Policy Brief: Jačanje saradnje mladih, aktera zajednice i sigurnosnih snaga kako bi se ublažile otmice u školama u Nigeriji

Stephanie E. Effevottu, World BEYOND WarSeptembar 21, 2022

Glavni autor: Stephanie E. Effevottu

Projektni tim: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Blessing Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Moses Abolade; Joy Godwin; i Augustine Igweshi

Mentori projekta: Allwell Akhigbe i Precious Ajunwa
Koordinatori projekta: g. Nathaniel Msen Awuapila i dr. Wale Adeboye Sponzor projekta: gđa Winifred Ereyi

Priznanja

Tim želi da oda priznanje dr. Philu Gittinsu, gospođi Winifred Ereyi, g. Nathanialu Msenu Awuapili, dr. Waleu Adeboyeu, dr. Yves-Renee Jennings, g. Christianu Achalekeu i drugim osobama koje su učinile ovaj projekat uspješnim. Takođe izražavamo našu zahvalnost World Beyond War (WBW) i Rotary Action Group for Peace za stvaranje platforme (Peace Education and Action for Impact) za izgradnju naših kapaciteta za izgradnju mira.

Za više informacija i upite, kontaktirajte glavnog autora, Stephanie E. Effevottu na: stephanieeffevottu@yahoo.com

Rezime

Iako otmica u školama nije nova pojava u Nigeriji, nigerijska država je od 2020. godine svjedočila povećanju stope kidnapovanja školaraca, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Popratna nesigurnost dovela je do zatvaranja preko 600 škola u Nigeriji zbog straha od napada bandita i kidnapera. Naš projekat jačanja saradnje mladih, aktera zajednice i sigurnosnih snaga za ublažavanje otmice u školama postoji kako bi se riješio visoki talas kidnapovanja učenika u posljednje vrijeme. Naš projekat također nastoji unaprijediti odnos između policije i mladih kako bi se ublažili incidenti otmica u školama.

Ovaj sažetak politike predstavlja nalaze online ankete koju je proveo World Beyond War (WBW) Tim iz Nigerije treba da utvrdi percepciju javnosti o otmici škole u Nigeriji. Rezultati istraživanja ukazuju da su faktori poput sve većeg siromaštva, rastuće nezaposlenosti, neuređenih prostora, vjerskog ekstremizma, prikupljanja sredstava za terorističke operacije glavni uzroci otmica škola u zemlji. Neki uticaji otmice u školi koje su ispitanici identifikovali uključuju činjenicu da ono dovodi do regrutovanja naoružane grupe iz redova školaraca, lošeg kvaliteta obrazovanja, gubitka interesovanja za obrazovanje, izostajanja učenika i psihičke traume, između ostalog.

Kako bi se suzbile otmice u školama u Nigeriji, ispitanici su se složili da to nije posao jedne osobe ili jednog sektora, već mu je potreban multisektorski pristup, sa saradnjom između različitih dionika, uključujući sigurnosne agencije, aktere zajednice i mlade ljude. Kako bi se ojačao kapacitet mladih za smanjenje otmice u školama u zemlji, ispitanici su naveli da postoji potreba za implementacijom mentorskih programa i trenerskih/timova za rani odgovor za učenike u različitim obrazovnim institucijama. Povećana sigurnost u školama, kampanje senzibilizacije i podizanja svijesti, kao i politika zajednice također su bili dio njihovih preporuka.

Kako bi se izgradila efikasna saradnja između nigerijske vlade, mladih ljudi, aktera civilnog društva i sigurnosnih snaga u cilju smanjenja problema otmice škola u zemlji, ispitanici su predložili uspostavljanje lokalnih timova kako bi se osigurala saradnja, pružanje sigurnosti koja ostaje odgovorna, organiziranje politike zajednice , provođenje kampanja senzibilizacije od škole do škole i vođenje dijaloga sa različitim zainteresovanim stranama.

Ispitanici su međutim primijetili da postoji nedostatak povjerenja između mladih i drugih aktera, posebno snaga sigurnosti. Stoga su preporučili nekoliko strategija izgradnje povjerenja, od kojih neke uključuju korištenje kreativne umjetnosti, edukaciju mladih o ulozi različitih sigurnosnih agencija, edukaciju dionika o etici povjerenja, kao i izgradnju zajednice oko aktivnosti izgradnje povjerenja.

Postojale su i preporuke o boljem osnaživanju različitih sigurnosnih agencija, posebno pružanjem bolje tehnologije i najmodernijeg oružja za borbu protiv ovih kidnapera. Konačno, date su preporuke o načinima na koje nigerijska vlada može osigurati da škole budu bezbedne za učenike i nastavnike.

Politički sažetak zaključuje se navodeći da otmica u školama predstavlja prijetnju nigerijskom društvu, a visoka stopa u posljednje vrijeme negativno utječe na obrazovanje u zemlji. Stoga poziva sve zainteresirane strane, kao i nacionalnu i međunarodnu zajednicu da bolje sarađuju kako bi smanjili ovu prijetnju.

Uvod/Pregled školske otmice u Nigeriji

Kao i većina koncepata, ne postoji jedinstvena definicija koja se može pripisati terminu 'kidnapovanje'. Nekoliko naučnika dalo je vlastito objašnjenje o tome šta za njih znači kidnapovanje. Na primjer, Inyang i Abraham (2013) opisuju kidnapovanje kao nasilno oduzimanje, odvođenje i nezakonito pritvaranje osobe protiv njene/njene volje. Slično, Uzorma i Nwanegbo-Ben (2014) definiraju otmicu kao proces otmice i zatvaranja ili odvođenja osobe nezakonitom silom ili prijevarom, a uglavnom uz zahtjev za otkupninom. Fage i Alabi (2017) nazivaju kidnapovanje prijevarnom ili nasilnom otmom pojedinca ili grupe pojedinaca iz motiva koji se kreću od društveno-ekonomskih, političkih i vjerskih, između ostalih. Uprkos mnoštvu definicija, ono što im je zajedničko je činjenica da je kidnapovanje nezakonit čin koji često podrazumijeva upotrebu sile s motivom sticanja novca ili druge koristi.

U Nigeriji je pad sigurnosti doveo do porasta kidnapovanja, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Iako je kidnapovanje bila stalna praksa, poprimila je novu dimenziju kada su ovi otmičari koristili javni užas i političke pritiske da traže isplativije isplate. Nadalje, za razliku od prošlosti gdje su otmičari uglavnom ciljani na bogate ljude, kriminalci sada ciljaju ljude bilo koje klase. Aktuelni oblici otmice su masovne otmice učenika iz školskih domova, otmice učenika na autoputevima iu ruralnim i urbanim sredinama.

Sa skoro 200,000 osnovnih i srednjih škola, nigerijski obrazovni sektor predstavlja najveći u Africi (Verjee i Kwaja, 2021.). Iako otmica u školama nije nova pojava u Nigeriji, u posljednje vrijeme postoji veliki broj kidnapovanja učenika za otkup iz obrazovnih institucija, posebno srednjih škola širom sjeverne Nigerije. Prva od ovih masovnih otmica učenika može se pratiti do 2014. godine kada je nigerijska vlada izvijestila da su terorističke grupe Boko Haram kidnapovale 276 učenica iz njihovog doma u sjeveroistočnom gradu Chibok, država Borno (Ibrahim i Mukhtar, 2017; Iwara , 2021).

Prije ovog vremena u Nigeriji je bilo napada i ubistava učenika. Na primjer, 2013. godine, četrdeset jedan učenik i jedan nastavnik su živi spaljeni ili upucani u srednjoj školi Mamufo Government u državi Yobe. Iste godine ubijeno je 2014 učenika i nastavnika na Poljoprivrednoj školi u Gudžbi. U februaru 2014. godine, pedeset devet studenata je također ubijeno na koledžu savezne vlade Buni Yadi. Otmica Chiboka uslijedila je u aprilu 2021. (Verjee i Kwaja, XNUMX.).

Od 2014. godine došlo je do kidnapovanja preko 1000 školaraca za otkup od strane kriminalnih grupa širom sjeverne Nigerije. Sljedeće predstavlja vremensku liniju otmice škole u Nigeriji:

• 14. april 2014: 276 učenica kidnapovano je iz Vladine ženske škole u Čiboku, država Borno. Iako je većina djevojaka u međuvremenu spašena, druge su ubijene ili se vode kao nestale do danas.
• 19. februar 2018: 110 studentica kidnapovano je sa Državnog tehničkog koledža za devojčice u Dapčiju, država Yobe. Većina njih je puštena nedeljama kasnije.
• 11. decembra 2020: 303 učenika kidnapovana su iz Državne naučne škole, Kankara, država Katsina. Oni su oslobođeni nedelju dana kasnije.
• 19. decembar 2020: 80 učenika je odvedeno iz škole Islamiyya u gradu Mahuta, država Katsina. Policija i njihova grupa za samoodbranu brzo su oslobodili ove studente od njihovih kidnapera.
• 17. februara 2021: 42 osobe, uključujući 27 studenata, kidnapovane su sa Vladinog naučnog koledža, Kagara, država Niger, dok je jedan student ubijen tokom napada.
• 26. februar 2021.: Oko 317 učenica oteto je iz Vladine škole za nauku za djevojčice, Jangebe, država Zamfara.
• 11. marta 2021: 39 studenata je kidnapovano sa Federalnog koledža za mehanizaciju šumarstva, Afaka, država Kaduna.
• 13. mart 2021: Došlo je do pokušaja napada na tursku međunarodnu srednju školu, Rigachikun, država Kaduna, ali su njihovi planovi osujećeni zbog dojave koju je primila nigerijska vojska. Istog dana, nigerijska vojska je također spašena 180 ljudi, uključujući 172 učenika iz Federalne škole za mehanizaciju šumarstva u Afaki, država Kaduna. Zajedničkim naporima nigerijske vojske, policije i dobrovoljaca također je spriječen napad na Vladinu naučnu srednju školu, Ikara u državi Kaduna.
• 15. marta 2021.: 3 nastavnika su ukradena iz UBE osnovne škole u Rami, Birnin Gwari, država Kaduna.
• 20. april 2021.: Najmanje 20 studenata i 3 osoblja oteto je sa Greenfield univerziteta, država Kaduna. Njihovi otmičari ubili su petoro učenika, dok su ostali oslobođeni u maju.
• 29. aprila 2021.: Oko 4 učenika kidnapovano je iz Kraljevske škole, Gana Ropp, Barkin Ladi, u državi Plateau. Trojica od njih su kasnije pobjegla od svojih otmičara.
• 30. maj 2021.: Oko 136 učenika i nekoliko nastavnika kidnapovano je iz Islamske škole Salihu Tanko u Tegini, država Niger. Jedan od njih je umro u zatočeništvu, a ostali su oslobođeni u avgustu.
• 11. juna 2021: 8 studenata i nekoliko predavača kidnapovano je na Politehnici Nuhu Bamali, Zaria, država Kaduna.
• 17. juna 2021.: Najmanje 100 studenata i pet profesora kidnapovano je sa Federalnog vladinog koledža za djevojčice, Birnin Yauri, država Kebbi
• 5. jul 2021: Preko 120 učenika je oteto iz baptističke srednje škole Bethel, Damishi u državi Kaduna
• 16. avgusta 2021.: Oko 15 studenata kidnapovano je sa Fakulteta za poljoprivredu i zdravlje životinja u Bakuri, država Zamfara
• 18. avgust 2021: Devet učenika je oteto na putu kući iz Islamiyya škole u Sakkaiju, država Katsina.
• 1. septembar 2021: Oko 73 učenika kidnapovano je iz srednje škole Dana vlade u Kaya, država Zamfara (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee i Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).

Pitanje otmice studenata je široko rasprostranjeno širom zemlje i predstavlja zabrinjavajući razvoj situacije u krizi otmice radi otkupnine u zemlji, sa negativnim implikacijama na obrazovni sektor. To je problem jer dovodi u pitanje obrazovanje učenika u zemlji sa veoma visokim stopama dece koja ne pohađaju školu i stopom napuštanja škole, posebno devojčica. Štaviše, Nigerija je u opasnosti da stvori 'izgubljenu generaciju' djece školskog uzrasta koja gube obrazovanje i posljedično buduće prilike da napreduju i izvuku sebe i svoje porodice iz siromaštva.

Utjecaj otmica u školama je višestruk i dovodi do emocionalne i psihičke traume kako za roditelje tako i za učenike kidnapovanih, ekonomskog pada zbog pojačane nesigurnosti, koja negira strane investicije, te političke nestabilnosti jer otmičari čine državu neupravljivom i privlače zloglasnu. međunarodne pažnje. Stoga je za ovaj problem potreban pristup više dionika koji vode mladi ljudi i sigurnosne snage kako bi ga uklonili u korijenu.

Svrha projekta

Naša Jačanje saradnje mladih, aktera u zajednici i sigurnosnih snaga za ublažavanje otmica u školama postoji kako bi se riješio veliki broj kidnapovanja studenata u posljednje vrijeme. Naš projekat nastoji poboljšati odnos između policije i mladih kako bi se ublažili incidenti otmica u školama. Došlo je do jaza i sloma povjerenja između mladih ljudi i sigurnosnih snaga, posebno policije, što se vidi tokom #EndSARS protesta protiv policijske brutalnosti u oktobru 2020. Protesti predvođeni mladima su brutalno okončani masakrom u Lekkiju u oktobru 20. 2020. godine kada su policija i vojska otvorili vatru na bespomoćne mlade demonstrante.

Naš inovativni projekat predvođen mladima će se fokusirati na stvaranje mostova između ovih grupa kako bi se njihovi suprotstavljeni odnosi transformisali u kolaborativne koji će ublažiti otmice u školama. Svrha projekta je da dovede mlade, aktere iz zajednice i snage sigurnosti da sarađuju u ublažavanju problema otmice u školi radi otkupnine. Ovaj negativni trend zahtijeva zajednički pristup kako bi se osigurala sigurnost mladih u školi i odbranilo njihovo pravo da uče u sigurnom i sigurnom okruženju. Cilj projekta je jačanje saradnje mladih, aktera zajednice i snaga sigurnosti kako bi se ublažile otmice u školama. Ciljevi su:

1. Ojačati kapacitete mladih, aktera u zajednici i sigurnosnih snaga za ublažavanje otmica u školama.
2. Poticati saradnju između mladih, aktera iz zajednice i sigurnosnih snaga kroz platforme za dijalog kako bi se ublažile otmice u školama.

istraživačka metodologija

Kako bi se ojačala saradnja mladih, aktera u zajednici i sigurnosnih snaga kako bi se ublažile otmice u školama u Nigeriji, World Beyond war Tim iz Nigerije odlučio je provesti online anketu kako bi stekao percepciju šire javnosti o uzrocima i utjecaju otmice škola i njihove preporuke o tome kako da škole budu bezbedne za učenike.

Online kvantitativni kvantitativni upitnik sa 14 stavki zatvorenog tipa dizajniran je i stavljen na raspolaganje učesnicima putem Google obrasca. Preliminarne informacije o projektu date su učesnicima u uvodnom dijelu upitnika. Lični podaci kao što su ime, broj telefona i adresa e-pošte postali su neobavezni kako bi se osiguralo da su njihovi odgovori povjerljivi i da se mogu slobodno odustati od osjećaja osjetljivih informacija koje bi mogle narušiti njihova prava i privilegije.

Google link na mreži je distribuiran učesnicima putem različitih platformi društvenih mreža kao što je WhatsApp članova nigerijskog tima WBW. Nije bilo ciljane dobi, spola ili populacije za studiju jer smo je ostavili otvorenim za sve jer otmica u školi predstavlja prijetnju svima, bez obzira na godine ili spol. Na kraju perioda prikupljanja podataka, dobijeno je 128 odgovora od pojedinaca iz različitih geopolitičkih zona u zemlji.

Prvi dio upitnika fokusira se na traženje odgovora na lične podatke ispitanika kao što su ime, adresa e-pošte i broj telefona. Uslijedila su pitanja o starosnoj dobi učesnika, državi njihovog prebivališta i da li žive u državama pogođenim otmicom iz škole. Od 128 učesnika, 51.6% je bilo između 15 i 35 godina; 40.6% između 36 i 55 godina; dok je 7.8% bilo starije od 56 godina.

Nadalje, od 128 ispitanika, 39.1% je izjavilo da žive u državama pogođenim otmicom iz škole; 52.3% je odgovorilo negativno, dok je 8.6% izjavilo da ne zna da li je njihova država prebivališta među državama pogođenim problemom otmice škola:

Rezultati istraživanja

Sljedeći dio predstavlja nalaze iz online ankete sprovedene sa 128 ispitanika iz različitih regija u zemlji:

Uzroci školske otmice u Nigeriji

Od decembra 2020. godine do danas zabilježeno je preko 10 slučajeva masovnih otmica školaraca, posebno u sjevernom dijelu zemlje. Istraživanja koja su proveli naučnici iz različitih oblasti pokazuju da postoji nekoliko motivacija za otmicu, u rasponu od socio-ekonomskih i političkih do kulturnih i ritualnih svrha, pri čemu je svaki od ovih faktora uglavnom isprepleten. Dobiveni nalazi studije sugeriraju da su faktori kao što su nezaposlenost, krajnje siromaštvo, vjerski ekstremizam, prisustvo neuređenih prostora i rastuća nesigurnost glavni uzroci otmice škola u Nigeriji. Trideset dva posto ispitanika navelo je prikupljanje sredstava za terorističke operacije kao jedan od glavnih uzroka nedavnog porasta otmica škola u Nigeriji.

Isto tako, 27.3% je istaklo nezaposlenost kao još jedan uzrok otmice škola u Nigeriji. Slično, 19.5% je izjavilo da siromaštvo predstavlja još jedan uzrok siromaštva. Pored toga, 14.8% je istaklo prisustvo neuređenih prostora.

Utjecaj otmice škole i zatvaranja škole na obrazovanje u Nigeriji

Važnost obrazovanja u multikulturalnom društvu poput Nigerije ne može se prenaglasiti. Međutim, kvalitetno obrazovanje je u nekoliko navrata bilo ugroženo i sabotirano prijetnjom otmice. Taj čin koji potiče iz regiona delte Nigera u zemlji, nažalost, brzo je postao svakodnevnica u gotovo svim regijama zemlje. Nedavno se pojavila velika zabrinutost zbog uticaja otmice škola u Nigeriji. To se kreće od brige roditelja zbog nesigurnosti, do toga da su mladi namamljeni u 'unosni' posao otmice zbog čega se namjerno klone škole.

Ovo se odražava i na odgovore sprovedene ankete jer se 33.3% ispitanika slaže da otmica rezultira gubitkom interesovanja učenika za obrazovanje, a još 33.3% odgovora se slaže sa njenim uticajem na loš kvalitet obrazovanja. Često, kada se otmice dešavaju u školama, školarce ili šalju kući, ili ih roditelji povlače, au nekim ekstremnim slučajevima, škole ostaju zatvorene mjesecima.

Najštetniji uticaj koji ima je kada studenti ne rade, oni su skloni da budu namamljeni u čin otmice. Počinioci ih mame na način da im „posao” predstave kao unosan. To je očigledno iz porasta broja mladih ljudi koji su uključeni u otmice u školama u Nigeriji. Drugi uticaji mogu uključivati ​​psihološke traume, iniciranje u kultizam, biti oruđe u rukama određenih elita kao što su nasilnici, plaćenici za neke političare, upoznavanje sa različitim oblicima društvenih poroka kao što su zloupotreba droga, grupno silovanje, itd.

Političke preporuke

Nigerija postaje uglavnom nesigurna tako da više nigdje nije sigurno. Bilo da se radi o školi, crkvi ili čak u privatnom domu, građani su stalno u opasnosti da budu žrtve otmice. Ipak, ispitanici su bili mišljenja da je trenutni porast otmica u školama otežavao roditeljima i starateljima u pogođenom regionu da nastave da šalju svoju djecu/štićenike u školu zbog straha da će biti kidnapovani. Ovi ispitanici su dali nekoliko preporuka kako bi pomogli u rješavanju uzroka otmice, kao i ponudili rješenja za smanjenje takve prakse u Nigeriji. Ove preporuke zadužile su i mlade ljude, aktere zajednice, sigurnosne agencije, kao i nigerijsku vladu za različite mjere koje mogu poduzeti u borbi protiv otmica u školama:

1. Postoji potreba za jačanjem kapaciteta mladih ljudi da rade na smanjenju otmica u školama u Nigeriji:

Mladi ljudi čine više od polovine svjetske populacije i kao takvi moraju biti uključeni u donošenje odluka koje utiču na državu. Uz rasprostranjenost otmica u školama u različitim dijelovima zemlje i negativnih uticaja koje ono ima na demografiju mladih, oni moraju biti u potpunosti uključeni u pružanje rješenja za borbu protiv ove prijetnje. U skladu s tim, 56.3% sugerira potrebu za povećanjem sigurnosti u školama i većom kampanjom senzibilizacije i podizanja svijesti mladih. Isto tako, 21.1% predlaže stvaranje policije u zajednici, posebno u područjima sklonim ovim napadima. Na sličan način, 17.2 posto preporučilo je implementaciju mentorskih programa u školama. Nadalje, 5.4% se zalagalo za stvaranje tima za obuku i ranu reakciju.

2. Postoji potreba za poticanjem saradnje između nigerijske vlade, mladih ljudi, aktera civilnog društva i snaga sigurnosti u cilju smanjenja problema otmica škola u Nigeriji:

Kako bi se izgradila efikasna saradnja između nigerijske vlade, mladih ljudi, aktera civilnog društva i sigurnosnih snaga u cilju smanjenja problema otmice škola u zemlji, 33.6% je predložilo uspostavljanje lokalnih timova kako bi se osigurala saradnja između različitih zainteresovanih strana. Na sličan način, 28.1% je preporučilo da policiju u zajednici čine različite zainteresovane strane i da ih obučava kako da odgovore na ova pitanja. Još 17.2% se zalagalo za dijalog između različitih zainteresovanih strana. Ostale preporuke uključuju osiguranje odgovornosti među svim zainteresovanim stranama.

3. Postoji potreba da se izgradi povjerenje između mladih ljudi i različitih sigurnosnih agencija u Nigeriji:

Ispitanici su istakli da postoji nedostatak povjerenja između mladih i drugih aktera, posebno snaga sigurnosti. Stoga su preporučili nekoliko strategija izgradnje povjerenja, od kojih neke uključuju korištenje kreativne umjetnosti, edukaciju mladih o ulozi različitih sigurnosnih agencija, edukaciju dionika o etici povjerenja, kao i izgradnju zajednice oko aktivnosti izgradnje povjerenja.

4. Nigerijske snage sigurnosti moraju biti bolje osnažene za borbu protiv otmica u Nigeriji:

Nigerijska vlada treba da podrži različite bezbednosne agencije tako što će im obezbediti svu potrebnu opremu i resurse koji su im potrebni da bi se suočili sa ovim otmičarima. 47% ispitanika je predložilo da bi vlada trebalo da obezbedi bolje korišćenje tehnologije u njihovom poslovanju. U istom smislu, 24.2% se zalagalo za izgradnju kapaciteta za pripadnike snaga sigurnosti. Isto tako, 18% je izjavilo da se predlaže da postoji potreba za izgradnjom saradnje i povjerenja među snagama sigurnosti. Ostale preporuke uključivale su obezbjeđivanje sofisticirane municije za snage sigurnosti. Također postoji potreba da nigerijska vlada poveća sredstva dodijeljena različitim sigurnosnim agencijama kako bi ih bolje motivisala da rade svoj posao.

5. Šta mislite da vlada može učiniti da poboljša sigurnost škola i osigura da su bezbedne za učenike i nastavnike?

Nezaposlenost i siromaštvo identificirani su kao neki od uzroka otmice škola u Nigeriji. 38.3% ispitanika sugerisalo je da država treba da obezbedi održivo zapošljavanje i socijalnu zaštitu svojih građana. Učesnici su također primijetili gubitak moralnih vrijednosti među građanima, pa se 24.2% njih zalagalo za bolju saradnju između vjerskih vođa, privatnog sektora i akademske zajednice u senzibilizaciji i stvaranju svijesti. 18.8% ispitanika je također navelo da otmice škola u Nigeriji postaju sve raširenije zbog prisustva toliko neuređenih prostora, tako da bi vlada trebala uložiti napore da zaštiti takve prostore.

zaključak

Školske otmice su u porastu u Nigeriji i dominantne su posebno u sjevernom dijelu zemlje. Faktori kao što su siromaštvo, nezaposlenost, religija, nesigurnost i prisustvo neuređenih prostora identificirani su kao neki od uzroka otmice škola u Nigeriji. Zajedno sa kontinuiranom nesigurnošću u zemlji, porast otmica u školama u zemlji doveo je do smanjenja povjerenja u nigerijski obrazovni sistem, što je dodatno povećalo broj učenika koji ne pohađaju školu. Stoga postoji potreba da sve ruke budu na palubi kako bi se spriječila otmica škole. Mladi ljudi, akteri u zajednici i razne sigurnosne agencije moraju raditi zajedno kako bi ponudili trajna rješenja za zaustavljanje ove prijetnje.

reference

Egobiambu, E. 2021. Od Čiboka do Jangebea: Vremenska linija školskih otmica u Nigeriji. Preuzeto 14. sa https://www.channelstv.com/12/2021/2021/from-chibok-to-jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/

Ekechukwu, PC i Osaat, SD 2021. Kidnapovanje u Nigeriji: društvena prijetnja obrazovnim institucijama, ljudskom postojanju i jedinstvu. Razvoj, 4(1), str.46-58.

Fage, KS & Alabi, DO (2017). Nigerijska vlada i politika. Abuja: Basfa Global Concept Ltd.

Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Društveni problem otmice i njegove implikacije na socio-ekonomski razvoj Nigerije: studija metropole Uyo. Mediterranean journal of Social Sciences, 4(6), str.531-544.

Iwara, M. 2021. Kako masovne otmice studenata ometaju budućnost Nigerije. Preuzeto 13. sa https://www.usip.org/publications/12/2021/how-mass-kidnappings-students-hinder-nigerias-future

Ojelu, H. 2021. Vremenski okvir otmica u školama. Preuzeto 13. sa https://www.vanguardngr.com/12/2021/timeline-of-abductions-in-schools/amp/

Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Izazovi uzimanja talaca i otmice u jugoistočnoj Nigeriji. Međunarodni časopis za istraživanje humanističkih nauka, umjetnosti i književnosti. 2(6), str.131-142.

Verjee, A. i Kwaja, CM 2021. Epidemija otmice: tumačenje otmica u školama i nesigurnosti u Nigeriji. African Studies Quarterly, 20(3), str.87-105.

Yusuf, K. 2021. Vremenski okvir: Sedam godina nakon Chiboka, masovna kidnapovanja studenata postaje norma u Nigeriji. Preuzeto 15. sa https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/12-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- nigeria.html

Ibrahim, B. i Mukhtar, JI, 2017. Analiza uzroka i posljedica otmice u Nigeriji. African Research Review, 11(4), str.134-143.