От Стефани Е. Ефевоту, World BEYOND War, Септември 21, 2022
Водещ автор: Стефани Е. Ефевоту
Екип на проекта: Джейкъб Аням; Рухама Ифере; Стефани Е. Ефевоту; Благословия Адекание; Толулопе Олувафеми; Дамарис Ахигбе; Лъки Чинуик; Моисей Аболад; Джой Годуин; и Августин Игуеши
Ментори на проекта: Allwell Akhigbe и Precious Ajunwa
Координатори на проекта: г-н Nathaniel Msen Awuapila и д-р Wale Adeboye Спонсор на проекта: г-жа Winifred Ereyi
Благодарности
Екипът би искал да благодари на д-р Фил Гитинс, г-жа Уинифред Ерейи, г-н Натаниал Мсен Ауапила, д-р Уейл Адебойе, д-р Ив-Рене Дженингс, г-н Кристиан Ахалеке и други лица, които направиха този проект успешен. Изказваме своята благодарност и на World Beyond War (WBW) и Ротари групата за действие за мир за създаването на платформата (Образование за мир и Действие за въздействие), за да изградим нашия капацитет за изграждане на мира.
За повече информация и запитвания се свържете с водещия автор Стефани Е. Ефевоту на: stephanieeffevottu@yahoo.com
Резюме
Въпреки че отвличанията в училище не са ново явление в Нигерия, от 2020 г. нигерийският щат е свидетел на повишен процент на отвличания на ученици, особено в северната част на страната. Съпътстващата несигурност доведе до затварянето на над 600 училища в Нигерия поради страх от нападения от бандити и похитители. Нашият проект за укрепване на младежта, участниците в общността и силите за сигурност за сътрудничество за смекчаване на отвличанията в училище съществува, за да се справи с високата вълна от отвличания на ученици в последно време. Нашият проект също така се стреми да подобри връзката между полицията и младите хора, за да смекчи инцидентите с отвличания в училище.
Тази кратка политика представя резултатите от онлайн проучване, проведено от World Beyond War (WBW) Екип от Нигерия, за да установи общественото възприятие относно отвличанията в училище в Нигерия. Констатациите от проучването показват, че фактори като ужасяваща бедност, нарастваща безработица, неуправляеми пространства, религиозен екстремизъм, набиране на средства за терористични операции са основните причини за отвличания в училище в страната. Някои въздействия на отвличането в училище, посочени от респондентите, включват факта, че то води до вербуване на въоръжена група от ученици, лошо качество на образованието, загуба на интерес към образованието, бягство от училище сред учениците и психологическа травма, наред с други.
За да се ограничат отвличанията в училище в Нигерия, респондентите се съгласиха, че това не е работа на един човек или един сектор, а по-скоро се нуждае от многосекторен подход, със сътрудничество между различни заинтересовани страни, включително агенциите за сигурност, участници в общността и млади хора. За укрепване на капацитета на младите хора за намаляване на отвличанията в училище в страната, респондентите заявяват, че има нужда от прилагане на наставнически програми и екипи за обучение/ранно реагиране за ученици в различните образователни институции. Повишената сигурност в училищата, кампаниите за повишаване на чувствителността и осведомеността, както и политиката на общността също бяха част от техните препоръки.
За да се изгради ефективно сътрудничество между нигерийското правителство, младите хора, участниците в гражданското общество и силите за сигурност за намаляване на проблемите с отвличанията в училище в страната, респондентите предложиха създаване на местни екипи за осигуряване на сътрудничество, осигуряване на сигурност, която остава отговорна, организиране на обществена политика , провеждане на кампании за повишаване на чувствителността между училище и провеждане на диалог с различните заинтересовани страни.
Анкетираните обаче отбелязаха, че има липса на доверие между младежите и другите заинтересовани страни, особено силите за сигурност. Поради това те препоръчаха няколко стратегии за изграждане на доверие, някои от които включват използването на творческо изкуство, обучение на младите хора за ролята на различните агенции за сигурност, обучение на заинтересованите страни относно етиката на доверието, както и изграждане на общност около дейности за изграждане на доверие.
Имаше и препоръки за по-добро овластяване на различните агенции за сигурност, особено чрез предоставянето им на по-добри технологии и най-съвременни оръжия за справяне с тези похитители. Накрая бяха направени препоръки за начините, по които нигерийското правителство може да гарантира, че училищата са безопасни за ученици и учители.
Политиката завършва с посочване, че отвличанията в училище са заплаха за нигерийското общество, като високият процент в последно време се отразява негативно на образованието в страната. Ето защо той призовава всички заинтересовани страни, както и националните и международните общности да си сътрудничат по-добре, за да ограничат тази заплаха.
Въведение/Общ преглед на отвличанията в училище в Нигерия
Както повечето понятия, няма единна дефиниция, която да може да се припише на термина „отвличане“. Няколко учени са предоставили собствено обяснение какво означава отвличането за тях. Например Inyang и Abraham (2013) описват отвличането като насилствено изземване, отнемане и незаконно задържане на лице против неговата/нейната воля. По подобен начин Uzorma и Nwanegbo-Ben (2014) определят отвличането като процес на грабване и задържане или отвеждане на човек чрез незаконна сила или чрез измама и най-вече с искане за откуп. Fage и Alabi (2017) определят отвличането като измамно или насилствено отвличане на индивид или група лица поради мотиви, вариращи от социално-икономически, политически и религиозни, наред с други. Въпреки множеството дефиниции, общото между тях е фактът, че отвличането е незаконно действие, което често включва използването на сила с мотив за получаване на пари или други печалби.
В Нигерия сривът в сигурността доведе до нарастване на отвличанията, особено в северната част на страната. Въпреки че отвличането е продължаваща практика, то придоби ново измерение с тези похитители, които се възползват от обществения ужас и политическия натиск, за да изискват възнаграждения, които са по-доходоносни. Освен това, за разлика от миналото, когато похитителите се насочват главно към богати хора, престъпниците сега се насочват към хора от всякаква класа. Актуалните форми на отвличане са масово отвличане на ученици от общежития, отвличане на ученици по магистрали и в селски и градски райони.
С почти 200,000 2021 начални и средни училища нигерийският образователен сектор е най-големият в Африка (Верджи и Квая, 2014 г.). Въпреки че отвличанията в училищата не са ново явление в Нигерия, напоследък има голям брой отвличания на ученици за откуп от образователни институции, особено средни училища в Северна Нигерия. Първото от тези масови отвличания на ученици може да се проследи до 276 г., когато нигерийското правителство съобщи, че терористичните групи Боко Харам са отвлекли 2017 ученички от общежитието им в североизточния град Чибок, щата Борно (Ибрахим и Мухтар, 2021; Ивара , XNUMX).
Преди това в Нигерия е имало нападения и убийства на ученици. Например, през 2013 г. четиридесет и един ученици и един учител бяха изгорени живи или застреляни в правителственото средно училище Mamufo в щата Йобе. През същата година четиридесет и четири студенти и учители са убити в колежа по земеделие в Гуджба. През февруари 2014 г. петдесет и девет студенти също бяха убити във Федералния държавен колеж Буни Яди. Отвличането на Чибок последва през април 2014 г. (Verjee and Kwaja, 2021).
От 2014 г. е имало отвличания на над 1000 ученици за откуп от престъпни банди в Северна Нигерия. Следното представя хронология на отвличане в училище в Нигерия:
- 14 април 2014 г.: 276 ученички бяха отвлечени от Правителственото средно училище за момичета в Чибок, щата Борно. Въпреки че повечето от момичетата са били спасени, други са убити или все още са изчезнали до днес.
- 19 февруари 2018 г.: 110 студентки бяха отвлечени от Правителствения технически колеж за момичета в Дапчи, щат Йобе. Повечето от тях бяха освободени седмици по-късно.
- 11 декември 2020 г.: 303 ученици от мъжки пол са били отвлечени от Държавното научно средно училище, Канкара, щат Кацина. Те бяха освободени седмица по-късно.
- 19 декември 2020 г.: 80 ученици бяха отведени от училище Ислямия в град Махута, щат Кацина. Полицията и тяхната общностна група за самозащита бързо освободиха тези ученици от техните похитители.
- 17 февруари 2021 г.: 42 души, включително 27 студенти, бяха отвлечени от Държавния научен колеж, Кагара, щат Нигер, докато един студент беше убит по време на нападението.
- 26 февруари 2021 г.: Около 317 ученички бяха отвлечени от Правителственото средно училище за момичета, Джангебе, щат Замфара.
- 11 март 2021 г.: 39 студенти бяха отвлечени от Федералния колеж по горска механизация, Афака, щат Кадуна.
- 13 март 2021 г.: Имаше опит за нападение срещу турското международно средно училище, Ригачикун, щат Кадуна, но плановете им бяха осуетени поради сигнал, получен от нигерийската армия. Същия ден нигерийската армия също е спасила 180 души, включително 172 студенти от Федералното училище по лесовъдска механизация в Афака, щата Кадуна. Комбинирани усилия на нигерийската армия, полиция и доброволци също предотвратиха нападението срещу Правителственото средно училище по природни науки, Икара в щата Кадуна.
- 15 март 2021 г.: 3 учители бяха отвлечени от началното училище UBE в Рама, Бирнин Гуари, щат Кадуна.
- 20 април 2021 г.: Най-малко 20 студенти и 3 служители бяха отвлечени от университета Грийнфийлд, щат Кадуна. Техните похитители убиха петима от учениците, а останалите бяха освободени през май.
- 29 април 2021 г.: Около 4 ученици бяха отвлечени от Кралското училище, Гана Роп, Баркин Лади, в щата Плато. Трима от тях по-късно избягаха от похитителите си.
- 30 май 2021 г.: Около 136 ученици и няколко учители бяха отвлечени от ислямското училище Salihu Tanko в Тегина, щата Нигер. Един от тях почина в плен, а останалите бяха освободени през август.
- 11 юни 2021 г.: 8 студенти и някои преподаватели бяха отвлечени в Nuhu Bamali Polytechnic, Зария, щат Кадуна.
- 17 юни 2021 г.: Най-малко 100 студенти и петима учители бяха отвлечени от Федералния държавен колеж за момичета, Бирнин Яури, щат Кеби
- 5 юли 2021 г.: Над 120 ученици бяха отвлечени от баптистката гимназия Бетел, Дамиши в щата Кадуна
- 16 август 2021 г.: Около 15 студенти бяха отвлечени от колежа по земеделие и здравеопазване на животните в Бакура, щат Замфара
- 18 август 2021 г.: Девет ученици бяха отвлечени на път за вкъщи от училище Islamiyya в Sakkai, щат Katsina.
- 1 септември 2021 г.: Около 73 ученици бяха отвлечени от средното училище в Кая, щат Замфара (Egobiambu, 2021 г.; Ojelu, 2021 г.; Verjee и Kwaja, 2021 г.; Юсуф, 2021 г.).
Проблемът с отвличането на студенти е широко разпространен в цялата страна и представлява тревожно развитие в кризата с отвличания с цел откуп в страната, с отрицателни последици за образователния сектор. Това е проблем, защото излага на опасност образованието на учениците в страна с много високи нива на деца, които не посещават училище, и проценти на отпадане, особено на момичетата. Освен това Нигерия е заплашена от генериране на „изгубено поколение“ от деца в училищна възраст, които губят образование и следователно бъдещи възможности да просперират и да измъкнат себе си и семействата си от бедността.
Въздействието на училищните отвличания е многостранно и води до емоционална и психологическа травма както за родителите, така и за учениците на отвлечените, икономически упадък поради повишена несигурност, която отрича чуждестранните инвестиции, и политическа нестабилност, защото похитителите правят държавата неуправляема и привличат скандално известни международно внимание. Следователно този проблем се нуждае от подход с участието на множество заинтересовани страни, ръководен от младите хора и силите за сигурност, за да бъде пресечен в зародиш.
Цел на проекта
Нашата Укрепване на сътрудничеството между младежта, общността и силите за сигурност за смекчаване на отвличанията в училище съществува, за да се справи с големия брой отвличания на ученици в последно време. Нашият проект се стреми да подобри връзката между полицията и младите хора, за да смекчи инцидентите с отвличания в училище. Има пропаст и разпадане на доверието между младите хора и силите за сигурност, особено полицията, както се вижда по време на протестите #EndSARS срещу полицейската бруталност през октомври 2020 г. Водените от младежи протести бяха доведени до брутален край с клането в Леки през октомври 20, 2020 г., когато полицията и военните откриха огън по беззащитни младежи протестиращи.
Нашият иновативен проект, ръководен от младежи, ще се съсредоточи върху създаването на мостове между тези групи, за да трансформира техните враждебни отношения в такива за сътрудничество, които ще смекчат отвличанията в училище. Целта на проекта е да привлече младежи, участници от общността и силите за сигурност да си сътрудничат за смекчаване на проблема с отвличанията в училище с цел откуп. Тази негативна тенденция изисква подход на сътрудничество, за да се гарантира сигурността на младежите в училище и да се защити правото им да учат в безопасна и сигурна среда. Целта на проекта е да се засили сътрудничеството между младежите, участниците в общността и силите за сигурност за смекчаване на отвличанията в училище. Целите са:
- Укрепване на капацитета на младежите, участниците в общността и силите за сигурност за смекчаване на отвличанията в училище.
- Насърчаване на сътрудничеството между младежите, участниците в общността и силите за сигурност чрез платформи за диалог за смекчаване на отвличанията в училище.
методология на изследването
За да засили сътрудничеството между младежите, участниците в общността и силите за сигурност за смекчаване на отвличанията в училище в Нигерия, World Beyond war Екипът от Нигерия реши да проведе онлайн проучване, за да получи възприятието на широката общественост за причините и въздействието на отвличанията в училище и техните препоръки относно начина, по който да направим училищата безопасни за учениците.
Онлайн затворен количествен структуриран въпросник с 14 елемента беше проектиран и предоставен на участниците чрез шаблон на формуляр на Google. Предварителната информация за проекта беше предоставена на участниците в уводната част на въпросника. Личните данни като име, телефонен номер и имейл адрес бяха направени незадължителни, за да се гарантира, че отговорите на участниците са поверителни и те са свободни да се откажат от усещане за чувствителна информация, която може да наруши техните права и привилегии.
Онлайн връзката към Google беше разпространена до участниците чрез различни платформи за социални мрежи като WhatsApp на членовете на нигерийския екип на WBW. Нямаше целева възраст, пол или население за проучването, тъй като го оставихме отворено за всички, тъй като отвличането в училище е заплаха за всички, независимо от възрастта или пола. В края на периода на събиране на данни бяха получени 128 отговора от лица в различните геополитически зони в страната.
Първата част на въпросника се фокусира върху търсенето на отговори на личната информация на респондентите като име, имейл адрес и телефонен номер. Това беше последвано от въпроси относно възрастовия диапазон на участниците, държавата им на пребиваване и дали живеят в държави, засегнати от отвличания в училище. От 128 участници 51.6% са били на възраст между 15 и 35 години; 40.6% между 36 и 55 г.; докато 7.8% са били на 56 и повече години.
Освен това, от 128 анкетирани, 39.1% съобщават, че живеят в държави, засегнати от отвличания в училище; 52.3% са отговорили отрицателно, докато 8.6% са заявили, че не знаят дали държавата им на пребиваване е сред държавите, засегнати от проблемите на отвличанията в училище:
Научни изследвания
Следващият раздел представя резултатите от онлайн проучването, проведено сред 128 респонденти от различни региони на страната:
Причини за отвличане в училище в Нигерия
От декември 2020 г. до днес има над 10 случая на масово отвличане на ученици, особено в северната част на страната. Изследвания, проведени от учени в различни области, показват, че има няколко мотивации за отвличане, вариращи от социално-икономически и политически до културни и ритуални цели, като всеки от тези фактори е най-вече преплетен. Резултатите от проучването показват, че фактори като безработицата, крайната бедност, религиозния екстремизъм, наличието на неуправляеми пространства и нарастващата несигурност са основните причини за отвличанията в училище в Нигерия. Тридесет и два процента от респондентите заявяват, че набирането на средства за терористични операции е една от основните причини за неотдавнашния ръст на отвличанията в училища в Нигерия.
По същия начин 27.3% подчертават безработицата като друга причина за отвличания в училище в Нигерия. По подобен начин 19.5% заявяват, че бедността представлява друга причина за бедността. Освен това 14.8% подчертават наличието на неуправлявани пространства.
Въздействие на отвличането на училище и затварянето на училище върху образованието в Нигерия
Значението на образованието в едно мултикултурно общество като Нигерия не може да бъде преувеличено. Качественото образование обаче на няколко пъти е било заплашено и саботирано от заплахата от отвличане. Актът, който произхожда от района на делтата на Нигер в страната, за съжаление бързо се издигна, за да се превърне в бизнес на деня в почти всеки регион на страната. Наскоро се появи много безпокойство относно въздействието на отвличанията в училище в Нигерия. Това варира от загриженост на родителите относно несигурността до младежи, които са привлечени в „доходоносния“ бизнес на отвличане, което ги кара умишлено да стоят далеч от училищата.
Това се отразява в отговорите на проведеното проучване, тъй като 33.3% от анкетираните са съгласни, че отвличането води до загуба на интерес от учениците към образованието, също така други 33.3% от отговорите са съгласни с влиянието му върху лошото качество на образованието. Често пъти, когато се случват отвличания в училищата, учениците или се изпращат у дома, или се изтеглят от родителите си, а в някои крайни случаи училищата остават затворени с месеци.
Най-вредното въздействие, което има, е, че когато учениците бездействат, те са склонни да бъдат подмамени в акта на отвличане. Извършителите ги примамват по такъв начин, че да им представят „бизнеса“ като доходоносен. Това е очевидно от нарастването на броя на младите хора, замесени в отвличания в училище в Нигерия. Други въздействия могат да включват психологическа травма, започване на култ, да бъдеш инструмент в ръцете на определени елити като бандити, наемници за някои политици, въвеждане в различни форми на социални пороци като злоупотреба с наркотици, групово изнасилване и др.
Препоръки на политиката
Нигерия става до голяма степен несигурна, така че никъде вече не е безопасно. Независимо дали става въпрос за училище, църква или дори частна резиденция, гражданите са постоянно изложени на риск да станат жертва на отвличане. Въпреки това респондентите са на мнение, че сегашното нарастване на отвличанията в училище е затруднило родителите и настойниците в засегнатия регион да продължат да изпращат децата/подразделенията си на училище от страх да не бъдат отвлечени. Тези респонденти предоставиха няколко препоръки за справяне с причините за отвличането, както и за предлагане на решения за намаляване на подобни практики в Нигерия. Тези препоръки натовариха младите хора, участниците в общността, агенциите за сигурност, както и правителството на Нигерия относно различните мерки, които могат да предприемат за борба с отвличанията в училище:
1. Има нужда от укрепване на капацитета на младите хора да работят за намаляване на отвличанията в училище в Нигерия:
Младите хора съставляват повече от половината от световното население и като такива те също трябва да участват в решенията, които засягат страната. С разпространението на отвличанията в училище в различни части на страната и с отрицателните въздействия, които има върху младежката демография, те трябва да бъдат напълно включени в предлагането на решения за справяне с тази заплаха. В съответствие с това 56.3% предполагат необходимостта от повишена сигурност в училищата и повече кампания за повишаване на чувствителността и осведоменост на младите хора. По същия начин 21.1% предлагат създаването на обществена полиция, особено в районите, предразположени към тези атаки. По подобен начин 17.2% препоръчват прилагането на менторски програми в училищата. Освен това 5.4% се застъпват за създаването на екип за обучение и ранно реагиране.
2. Необходимо е да се насърчи сътрудничеството между нигерийското правителство, младите хора, участниците в гражданското общество и силите за сигурност за намаляване на проблемите с отвличанията в училище в Нигерия:
За да се изгради ефективно сътрудничество между нигерийското правителство, младите хора, участниците в гражданското общество и силите за сигурност за намаляване на проблемите с отвличанията в училище в страната, 33.6% предложиха създаването на местни екипи, които да гарантират сътрудничеството между различните заинтересовани страни. По подобен начин 28.1% препоръчват полицейска дейност в общността, включваща различни заинтересовани страни и обучението им как да реагират на тези проблеми. Други 17.2% се застъпват за диалог между различните заинтересовани страни. Други препоръки включват осигуряване на отчетност сред всички заинтересовани страни.
3. Има нужда от изграждане на доверие между младите хора и различните агенции за сигурност в Нигерия:
Анкетираните отбелязват, че има липса на доверие между младежите и другите заинтересовани страни, особено силите за сигурност. Поради това те препоръчаха няколко стратегии за изграждане на доверие, някои от които включват използването на творческо изкуство, обучение на младите хора за ролята на различните агенции за сигурност, обучение на заинтересованите страни относно етиката на доверието, както и изграждане на общност около дейности за изграждане на доверие.
4. Нигерийските сили за сигурност трябва да бъдат по-добре овластени, за да се справят с отвличанията в Нигерия:
Правителството на Нигерия трябва да подкрепи различните агенции за сигурност, като им предостави цялото необходимо оборудване и ресурси, от които се нуждаят, за да се справят с тези похитители. 47% от анкетираните предлагат правителството да осигури по-добро използване на технологиите в техните операции. В същия дух 24.2 % се застъпват за изграждане на капацитет на членовете на силите за сигурност. По същия начин 18% заявяват, че се предлага необходимост от изграждане на сътрудничество и доверие между силите за сигурност. Други препоръки включват предоставянето на сложни боеприпаси за силите за сигурност. Също така е необходимо правителството на Нигерия да увеличи средствата, разпределени за различните агенции за сигурност, за да ги мотивира по-добре да вършат работата си.
5. Какво мислите, че може да направи правителството, за да подобри сигурността на училищата и да гарантира, че те са безопасни за ученици и учители?
Безработицата и бедността са определени като част от причините за отвличанията в училище в Нигерия. 38.3% от анкетираните смятат, че правителството трябва да осигури устойчива заетост и социално благосъстояние на своите граждани. Участниците също отбелязаха загубата на морални ценности сред гражданите, като по този начин 24.2% от тях се застъпиха за по-добро сътрудничество между религиозни лидери, частния сектор и академичните среди за повишаване на чувствителността и осведоменост. 18.8% от респондентите отбелязват също, че отвличанията в училище в Нигерия стават все по-разпространени поради наличието на толкова много неконтролирани пространства, така че правителството трябва да положи усилия за защита на такива пространства.
Заключение
Отвличанията в училище се увеличават в Нигерия и са доминиращи особено в северната част на страната. Фактори като бедност, безработица, религия, несигурност и наличието на неконтролирани пространства бяха идентифицирани като някои от причините за отвличанията в училище в Нигерия. В съчетание с продължаващата несигурност в страната, нарастването на отвличанията в училище в страната доведе до намалено доверие в нигерийската образователна система, което допълнително увеличи броя на учениците, които не посещават училище. Ето защо е необходимо всички да бъдат на палубата, за да се предотврати отвличането в училище. Младите хора, участниците в общността и различните агенции за сигурност трябва да работят заедно, за да предложат трайни решения за спиране на тази заплаха.
Препратки
Egobiambu, E. 2021. От Чибок до Джангебе: Хронология на училищни отвличания в Нигерия. Изтеглено на 14/12/2021 от https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC и Osaat, SD 2021. Отвличане в Нигерия: социална заплаха за образователните институции, човешкото съществуване и единството. Развитие, 4(1), стр.46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Нигерийско правителство и политика. Абуджа: Basfa Global Concept Ltd.
Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Социалният проблем с отвличането и неговите последици върху социално-икономическото развитие на Нигерия: изследване на метрополията Uyo. Средиземноморски журнал за социални науки, 4 (6), стр. 531-544.
Ивара, М. 2021. Как масовите отвличания на студенти пречат на бъдещето на Нигерия. Изтеглено на 13/12/2021 от https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students-hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Хронология на отвличанията в училищата. Изтеглено на 13/12/2021 от https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Предизвикателствата на вземането на заложници и отвличанията в Югоизточна Нигерия. Международен журнал за изследвания в областта на хуманитарните науки, изкуствата и литературата. 2(6), стр.131-142.
Verjee, A. и Kwaja, CM 2021. Епидемия от отвличания: Тълкуване на училищните отвличания и несигурността в Нигерия. Тримесечник за африкански изследвания, 20 (3), стр. 87-105.
Юсуф, К. 2021 г. Хронология: Седем години след Чибок масовото отвличане на ученици става норма в Нигерия. Изтеглено на 15/12/2021 от https://www.premiumtimesng.com/news/top-news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- нигерия.html
Ибрахим, Б. и Мухтар, JI, 2017 г. Анализ на причините и последствията от отвличането в Нигерия. Африкански изследователски преглед, 11 (4), стр. 134-143.
