsfulde langsigtede konsekvenser for samfundet kommer fra den militære virksomhed. I løbet af de sidste to årtier, med relativt lille mediedækning eller offentligt udbrud, er Pentagons involvering i skoler og elevernes liv vokset eksponentielt. Nu, for eksempel:
- Hvert skoledag deltager mindst en halv million gymnasieelever i Junior ROTC-klasser for at modtage instruktion fra pensionister, som håndplukkes af Pentagon for at lære sin egen version af historie og samfund. Disse elever bliver tildelt "rækker" og betinget af at tro, at militære og civile værdier er ens, med den konsekvens, at ubestridende lydighed mod myndighed er derfor et træk ved godt medborgerskab.
- Væbnede akademier etableres i nogle offentlige skoler (Chicago har nu otte), hvor alle studerende får en tung dosis militær kultur og værdier.
- Et netværk af militærrelaterede programmer spredes i hundredvis af grundskoler. Eksempler er Young Marines og Starbase programmer og militære programmer, der sniger sig ind i skoler under kappen af Science / Technology / Engineering / Math (STEM) uddannelse.
- Militære rekrutterere er uddannet til at forfølge "skoleejerskab" som deres mål (se: "Army School Recruiting Program Handbook"). Deres hyppige tilstedeværelse i klasseværelser, frokostområder og på forsamlinger har den virkning at popularisere militære værdier, soldater og i sidste ende krig.
- Siden 2001 har føderal lov tilsidesat civile skoles autonomi og familiens privatliv, når det kommer til at frigive kontaktoplysninger til studerende til militæret. Derudover tillader tusindvis af skoler hvert år militæret at administrere sin optagelseseksamen - ASVAB - til 10th-12th gradere, der gør det muligt for rekruttererne at omgå lovgivninger, der beskytter forældre rettigheder og privatliv for mindreårige og få adgang til personlige oplysninger om hundredtusindvis af studerende.
Truslen mod offentlig uddannelse
Indsats fra grupper uden for skolesystemet for at indsprøjte konservatisme og værdier i læringsprocessen har været i gang i en årrække. I et nyligt eksempel på højreorienteret uddannelsesintervention, The New York Times rapporterede, at te parti grupper, ved hjælp af lektionsplaner og farvebøger, har skubbet skoler til at "undervise en konservativ fortolkning af forfatningen, hvor den føderale regering er en krybende og uvelkommen tilstedeværelse i frihedsbevidste amerikaners liv". (Se:http://www.nytimes.com/2011/09/17/us/constitution-has-its-day-amid-a-struggle-for-its-spirit.html )
Virksomheder har projiceret deres indflydelse på skoler med enheder som Channel One, et lukket kredsløbs-tv-program, der dagligt udsender kommercielt indhold til fangenskabsstudenter i 8,000-skoler. Nogle virksomheder har lykkedes at overbevise skolerne om at underskrive eksklusive kontrakter for pizza, læskedrikke og andre produkter med det formål at undervise tidlige brand loyalitet over for børn. En rapport fra National Education Policy Center udstedt i november 2011 dokumenterer de forskellige måder, hvorpå erhvervsliv / skolepartnerskaber skader børn pædagogisk ved at kanalisere elevtænkning "til et bedriftsvenligt spor" og sætte fokus på deres evne til at tænke kritisk. (Se: http://nepc.colorado.edu/publication/schoolhouse-commercialism-2011 )
Udviklingen af dette virksomhedsvenlige spor falder sammen med en radikal virksomhedsdagsorden for at afvikle Amerikas offentlige uddannelsessystem. Stater over hele landet skærer udgifterne til uddannelse ud, outsourcer offentlige lærerjob, begrænser kollektive forhandlingsrettigheder og marginaliserer lærernes fagforeninger. Der er en udbredelse af charter- og "cyber" -skoler, der fremmer privat sektorinddragelse og et skub mod profitskoler, hvor kompensationen til private administrationsselskaber er knyttet direkte til elevernes præstationer på standardiserede vurderinger. Den kumulative effekt er oprettelsen af institutioner, der dyrker en forenklet ideologi, der fletter forbrugerisme med underdanighed. (Se: http://www.motherjones.com/politics/2011/12/michigan-privatize-public-education )
Korporativisering af uddannelse via charterskoler og vækst i administrationssektoren på universiteter er en anden bekymrende tendens for offentlig uddannelse. Diane Ravitchs bog Regel af fejl ( http://www.npr.org/2013/09/27/225748846/diane-ravitch-rebukes-education-activists-reign-of-error ) og Henry A. Giroux 'nyeste bog, Neoliberalismens krig mod videregående uddannelse, ( http://www.truth-out.org/opinion/item/22548-henry-giroux-beyond-neoliberal-miseducation ) giver pointers til den tvivlsomme rolle virksomhedernes værdier i offentlig uddannelse.
Hvorfor sker dette? Giroux bemærker, at ”Chris Hedges, den tidligere New York Times korrespondent, dukkede op Demokrati nu! i 2012 og fortalt vært Amy Goodman bruger den føderale regering nogle $ 600 milliarder om året på uddannelse - "og selskaberne ønsker det."
Der er også nogle organisationer, der støtter indsatsen for at introducere historie og samfundslære fra et progressivt perspektiv, såsom Howard Zinn Education Project (https://zinnedproject.org ) og Rethinking Schools ( http://www.rethinkingschools.org ). Og en lille bevægelse arbejder imod Channel One og kommercialiseringen af skolemiljøet (f.eks. http://www.commercialalert.org/issues/education , ( http://www.obligation.org ).
STOPPENDE disse trusler
Der er grund til at være håb om at vende denne tendens, hvis vi f.eks. Ser på nogle af succeserne i græsrods indsats for at bremse militarisme i skolerne. I 2009 lykkedes en koalition af gymnasieelever, forældre og lærere i den meget konservative, militærdominerede by San Diego at få deres valgte skolebestyrelse til at lukke JROTC fyringsbaner på elleve gymnasier. To år senere fik den samme koalition skoleskolen til at passere en politik, der begrænsede militær rekruttering betydeligt i alle skolerne. Selvom sådanne initiativer er forholdsvis få i antal, er lignende sejre blevet vundet i andre skoleområder og på statsniveauet i Hawaii og Maryland.
Der er også nogle organisationer, der støtter indsatsen for at introducere historie og samfundslære fra en progressivt perspektiv, såsom Zinn Education Project (www.zinnedproject.org) og nytænkning af skoler (www.rethinkingschools.org). Og en lille bevægelse arbejder mod Channel One og kommercialiseringen af skolemiljøet (f.eks. http://www.commercialalert.org/issues/education/ , http://www.obligation.org/ ).
Som lovende og effektive som disse bestræbelser er de blegne i forhold til den massive skala af hvilke grupper på den anden side af det politiske spektrum proaktivt i undervisningsmiljøet for at bevare indflydelsen fra konservatisme, militarisme og corporate power.
Det er tid for progressive organisationer, fonde og medier at konfrontere dette og blive lige involveret i uddannelsessystemet. Det er især vigtigt, at flere organisationer forener sig for at modsætte sig Pentagonens voksende indvandring i K-12-skoler og universiteter. At genoprette prioriteten af kritisk tænkning og demokratiske værdier i vores kultur kan ikke gøres uden at stoppe militarisering og virksomhedernes overtagelse af offentlig uddannelse.
Michael Albert
Z Magazine
Pat Alviso
Southern California
Militære familier taler ud (MFSO)
Marc Becker
Co-stol,
Historikere imod krigen
Bill Bigelow
Curriculum Editor,
Rethinking Schools
Peter Bohmer
Fakultetet i den politiske økonomi,
Evergreen State College
Bill Branson
VVAW National Office
Noam Chomsky
Professor, pensioneret, MIT
Michelle Cohen
Projekt Store Futures,
Los Angeles
Tom Cordaro
Pax Christi USA ambassadør
af Fred, Naperville, IL
Pat Elder
National Coalition til
Beskyt privatlivets fred
Margaret Flowers
Co-instruktør,
Det er vores økonomi
Libby Frank
Northwest Suburban Peace
& Uddannelsesprojekt,
Arlington Hts., IL
Hannah Frisch
Civil soldat
Alliance
Kathy Gilberd
National Lawyers Guild
Military Law Task Force
Henry Armand Giroux
Professor, McMaster
Universitet
Frank Goetz
Direktør, West Surburban
Trobaseret Fred Koalition,
Wheaton, Il
Tom Hayden
Aktivist, Forfatter,
Lærer
Arlene Inouye
Kasserer, Forenede Lærere
af los angeles
Irak Veterans Against
krigen (IVAW)
National Office,
New York
Rick Jahnkow
Projekt om ungdom og
Ikke-militære muligheder,
Encinitas, CA
Jerry Lembcke
Emeritus Professor,
Holy Cross College
Jorge Mariscal
Professor, Univ. af
Californien San Diego
Patrick McCann
National VFP-præsident,
Montgomery County (MD)
Uddannelsesforeningen
Bestyrelsesmedlem
Stephen McNeil
Amerikanske venner
Tjenesteudvalg
San Francisco
Carlos Muñoz
Professor Emeritus
UC Berkeley Etnisk
Studier Dept.
Michael Nagler
Præsident, Metta Center
for nonviolence
Jim O'Brien
Medformand, historikere
Mod krigen
Isidro Ortiz
Professor, San Diego
State University
Jesus Palafox
American Friends Service
Udvalg, Chicago
Pablo Paredes
AFSC 67 Sueños
Michael Parenti, Ph.D.
Forfatter og underviser
Bill Scheurer
Administrerende direktør
af On Earth Peace,
Stop med at rekruttere børn
Kampagne
Cindy Sheehan
Fred og socialt
Justitsaktivist
Joanne Sheehan
New England Regional
War Resisters League
Mary Shesgreen
Stol, Fox Valley Citizens
for fred og retfærdighed,
Elgin, IL
Sam Smith
Fellowship of
forsoning,
Chicago
Kristin Stoneking
Administrerende direktør
Fellowship of
Afstemning USA
David Swanson
World Beyond War
Chris Venn
San Pedro naboer for
Fred og retfærdighed,
San Pedro, CA
Veteraner for fred
National Office,
St. Louis, MO
Veteraner for fred
Chicago kapitel
Vietnam Veterans
Mod krigen
National Office,
Champaign, IL
Amy Wagner
YA-YA Network
(Ungdomsaktivister-Ungdom
Allierede), New York City
Harvey Wasserman
Aktivist
Vest forstæder
Tro-baserede
PEACE Coalition
Wheaton, IL
Oberst Ann Wright,
Pensionerede amerikanske hær /
Hærreservater
Mickey Z.
Forfatter af Occupy
denne bog: Mickey Z.
på aktivisme
Kevin Zeese
Co-instruktør,
Det er vores økonomi
