By World BEYOND War, Desembre 11, 2020
World BEYOND War El director d 'educació, Phill Gittins, va contribuir a la creació de un nou informe per Caroline Brooks i Basma Hajir, anomenada "L'educació per a la pau a les escoles formals: per què és important i com es pot fer?"
Aquest informe explora l'aspecte de l'educació per a la pau a les escoles, el seu impacte potencial i com es podria realitzar a la pràctica.
La investigació va incloure una revisió de la literatura que explora el propòsit, la teoria i la pràctica de l'educació per a la pau, inclosos estudis de casos de programes d'educació per a la pau impartits a escoles formals dins de diversos contextos afectats pel conflicte. Les qüestions clau i les qüestions emergents de la revisió es van investigar després mitjançant entrevistes amb acadèmics i professionals de l’educació per a la pau.
L'informe sosté que hi ha un fort argument per avançar en la comprensió i la pràctica de l'educació per a la pau a les escoles formals i que les escoles poden jugar un paper crucial en la promoció dels objectius de la pau. Al cap i a la fi, les escoles formals no només proporcionen coneixements i habilitats, sinó que també configuren valors, normes, actituds i disposicions socials i culturals.
S'ha demostrat que les intervencions d'educació per a la pau a les escoles donen lloc a una millora de les actituds i la cooperació entre els alumnes i a la disminució de les taxes de violència i abandonament escolar. Tot i això, incorporar l’educació per a la pau no és senzill. Cal trobar l’espai per a l’educació per a la pau dins dels sistemes existents, on es pugui dur a terme un treball complementari.
Avançar en l’educació per a la pau en un context escolar formal requereix un enfocament i un procés polifacètic. No hi ha cap solució única, però hi ha alguns principis i enfocaments clau que són necessaris:
- promoure relacions saludables i una cultura escolar pacífica;
- abordar la violència estructural i cultural a les escoles;
- tenint en compte la manera com s'imparteix l'educació a l'aula;
- connectar enfocaments d'educació per a la pau enfocats a l'individu, així com a resultats sociopolítics més amplis;
- connectar l’educació per a la pau a les escoles amb pràctiques comunitàries més àmplies i actors no formals, com ara organitzacions no governamentals i organitzacions de la societat civil; i
- sempre que sigui possible, tenir polítiques i legislació educatives que donin suport a l'educació per a la pau per aconseguir una plena integració en entorns escolars formals.
