Gan Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, Medi 21, 2022
Awdur Arweiniol: Stephanie E. Effevottu
Tîm y Prosiect: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Bendith Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Chinwike Lwcus; Moses Abolade; Joy Godwin; ac Awstin Igweshi
Mentoriaid Prosiect: Allwell Akhigbe a Precious Ajunwa
Cydlynwyr y Prosiect: Mr Nathaniel Msen Awuapila a Dr Wale Adeboye Noddwr y Prosiect: Mrs Winifred Ereyi
Diolchiadau
Hoffai’r tîm gydnabod Dr Phil Gittins, Mrs Winifred Ereyi, Mr Nathanial Msen Awuapila, Dr Wale Adeboye, Dr Yves-Renee Jennings, Mr Christian Achaleke, a phobl eraill a wnaeth y prosiect hwn yn llwyddiant. Rydym hefyd yn mynegi ein diolch i'r World Beyond War (WBW) a Grŵp Gweithredu'r Rotari dros Heddwch ar gyfer creu'r llwyfan (Addysg Heddwch a Gweithredu er Effaith) i ni adeiladu ein galluoedd adeiladu heddwch.
Am ragor o wybodaeth ac ymholiadau, cysylltwch â'r awdur arweiniol, Stephanie E. Effevottu yn: stephanieeffevottu@yahoo.com
Crynodeb Gweithredol
Er nad yw herwgipio ysgol yn ffenomen newydd yn Nigeria, ers 2020, mae talaith Nigeria wedi gweld cyfradd uwch o herwgipio plant ysgol yn enwedig yn rhan ogleddol y wlad. Mae'r ansicrwydd cysylltiedig wedi arwain at gau dros 600 o ysgolion yn Nigeria oherwydd ofn ymosodiadau gan ladron a herwgipwyr. Mae ein prosiect Cryfhau Ieuenctid, Actorion Cymunedol a Lluoedd Diogelwch i liniaru Herwgipio Ysgol yn bodoli i fynd i'r afael â'r don uchel o herwgipio myfyrwyr yn y cyfnod diweddar. Mae ein prosiect hefyd yn ceisio gwella'r berthynas rhwng yr heddlu a phobl ifanc i liniaru'r achosion o herwgipio ysgol.
Mae'r briff polisi hwn yn cyflwyno canfyddiadau arolwg ar-lein a gynhaliwyd gan y World Beyond War (WBW) Tîm Nigeria i ganfod canfyddiad y cyhoedd am herwgipio ysgol yn Nigeria. Mae canfyddiadau'r arolwg yn nodi mai ffactorau megis tlodi malu, diweithdra cynyddol, mannau heb eu llywodraethu, eithafiaeth grefyddol, codi arian ar gyfer gweithrediadau terfysgol fel prif achosion herwgipio ysgolion yn y wlad. Mae rhai o effeithiau herwgipio mewn ysgolion a nodwyd gan yr ymatebwyr yn cynnwys y ffaith ei fod yn arwain at recriwtio plant grŵp arfog y tu allan i'r ysgol, ansawdd addysg gwael, colli diddordeb mewn addysg, triwantiaeth ymhlith myfyrwyr, a thrawma seicolegol, ymhlith eraill.
Er mwyn atal herwgipio mewn ysgolion yn Nigeria, cytunodd yr ymatebwyr nad gwaith un person neu un sector yw hyn ond yn hytrach mae angen dull aml-sector, gyda chydweithrediadau ymhlith amrywiol randdeiliaid, gan gynnwys yr asiantaethau diogelwch, actorion cymunedol, a phobl ifanc. Er mwyn cryfhau gallu pobl ifanc i leihau herwgipio ysgol yn y wlad, dywedodd yr ymatebwyr fod angen gweithredu rhaglenni mentora a thimau hyfforddi/ymateb cynnar i fyfyrwyr ar draws y gwahanol sefydliadau addysgol. Roedd mwy o ddiogelwch mewn ysgolion, ymgyrchoedd sensiteiddio ac ymwybyddiaeth, yn ogystal â pholisi cymunedol hefyd yn rhan o'u hargymhellion.
Er mwyn adeiladu cydweithrediad effeithiol rhwng llywodraeth Nigeria, pobl ifanc, actorion cymdeithas sifil, a lluoedd diogelwch tuag at leihau materion herwgipio ysgol yn y wlad, awgrymodd ymatebwyr sefydlu timau lleol i sicrhau cydweithredu, darparu diogelwch sy'n parhau i fod yn atebol, trefnu polisi cymunedol , cynnal ymgyrchoedd sensiteiddio ysgol i ysgol, a chynnal deialog gyda'r rhanddeiliaid amrywiol.
Fodd bynnag, nododd ymatebwyr fod diffyg ymddiriedaeth rhwng y bobl ifanc a'r rhanddeiliaid eraill, yn enwedig y lluoedd diogelwch. Felly argymhellwyd nifer o strategaethau adeiladu ymddiriedolaethau, rhai ohonynt yn cynnwys y defnydd o gelfyddyd greadigol, addysgu pobl ifanc ar rôl y gwahanol asiantaethau diogelwch, addysgu rhanddeiliaid ar foeseg ymddiriedaeth, yn ogystal ag adeiladu cymuned o amgylch gweithgareddau adeiladu ymddiriedaeth.
Cafwyd argymhellion hefyd ar rymuso gwell i'r asiantaethau diogelwch amrywiol yn enwedig trwy ddarparu gwell technoleg ac arfau o'r radd flaenaf iddynt ddelio â'r herwgipwyr hyn. Yn olaf, gwnaed argymhellion ar y ffyrdd y gall llywodraeth Nigeria sicrhau bod ysgolion yn ddiogel i fyfyrwyr ac athrawon.
Daw'r briff polisi i ben trwy nodi bod herwgipio ysgol yn fygythiad i gymdeithas Nigeria, gyda'r gyfradd uchel yn ddiweddar yn effeithio'n negyddol ar addysg yn y wlad. Mae’n galw felly ar yr holl randdeiliaid, yn ogystal â’r cymunedau cenedlaethol a rhyngwladol i gydweithio’n well i gwtogi ar y bygythiad hwn.
Cyflwyniad / Trosolwg o Herwgipio Ysgol yn Nigeria
Fel y rhan fwyaf o gysyniadau, nid oes un diffiniad unigol y gellir ei briodoli i'r term 'herwgipio'. Mae sawl ysgolhaig wedi darparu eu hesboniad eu hunain ar yr hyn y mae herwgipio yn ei olygu iddyn nhw. Er enghraifft, mae Inyang ac Abraham (2013) yn disgrifio herwgipio fel trawiad grymus, cymryd i ffwrdd, a chadw person yn anghyfreithlon yn erbyn ei ewyllys. Yn yr un modd, mae Uzorma a Nwanegbo- Ben (2014) yn diffinio herwgipio fel y broses o gipio a chyfyngu neu gludo person trwy rym anghyfreithlon neu drwy dwyll, ac yn bennaf gyda chais am bridwerth. Mae Fage ac Alabi (2017) yn ystyried herwgipio fel herwgipio twyllodrus neu rymus o unigolyn neu grŵp o unigolion am gymhellion yn amrywio o economaidd-gymdeithasol, gwleidyddol, a chrefyddol, ymhlith eraill. Er gwaethaf y llu o ddiffiniadau, yr hyn sydd ganddynt i gyd yn gyffredin yw'r ffaith bod herwgipio yn weithred anghyfreithlon sy'n aml yn golygu defnyddio grym gyda'r cymhelliad o gael arian neu enillion eraill.
Yn Nigeria, mae diffyg diogelwch wedi arwain at gynnydd mewn herwgipio yn enwedig yn rhan ogleddol y wlad. Er bod herwgipio wedi bod yn arfer parhaus, mae wedi cymryd dimensiwn newydd gyda'r herwgipwyr hyn yn ysgogi arswyd cyhoeddus a phwysau gwleidyddol i alw am enillion sy'n fwy proffidiol. Ymhellach, yn wahanol i'r gorffennol lle mae herwgipwyr yn targedu pobl gyfoethog yn bennaf, mae troseddwyr bellach yn targedu pobl o unrhyw ddosbarth. Y mathau presennol o herwgipio yw cipio myfyrwyr ar raddfa fawr o ystafelloedd cysgu ysgol, cipio myfyrwyr ar briffyrdd ac mewn ardaloedd gwledig a threfol.
Gyda bron i 200,000 o ysgolion cynradd ac uwchradd, mae sector addysg Nigeria yn cynrychioli ar y mwyaf yn Affrica (Verjee a Kwaja, 2021). Er nad yw herwgipio ysgol yn ffenomen newydd yn Nigeria, yn ddiweddar, bu llawer iawn o herwgipio myfyrwyr am bridwerth o sefydliadau addysgol yn enwedig ysgolion uwchradd ar draws gogledd Nigeria. Gellir olrhain y cyntaf o'r achosion hyn o herwgipio torfol o fyfyrwyr ysgol i 2014 pan adroddodd llywodraeth Nigeria fod grwpiau terfysgol Boko Haram wedi herwgipio 276 o ferched ysgol o'u hystafell gysgu yn nhref gogledd-ddwyreiniol Chibok, Talaith Borno (Ibrahim a Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).
Cyn yr amser hwn, bu ymosodiadau a lladd myfyrwyr ysgol yn Nigeria. Er enghraifft, yn 2013, cafodd pedwar deg un o fyfyrwyr ac un athro eu llosgi'n fyw neu eu saethu yn Ysgol Uwchradd Llywodraeth Mamufo yn Yobe State. Yn yr un flwyddyn, llofruddiwyd pedwar deg pedwar o fyfyrwyr ac athrawon yn y Coleg Amaethyddiaeth yn Gujba. Ym mis Chwefror 2014, lladdwyd pum deg naw o fyfyrwyr hefyd yng Ngholeg Llywodraeth Ffederal Buni Yadi. Dilynodd herwgipio Chibok ym mis Ebrill 2014 (Verjee a Kwaja, 2021).
Ers 2014, mae dros 1000 o blant ysgol wedi cael eu herwgipio am bridwerth gan gangiau troseddol ar draws gogledd Nigeria. Mae'r canlynol yn cynrychioli llinell amser ysgol yn herwgipio yn Nigeria:
- Ebrill 14, 2014: Cafodd 276 o ferched ysgol eu herwgipio o Ysgol Uwchradd Merched y Llywodraeth yn Chibok, Borno State. Er bod y rhan fwyaf o’r merched wedi’u hachub ers hynny, mae eraill wedi’u lladd neu’n dal ar goll hyd yma.
- Chwefror 19, 2018: Cafodd 110 o fyfyrwyr benywaidd eu herwgipio o Goleg Technegol Gwyddoniaeth Merched y Llywodraeth yn Dapchi, Yobe State. Rhyddhawyd y rhan fwyaf ohonynt wythnosau'n ddiweddarach.
- Rhagfyr 11, 2020: Cafodd 303 o fyfyrwyr gwrywaidd eu herwgipio o Ysgol Uwchradd Wyddoniaeth y Llywodraeth, Kankara, Talaith Katsina. Fe'u rhyddhawyd wythnos yn ddiweddarach.
- Rhagfyr 19, 2020: Cymerwyd 80 o fyfyrwyr o ysgol Islamiyya yn nhref Mahuta, Talaith Katsina. Fe wnaeth yr heddlu a'u grŵp hunanamddiffyn cymunedol ryddhau'r myfyrwyr hyn yn gyflym o'u herwgipwyr.
- Chwefror 17, 2021: Cafodd 42 o bobl, gan gynnwys 27 o fyfyrwyr eu herwgipio o Goleg Gwyddoniaeth y Llywodraeth, Kagara, Niger State, tra lladdwyd un myfyriwr yn ystod yr ymosodiad.
- Chwefror 26, 2021: Cafodd tua 317 o fyfyrwyr benywaidd eu cipio o Ysgol Uwchradd Gwyddoniaeth Merched y Llywodraeth, Jangebe, Talaith Zamfara.
- Mawrth 11, 2021: Cafodd 39 o fyfyrwyr eu herwgipio o Goleg Ffederal Mecaneiddio Coedwigaeth, Afaka, Talaith Kaduna.
- Mawrth 13, 2021: Bu ymgais i ymosodiad yn Ysgol Uwchradd Ryngwladol Twrci, Rigachikun, Talaith Kaduna ond cafodd eu cynlluniau eu hatal oherwydd awgrym a dderbyniwyd gan fyddin Nigeria. Yr un diwrnod, achubwyd byddin Nigeria hefyd 180 o bobl, gan gynnwys 172 o fyfyrwyr o Ysgol Ffederal Mecaneiddio Coedwigaeth yn Afaka, Kaduna State. Fe wnaeth ymdrech gyfunol gan fyddin Nigeria, yr heddlu, a gwirfoddolwyr hefyd atal yr ymosodiad ar Ysgol Uwchradd Wyddoniaeth y Llywodraeth, Ikara yn nhalaith Kaduna.
- Mawrth 15, 2021: Cipiwyd 3 athro o Ysgol Gynradd UBE yn Rama, Birnin Gwari, Kaduna State.
- Ebrill 20, 2021: Cafodd o leiaf 20 o fyfyrwyr a 3 aelod o staff eu herwgipio o Brifysgol Greenfield, Kaduna State. Lladdodd eu herwgydwyr bump o'r myfyrwyr tra rhyddhawyd y lleill ym mis Mai.
- Ebrill 29, 2021: Cafodd tua 4 myfyriwr eu herwgipio o Ysgol y Brenin, Gana Ropp, Barkin Ladi, yn Plateau State. Dihangodd tri ohonynt yn ddiweddarach oddi wrth eu caethwyr.
- Mai 30, 2021: Cafodd tua 136 o fyfyrwyr a sawl athro eu herwgipio o Ysgol Islamaidd Salihu Tanko yn Tegina, Talaith Niger. Bu farw un ohonyn nhw mewn caethiwed pan gafodd y lleill eu rhyddhau ym mis Awst.
- Mehefin 11, 2021: Cafodd 8 myfyriwr a rhai darlithwyr eu herwgipio yng Ngholeg Polytechnig Nuhu Bamali, Zaria, Talaith Kaduna.
- Mehefin 17, 2021: Cafodd o leiaf 100 o fyfyrwyr a phum athro eu herwgipio o Goleg Merched y Llywodraeth Ffederal, Birnin Yauri, Talaith Kebbi
- Gorffennaf 5, 2021: Cafodd dros 120 o fyfyrwyr eu cipio o Ysgol Uwchradd Bedyddwyr Bethel, Damishi yn Nhalaith Kaduna
- Awst 16, 2021: Cafodd tua 15 o fyfyrwyr eu herwgipio o'r Coleg Amaethyddiaeth ac Iechyd Anifeiliaid yn Bakura, Talaith Zamfara
- Awst 18, 2021: Cafodd naw myfyriwr eu cipio ar eu ffordd adref o Ysgol Islamiyya yn Sakkai, Talaith Katsina.
- Medi 1, 2021: Cafodd tua 73 o fyfyrwyr eu herwgipio o ysgol Uwchradd ddiwrnod y Llywodraeth yn Kaya, Talaith Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee a Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
Mae mater herwgipio myfyrwyr yn gyffredin ar draws y wlad ac yn achosi datblygiad pryderus yn argyfwng herwgipio am bridwerth y wlad, gyda goblygiadau negyddol i'r sector addysg. Mae’n broblem oherwydd mae’n rhoi addysg myfyrwyr mewn perygl mewn gwlad sydd â chyfraddau uchel iawn o blant y tu allan i oriau ysgol a chyfraddau gadael, yn enwedig y ferch-blentyn. Ar ben hynny, mae Nigeria mewn perygl o gynhyrchu 'cenhedlaeth goll' o blant oedran ysgol sy'n colli allan ar addysg ac o ganlyniad cyfleoedd yn y dyfodol i ffynnu a gyrru eu hunain a'u teuluoedd allan o dlodi.
Mae effaith herwgipio ysgol yn amlochrog ac yn arwain at y trawma emosiynol a seicolegol i rieni a phlant ysgol y rhai sy'n cael eu herwgipio, dirywiad economaidd oherwydd ansicrwydd cynyddol, sy'n negyddu buddsoddiad tramor, ac ansefydlogrwydd gwleidyddol oherwydd bod yr herwgipwyr yn gwneud y wladwriaeth yn anllywodraethol ac yn denu gwaradwyddus. sylw rhyngwladol. Felly mae angen dull aml-randdeiliad ar gyfer y broblem hon wedi'i gyrru gan bobl ifanc a lluoedd diogelwch i'w tharo.
Pwrpas y Prosiect
Mae ein Cryfhau Cydweithrediad Ieuenctid, Actorion Cymunedol a Lluoedd Diogelwch i liniaru Herwgipio Ysgol yn bodoli i fynd i'r afael â'r llif uchel o herwgipio myfyrwyr yn ddiweddar. Mae ein prosiect yn ceisio gwella'r berthynas rhwng yr heddlu a phobl ifanc i liniaru'r achosion o herwgipio ysgol. Bu bwlch a chwalfa o ymddiriedaeth rhwng pobl ifanc a’r lluoedd diogelwch yn enwedig yr heddlu fel y gwelwyd yn ystod protestiadau #EndSARS yn erbyn creulondeb yr heddlu ym mis Hydref 2020. Daethpwyd â’r protestiadau dan arweiniad ieuenctid i ben yn greulon gyda Chyflafan Lekki ym mis Hydref 20, 2020 pan agorodd yr heddlu a'r fyddin dân ar brotestwyr ifanc diamddiffyn.
Bydd ein prosiect arloesol a arweinir gan bobl ifanc yn canolbwyntio ar greu pontydd rhwng y grwpiau hyn i drawsnewid eu perthnasoedd gwrthwynebus yn rhai cydweithredol a fydd yn lliniaru herwgipio ysgolion. Pwrpas y prosiect yw dod ag ieuenctid, actorion cymunedol a lluoedd diogelwch i gydweithio i liniaru’r mater o herwgipio ysgol am bridwerth. Mae'r duedd negyddol hon yn gofyn am ddull cydweithredol i sicrhau diogelwch ieuenctid yn yr ysgol ac amddiffyn eu hawl i ddysgu mewn amgylchedd diogel. Nod y prosiect yw cryfhau cydweithrediad ieuenctid, actorion cymunedol a lluoedd diogelwch i liniaru herwgipio ysgolion. Yr amcanion yw:
- Cryfhau gallu ieuenctid, actorion cymunedol a lluoedd diogelwch i liniaru herwgipio ysgol.
- Meithrin cydweithrediad rhwng ieuenctid, actorion cymunedol a lluoedd diogelwch trwy lwyfannau deialog i liniaru herwgipio ysgolion.
Methodoleg ymchwil
Er mwyn cryfhau cydweithrediad ieuenctid, actorion cymunedol, a lluoedd diogelwch i liniaru herwgipio ysgol yn Nigeria, mae'r World Beyond war Penderfynodd tîm Nigeria gynnal arolwg ar-lein i gael canfyddiad y cyhoedd yn gyffredinol am achosion ac effaith herwgipio ysgol a'u hargymhellion ar y ffordd ymlaen tuag at wneud ysgolion yn ddiogel i fyfyrwyr.
Cynlluniwyd holiadur meintiol 14-eitem strwythuredig caeëdig ar-lein ac roedd ar gael i gyfranogwyr trwy dempled ffurflen Google. Darparwyd gwybodaeth ragarweiniol am y prosiect i gyfranogwyr yn adran ragarweiniol yr holiadur. Gwnaed manylion personol megis enw, rhif ffôn a chyfeiriad e-bost yn ddewisol er mwyn sicrhau bod cyfranogwyr yn cael eu hymatebion yn gyfrinachol ac maent yn rhydd i ddewis peidio â theimlo gwybodaeth sensitif a allai amharu ar eu hawliau a'u breintiau.
Dosbarthwyd y ddolen Google ar-lein i gyfranogwyr trwy wahanol lwyfannau rhwydweithio cymdeithasol fel WhatsApp o aelodau tîm WBW Nigeria. Nid oedd oedran, rhyw, na phoblogaeth darged ar gyfer yr astudiaeth wrth i ni ei gadael yn agored i bawb oherwydd bod herwgipio ysgol yn fygythiad i bawb waeth beth fo'u hoedran neu ryw. Ar ddiwedd y cyfnod casglu data, cafwyd 128 o ymatebion gan unigolion ar draws y gwahanol barthau geopolitical yn y wlad.
Mae rhan gyntaf yr holiadur yn canolbwyntio ar ofyn am atebion i wybodaeth bersonol yr ymatebwyr megis enw, cyfeiriad e-bost, a rhif ffôn. Dilynwyd hyn gan gwestiynau ar ystod oedran y cyfranogwyr, eu cyflwr preswylio, ac a ydynt yn byw mewn gwladwriaethau yr effeithiwyd arnynt gan herwgipio ysgol. O'r 128 o gyfranogwyr, roedd 51.6% rhwng 15 a 35 oed; 40.6% rhwng 36 a 55; tra bod 7.8% yn 56 oed ac yn hŷn.
Ymhellach, o'r 128 o ymatebwyr, dywedodd 39.1% eu bod yn byw mewn gwladwriaethau yr effeithir arnynt gan herwgipio ysgol; Atebodd 52.3% yn negyddol, tra dywedodd 8.6% nad ydynt yn gwybod a yw eu cyflwr preswyl ymhlith gwladwriaethau yr effeithir arnynt gan faterion herwgipio ysgol:
Canfyddiadau Ymchwil
Mae’r adran ganlynol yn cyflwyno canfyddiadau’r arolwg ar-lein a gynhaliwyd gyda 128 o ymatebwyr o wahanol ranbarthau yn y wlad:
Achosion Herwgipio Ysgol yn Nigeria
Ers mis Rhagfyr 2020 tan y dyddiad hwn, bu dros 10 achos o herwgipio torfol plant ysgol yn enwedig yng ngogledd y wlad. Mae ymchwil a gynhaliwyd gan ysgolheigion ar draws gwahanol feysydd yn dangos bod sawl cymhelliad dros herwgipio yn amrywio o ddibenion economaidd-gymdeithasol a gwleidyddol i ddibenion diwylliannol a defodol, gyda phob un o’r ffactorau hyn yn cydblethu’n bennaf. Mae canfyddiadau'r astudiaeth a gafwyd yn awgrymu mai ffactorau fel diweithdra, tlodi enbyd, eithafiaeth grefyddol, presenoldeb mannau heb eu llywodraethu, a'r ansicrwydd cynyddol yw prif achosion herwgipio ysgol yn Nigeria. Dywedodd tri deg dau y cant o'r ymatebwyr mai codi arian ar gyfer ymgyrchoedd terfysgol oedd un o'r prif achosion dros y cynnydd diweddar mewn herwgipio mewn ysgolion yn Nigeria.
Yn yr un modd, tynnodd 27.3% sylw at ddiweithdra fel achos arall o herwgipio ysgol yn Nigeria. Yn yr un modd, dywedodd 19.5% fod tlodi yn achos arall i dlodi. Yn ogystal, tynnodd 14.8% sylw at bresenoldeb mannau heb eu llywodraethu.
Effaith Herwgipio Ysgolion a Chau Ysgolion ar Addysg yn Nigeria
Ni ellir gorbwysleisio pwysigrwydd addysg mewn cymdeithas amlddiwylliannol fel Nigeria. Fodd bynnag, mae addysg o safon wedi cael ei bygwth a'i difrodi ar sawl achlysur gan y bygythiad o herwgipio. Yn anffodus, mae'r weithred a darddodd o ranbarth Niger Delta yn y wlad wedi codi'n gyflym i ddod yn fusnes dydd ym mron pob rhanbarth o'r wlad. Mae llawer o bryder wedi dod i'r amlwg yn ddiweddar ar effaith herwgipio ysgol yn Nigeria. Mae hyn yn amrywio o bryder rhieni ynghylch ansicrwydd, i bobl ifanc yn cael eu denu i'r busnes 'proffidiol' o herwgipio gan achosi iddynt gadw draw o ysgolion yn fwriadol.
Mae hyn yn adlewyrchu yn yr ymatebion i'r arolwg a gynhaliwyd gan fod 33.3% o'r ymatebwyr yn cytuno bod herwgipio canlyniadau i ddisgyblion yn colli diddordeb mewn addysg, hefyd, 33.3% arall o'r ymatebion yn cytuno ei effaith ar ansawdd gwael addysg. Yn aml, pan fydd herwgipio yn digwydd mewn ysgolion, mae plant ysgol naill ai’n cael eu hanfon adref, neu’n cael eu tynnu’n ôl gan eu rhieni, ac mewn rhai achosion eithafol, mae ysgolion yn parhau i fod ar gau am fisoedd.
Yr effaith fwyaf niweidiol a gaiff yw pan fydd myfyrwyr yn segur, maent yn tueddu i gael eu denu i'r weithred o herwgipio. Mae'r drwgweithredwyr yn eu hudo yn y fath fodd fel eu bod yn cyflwyno'r “busnes” fel un proffidiol iddynt. Mae'n amlwg o'r cynnydd yn nifer y bobl ifanc sy'n ymwneud â herwgipio ysgol yn Nigeria. Gallai effeithiau eraill gynnwys trawma seicolegol, cychwyn i gwltiaeth, bod yn arf yn nwylo rhai elites fel lladron, milwyr cyflog i rai gwleidyddion, cyflwyniad i fathau amrywiol o ddrygioni cymdeithasol fel cam-drin cyffuriau, treisio gangiau, ac ati.
Argymhellion Polisi
Mae Nigeria yn mynd yn ansicr i raddau helaeth fel nad oes unman yn ddiogel mwyach. Boed hynny yn yr ysgol, yr eglwys, neu hyd yn oed breswylfa breifat, mae dinasyddion yn gyson mewn perygl o fod yn ddioddefwyr herwgipio. Serch hynny, roedd ymatebwyr o’r farn bod yr ymchwydd presennol mewn herwgipio ysgol wedi’i gwneud hi’n anodd i rieni a gwarcheidwaid yn yr ardal yr effeithiwyd arni i barhau i anfon eu plant/wardiau i’r ysgol rhag ofn iddynt gael eu herwgipio. Darparwyd nifer o argymhellion gan yr ymatebwyr hyn i helpu i fynd i'r afael ag achosion herwgipio yn ogystal â chynnig atebion ar gyfer lleihau arferion o'r fath yn Nigeria. Rhoddodd yr argymhellion hyn dasg i bobl ifanc, actorion cymunedol, asiantaethau diogelwch, yn ogystal â llywodraeth Nigeria ar y gwahanol fesurau y gallant eu cymryd tuag at frwydro yn erbyn herwgipio ysgol:
1. Mae angen cryfhau gallu pobl ifanc i weithio tuag at leihau herwgipio ysgol yn Nigeria:
Mae pobl ifanc yn cyfrif am fwy na hanner poblogaeth y byd ac o'r herwydd, mae angen iddynt hefyd fod yn rhan o benderfyniadau sy'n effeithio ar y wlad. Gyda nifer yr achosion o herwgipio mewn ysgolion ar draws gwahanol rannau o'r wlad a chyda'r effeithiau negyddol y mae'n ei gael ar ddemograffeg ieuenctid, mae angen iddynt chwarae rhan lawn yn y gwaith o gynnig atebion i fynd i'r afael â'r bygythiad hwn. Yn unol â hyn, mae 56.3% yn awgrymu bod angen mwy o ddiogelwch mewn ysgolion a mwy o ymgyrch sensiteiddio ac ymwybyddiaeth ar gyfer pobl ifanc. Yn yr un modd, mae 21.1% yn cynnig creu heddlu cymunedol yn enwedig mewn ardaloedd sy'n dueddol o ddioddef yr ymosodiadau hyn. Yn yr un modd, argymhellodd 17.2 y cant y dylid gweithredu rhaglenni mentora mewn ysgolion. Ymhellach, roedd 5.4% o blaid creu tîm hyfforddi ac ymateb cynnar.
2. Mae angen meithrin cydweithrediad rhwng llywodraeth Nigeria, pobl ifanc, actorion cymdeithas sifil, a lluoedd diogelwch tuag at leihau materion herwgipio ysgol yn Nigeria:
Er mwyn adeiladu cydweithrediad effeithiol rhwng llywodraeth Nigeria, pobl ifanc, actorion cymdeithas sifil, a lluoedd diogelwch tuag at leihau materion herwgipio ysgolion yn y wlad, awgrymodd 33.6% sefydlu timau lleol i sicrhau cydweithrediad rhwng y gwahanol randdeiliaid. Yn yr un modd, argymhellodd 28.1% fod plismona cymunedol yn cynnwys rhanddeiliaid amrywiol a'u hyfforddi ar sut i ymateb i'r materion hyn. Roedd 17.2% arall o blaid deialog ymhlith y rhanddeiliaid amrywiol. Mae argymhellion eraill yn cynnwys sicrhau atebolrwydd ymhlith yr holl randdeiliaid.
3. Mae angen meithrin ymddiriedaeth rhwng pobl ifanc a'r asiantaethau diogelwch amrywiol yn Nigeria:
Nododd ymatebwyr fod diffyg ymddiriedaeth rhwng y bobl ifanc a’r rhanddeiliaid eraill, yn enwedig y lluoedd diogelwch. Felly argymhellwyd nifer o strategaethau adeiladu ymddiriedolaethau, rhai ohonynt yn cynnwys y defnydd o gelfyddyd greadigol, addysgu pobl ifanc ar rôl y gwahanol asiantaethau diogelwch, addysgu rhanddeiliaid ar foeseg ymddiriedaeth, yn ogystal ag adeiladu cymuned o amgylch gweithgareddau adeiladu ymddiriedaeth.
4. Mae angen i luoedd diogelwch Nigeria gael eu grymuso'n well i fynd i'r afael â herwgipio yn Nigeria:
Mae angen i lywodraeth Nigeria gefnogi'r gwahanol asiantaethau diogelwch trwy ddarparu'r holl offer ac adnoddau angenrheidiol iddynt i ddelio â'r herwgipwyr hyn. Cynigiodd 47% o ymatebwyr y dylai'r llywodraeth ddarparu gwell defnydd o dechnoleg yn eu gweithrediadau. Yn yr un modd, roedd 24.2% yn dadlau dros feithrin gallu aelodau'r lluoedd diogelwch. Yn yr un modd, dywedodd 18% fod yna gynnig bod angen adeiladu cydweithrediad ac ymddiriedaeth ymhlith y lluoedd diogelwch. Roedd argymhellion eraill yn cynnwys darparu bwledi soffistigedig ar gyfer y lluoedd diogelwch. Mae hefyd angen i lywodraeth Nigeria gynyddu'r arian a ddyrennir i'r gwahanol asiantaethau diogelwch i'w cymell yn well i wneud eu gwaith.
5. Beth ydych chi'n meddwl y gall y llywodraeth ei wneud i wella diogelwch i ysgolion a sicrhau eu bod yn ddiogel i fyfyrwyr ac athrawon?
Mae diweithdra a thlodi wedi cael eu nodi fel rhai o achosion herwgipio ysgol yn Nigeria. Awgrymodd 38.3% o’r ymatebwyr y dylai’r llywodraeth ddarparu cyflogaeth gynaliadwy a lles cymdeithasol ei dinasyddion. Nododd y cyfranogwyr hefyd golli gwerthoedd moesol ymhlith dinasyddion ac felly roedd 24.2% ohonynt yn eiriol dros well cydweithredu rhwng arweinwyr ffydd, y sector preifat, a’r byd academaidd o ran sensiteiddio a chreu ymwybyddiaeth. Nododd 18.8% o'r ymatebwyr hefyd fod herwgipio mewn ysgolion yn Nigeria yn dod yn rhemp iawn oherwydd presenoldeb cymaint o fannau heb eu llywodraethu, felly dylai'r llywodraeth wneud ymdrech i amddiffyn lleoedd o'r fath.
Casgliad
Mae herwgipio ysgolion ar gynnydd yn Nigeria ac mae'n dominyddu yn enwedig yn rhan ogleddol y wlad. Nodwyd ffactorau megis tlodi, diweithdra, crefydd, ansicrwydd, a phresenoldeb gofodau heb eu llywodraethu fel rhai o achosion herwgipio ysgol yn Nigeria. Ynghyd â'r ansicrwydd parhaus yn y wlad, mae'r cynnydd mewn herwgipio ysgolion yn y wlad wedi arwain at lai o ymddiriedaeth yn system addysg Nigeria, a oedd wedi cynyddu nifer y myfyrwyr y tu allan i'r ysgol ymhellach. Felly mae angen i bob dwylo fod ar y dec i atal herwgipio ysgol. Rhaid i bobl ifanc, actorion cymunedol, a'r asiantaethau diogelwch amrywiol gydweithio i gynnig atebion parhaol i atal y bygythiad hwn.
Cyfeiriadau
Egobiambu, E. 2021. O Chibok i Jangebe: Llinell amser o herwgipio ysgol yn Nigeria. Adalwyd ar 14/12/2021 o https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC ac Osaat, SD 2021. Herwgipio yn Nigeria: Bygythiad cymdeithasol i sefydliadau addysgol, bodolaeth ddynol, ac undod. Datblygiad, 4(1), tt.46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Llywodraeth Nigeria a gwleidyddiaeth. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ ac Abraham, UE (2013). Problem gymdeithasol herwgipio a'i oblygiadau ar ddatblygiad economaidd-gymdeithasol Nigeria: Astudiaeth o fetropolis Uyo. Cylchgrawn gwyddorau cymdeithasol Môr y Canoldir, 4(6), tt.531-544.
Iwara, M. 2021. Sut mae herwgipio mawr o fyfyrwyr yn rhwystro dyfodol Nigeria. Adalwyd ar 13/12/2021 o https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students-hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Amserlen herwgipio mewn ysgolion. Adalwyd ar 13/12/2021 o https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Heriau cymryd gwystlon a herwgipio yn Ne-ddwyrain Nigeria. Cylchgrawn Rhyngwladol Ymchwil yn y Dyniaethau, y Celfyddydau a Llenyddiaeth. 2(6), tt.131-142.
Verjee, A. a Kwaja, CM 2021. Epidemig o herwgipio: Dehongli cipio ysgolion ac ansicrwydd yn Nigeria. African Studies Quarterly, 20(3), tt.87-105.
Yusuf, K. 2021. Llinell Amser: Saith mlynedd ar ôl Chibok, herwgipio màs o fyfyrwyr yn dod yn norm yn Nigeria. Adalwyd ar 15/12/2021 o https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming-norm-in- nigeria.html
Ibrahim, B. a Mukhtar, JI, 2017. Dadansoddiad o achosion a chanlyniadau herwgipio yn Nigeria. Adolygiad Ymchwil Affricanaidd, 11(4), tt.134-143.
