By World BEYOND War, Dekabr 11, 2020
World BEYOND War Təhsil Müdiri Phill Gittins'in yaradılmasına qatqı təmin etdi yeni bir hesabat Caroline Brooks və Basma Hajir tərəfindən “Rəsmi məktəblərdə barış təhsili: Niyə vacibdir və bunu necə etmək olar?”
Bu hesabat məktəblərdə barış təhsilinin necə göründüyünü, potensial təsirini və praktikada necə həyata keçiriləcəyini araşdırır.
Tədqiqat, sülh təhsili məqsədini, nəzəriyyəsini və tətbiqini araşdıran bir ədəbi təhlil, o cümlədən müxtəlif münaqişələrdən təsirlənmiş rəsmi məktəblərdə tədris olunan sülh təhsili proqramlarının nümunə araşdırmalarını əhatə etdi. İcmaldan irəli gələn əsas məsələlər və suallar daha sonra aparıcı sülh təhsili akademikləri və praktikantları ilə müsahibələr aparılaraq araşdırıldı.
Məruzədə rəsmi məktəblərdə sülh təhsili anlayışının və tətbiqinin inkişaf etdirilməsi üçün güclü bir vəziyyətin olduğu və məktəblərin barışıq məqsədlərinə çatmaq üçün həlledici rol oynaya biləcəyi iddia edilir. Axı rəsmi məktəblər yalnız bilik və bacarıq təmin etməklə yanaşı, sosial və mədəni dəyərləri, normaları, münasibətləri və meyilləri də formalaşdırırlar.
Məktəblərdə həyata keçirilən sülh təhsili müdaxilələrinin şagirdlər arasında münasibətlərin yaxşılaşdırılması və şiddət və məktəbdən çıxma nisbətlərinin azalması ilə sübut edilmişdir. Bununla birlikdə, barış təhsilini əsaslandırmaq sadə deyil. Sülh təhsili üçün yer tamamlayıcı işlərin həyata keçiriləcəyi mövcud sistemlər daxilində tapılmalıdır.
Rəsmi məktəb kontekstində sülh təhsilini inkişaf etdirmək çoxşaxəli bir yanaşma və müddət tələb edir. Hamıya uyğun bir həll yoxdur, amma zəruri olan bəzi əsas prinsiplər və yanaşmalar var:
- sağlam münasibətlərin və dinc məktəb mədəniyyətinin təbliği;
- məktəblər daxilindəki struktur və mədəni zorakılığın aradan qaldırılması;
- sinifdə təhsilin verilməsi qaydasını nəzərə alaraq;
- fərd və daha geniş ictimai-siyasi nəticələrə yönəlmiş sülh təhsili yanaşmalarını birləşdirmək;
- məktəblər daxilində sülh təhsilini daha geniş icma təcrübələri və qeyri-hökumət təşkilatları və vətəndaş cəmiyyəti təşkilatları kimi qeyri-rəsmi aktyorlarla əlaqələndirmək; və
- mümkün olduğu təqdirdə rəsmi məktəb şəraitinə tam inteqrasiya etmək üçün sülh təhsilini dəstəkləyən təhsil siyasətinə və qanunvericiliyə sahib olmaq.
