By World BEYOND War, Dicembre 11, 2020
World BEYOND War U direttore di l'educazione Phill Gittins hà cuntribuitu à a creazione di un novu rapportu da Caroline Brooks è Basma Hajir chjamata "Educazione per a pace in e scole formali: Perchè hè impurtante è cumu si pò fà?"
Stu rapportu esplora à chì sembra l'educazione per a pace in e scole, u so impattu potenziale è cume si pò realizà in pratica.
A ricerca hà riguardatu una rivista di letteratura chì esplora u scopu, a teoria è a pratica di l'educazione per a pace, cumprese studii di casi di prugrammi d'educazione per a pace consegnati in scole formali in vari contesti affettati da cunflitti. E questioni chjave è e dumande emergenti da a rivista sò state allora investigate per mezu di interviste cù accademici è praticanti principali in educazione per a pace.
U rapportu sustene chì ci hè un forte casu per avanzà a cunniscenza è a pratica di l'educazione per a pace in e scole formali è chì e scole ponu ghjucà un rolu cruciale per favurizà i scopi di a pace. Dopu tuttu, e scole formali furniscenu micca solu cunniscenze è abilità, ma dinò formanu valori, norme, attitudini è disposizioni suciali è culturali.
L'intervenzioni d'educazione per a pace in e scole sò state dimustrate da risultà in attitudini è cooperazione migliorate trà i sculari, è diminuite i tassi di violenza è di abbandunamentu. Tuttavia, l'integrazione di l'educazione per a pace ùn hè micca diretta. U spaziu per l'educazione per a pace deve esse truvatu in i sistemi esistenti, induve si pò fà un travagliu cumplementariu.
Avanzà l'educazione per a pace in un cuntestu sculare formale richiede un approcciu è un prucedimentu multiforme. Ùn ci hè micca una soluzione unica per tutti, ma ci sò alcuni principii è approcci chjave chì sò necessarii:
- prumove relazioni sane è una cultura sculare pacifica;
- affruntà a viulenza strutturale è culturale in e scole;
- tenendu contu di u modu in cui l'istruzione hè impartita in aula;
- cunnessione di approcci d'educazione per a pace focalizzati nantu à l'individuu è ancu risultati sociopolitichi più larghi;
- cunnettà l'educazione per a pace in e scole à pratiche comunitarie più larghe è attori non formali, cume organizzazioni non governative è organizzazioni di a sucietà civile; è
- quandu hè pussibule avè politiche educative è legislazione chì supportanu l'educazione per a pace per uttene a piena integrazione in ambienti scolastichi formali.
