David Swanson, World BEYOND War, Decembar 1, 2021
Pet članova World BEYOND War Omladinska mreža (WBWYN) sa pet kontinenata dala je doprinos, zajedno sa direktorom obrazovanja WBW-a, jednom poglavlju u novoj knjizi (dostupno besplatno u cijelosti kao PDF) zvani Problemi, prijetnje i izazovi za mir i rješavanje sukoba, uredila Joanna Marszałek-Kawa Maria Ochwat.
Knjiga pruža vrlo informativan pregled o tome kako ljudi u brojnim dijelovima svijeta gledaju na rad za mir, prvenstveno što znači okončanje nasilnog sukoba unutar, a ne između nacija.
Prvo poglavlje sastavio je Phill Gittins, World BEYOND WarDirektor za obrazovanje, zajedno sa mladim mirovnim aktivistima Sayako Aizeki-Nevins, Christine Odera, Alejandra Rodriguez, Daria Pakhomova i Laiba Khan.
Sayako Aizeki-Nevins je srednjoškolka iz New Yorka koja je našla put od aktivizma za klimu i rasnu pravdu do aktivizma za mir. „Danas“, piše ona, „moja glavna interesovanja vrte se oko raskrsnica između klimatskih promjena, militarizma i rata. Te interese ostvarujem kroz svoj rad sa WBWYN.”
Daria Pakhomova je iz Ruske Federacije i trenutno studira diplomu međunarodnih odnosa na Collegium Civitas u Varšavi, Poljska.
Aizeki-Nevins i Pakhomova izražavaju slične zabrinutosti u vezi sa Sjedinjenim Državama i Rusijom. Prvi piše da u Sjedinjenim Državama većina mladih ljudi anketarima kaže da ne planiraju da se pridruže vojsci, ali vojno oglašavanje i regrutovanje to energično rješavaju. “[R]regruteri pokušavaju privući studente prvenstveno ciljajući na školske distrikte radničke klase. Oni promovišu podsticaje besplatnog fakulteta ili, za nedržavljane, put do državljanstva koji može proizaći iz vojne službe uz časni otpust. U prošlosti su regruteri također koristili video igrice, kao što su igre helikoptera virtuelne stvarnosti, kako bi stvorili osjećaj uzbuđenja i zabave oko vojnih aktivnosti. Ovi poticaji ne samo da neguju varljivo bezazlenu sliku o vojsci, već i koriste mlade ljude – posebno mlade ljude bez dokumenata, rasne manjine i one iz radničke klase. Ove prakse, pored pristrasnog nastavnog plana i programa, osiguravaju da mnogi mladi ljudi nisu opremljeni da kritički učestvuju u raspravama o američkoj vojsci i ratu kao praksi.”
Pakhomova opisuje situaciju u Rusiji donekle sličnim riječima: „Vrijedi pažnje da je vojna karijera veoma popularna među mladim ljudima u Rusiji. Prema jednom od najvećih ruskih centara za istraživanje javnog mnjenja, služba u vojsci jedna je od najcjenjenijih profesija ruske omladine. Mnogi mladići širom zemlje radije studiraju na vojnim akademijama nego na civilnim univerzitetima iz pragmatičnih razloga. Školarine uglavnom pokriva država, kadeti se obično smještaju, oblače i hrane o državnim troškovima, a zapošljavanje u vojsci je uvijek zagarantovano.”
Nacrt siromaštva i propaganda su problemi s kojima bi se ljudi Sjedinjenih Država i Rusije trebali zajedno pozabaviti.
U istom poglavlju ove knjige Christine Odera opisuje svoj rad za mir u Keniji, gdje problemi uključuju sadašnji, a ne daleki rat. Laiba Khan govori o mirovnom radu u Indiji. A Alejandra Rodriguez pripovijeda nedavne aktivnosti u ratom razorenoj Kolumbiji, pišući:
„Može se tvrditi da se socioekonomska i kulturna dinamika Kolumbije može definirati kulturom nasilja koja postoji u zemlji. Pod ovim mislim na oblik nasilja koji nadilazi fizičko i državno, jer ga vrši samo društvo, čime se minimizira empatija prema boli drugih i pretpostavlja varvarstvo kao svakodnevnu pojavu. Ipak, upravo od ove tačke mi kao mladi moramo se odvojiti da bismo slijedili drugačiju viziju svijeta i radili na kulturi mira.”
Ovo je kritična tačka koju nam mladi ljudi stalno govore. Dio okončanja rata mora biti prestanak indoktrinacije mladih da prihvataju rat. Dio rada za mir mora uključivati inspirisanje mladih da učine isto – i inspiraciju od strane mladih ljudi koji to rade.
