Deur Stephanie E. Effevottu, World BEYOND War, September 21, 2022
Hoofskrywer: Stephanie E. Effevottu
Projekspan: Jacob Anyam; Ruhamah Ifere; Stephanie E. Effevottu; Seën Adekanye; Tolulope Oluwafemi; Damaris Akhigbe; Lucky Chinwike; Moses Abolade; Joy Godwin; en Augustine Igweshi
Projekmentors: Allwell Akhigbe en Precious Ajunwa
Projekkoördineerders: Mnr Nathaniel Msen Awuapila en Dr Wale Adeboye Projekborg: Mev Winifred Ereyi
Bedankings
Die span wil graag erkenning gee aan dr Phil Gittins, mev Winifred Ereyi, mnr Nathanial Msen Awuapila, dr Wale Adeboye, dr Yves-Renee Jennings, mnr Christian Achaleke, en ander persone wat hierdie projek 'n sukses gemaak het. Ons betuig ook ons dankbaarheid teenoor die World Beyond War (WBW) en die Rotary Action Group for Peace vir die skep van die platform (Peace Education and Action for Impact) vir ons om ons vredebou-vermoëns te bou.
Vir meer inligting en navrae, kontak die hoofskrywer, Stephanie E. Effevottu by: stephanieeffevottu@yahoo.com
Uitvoerende Opsomming
Alhoewel skoolontvoering nie 'n nuwe verskynsel in Nigerië is nie, het die Nigeriese staat sedert 2020 'n verhoogde koers van ontvoering van skoolkinders gesien, veral in die noordelike deel van die land. Die gepaardgaande onsekerheid het gelei tot die sluiting van meer as 600 skole in Nigerië weens vrees vir aanvalle deur bandiete en ontvoerders. Ons Versterking van Jeug, Gemeenskap Akteurs en Veiligheidsmagte Samewerking om Skool Ontvoering projek te versag bestaan om die hoë golf van ontvoering van studente die afgelope tyd aan te spreek. Ons projek poog ook om die verhouding tussen die polisie en jongmense te verbeter om die voorvalle van skoolontvoerings te versag.
Hierdie beleidsopdrag bied die bevindinge van 'n aanlyn opname wat deur die World Beyond War (WBW) Nigerië span om openbare persepsie oor skoolontvoering in Nigerië vas te stel. Die bevindinge van die opname dui daarop dat faktore soos knagende armoede, stygende werkloosheid, onbeheerde ruimtes, godsdienstige ekstremisme, fondsinsameling van terroriste-operasies die hoofoorsake van skoolontvoering in die land is. Sommige impakte van skoolontvoering wat deur die respondente geïdentifiseer is, sluit in die feit dat dit lei tot die werwing van gewapende groepe uit skoolkinders, swak gehalte van onderwys, verlies aan belangstelling in onderwys, stokkiesdraaiery onder studente, en sielkundige trauma, onder andere.
Om ontvoering van skole in Nigerië te bekamp, het respondente saamgestem dat dit nie die werk van een persoon of een sektor is nie, maar dat dit eerder 'n multisektorale benadering benodig, met samewerking tussen verskeie belanghebbendes, insluitend die veiligheidsagentskappe, gemeenskapsakteurs en jongmense. Om jongmense se vermoë om skoolontvoering in die land te verminder, te versterk, het die respondente gesê dat daar behoefte is om mentorskapprogramme en afrigting-/vroeëreaksiespanne vir studente oor die verskillende opvoedkundige instellings te implementeer. Verhoogde sekuriteit in skole, sensitisering en bewusmakingsveldtogte, asook gemeenskapsbeleid was ook deel van hul aanbevelings.
Ten einde effektiewe samewerking tussen die Nigeriese regering, jongmense, akteurs in die burgerlike samelewing en veiligheidsmagte te bou om kwessies van skoolontvoering in die land te verminder, het respondente voorgestel dat plaaslike spanne saamgestel word om samewerking te verseker, sekuriteit te verskaf wat aanspreeklik bly, gemeenskapsbeleid te organiseer , voer skool-tot-skool-sensitiseringsveldtogte, en voer dialoog met die verskillende belanghebbendes.
Respondente het egter opgemerk dat daar 'n gebrek aan vertroue tussen die jeugdiges en die ander belanghebbendes is, veral die veiligheidsmagte. Hulle het dus verskeie vertrouebou-strategieë aanbeveel, waarvan sommige die gebruik van kreatiewe kuns insluit, die opvoeding van jongmense oor die rol van die verskillende sekuriteitsagentskappe, die opvoeding van belanghebbendes oor die etiek van vertroue, asook die bou van 'n gemeenskap rondom vertrouebou-aktiwiteite.
Daar was ook aanbevelings oor beter bemagtiging vir die verskillende veiligheidsagentskappe, veral deur hulle van beter tegnologie en moderne wapens te voorsien om hierdie ontvoerders te hanteer. Ten slotte is aanbevelings gemaak oor die maniere waardeur die Nigeriese regering kan verseker dat skole veilig is vir studente en onderwysers.
Die beleidsopdrag sluit af deur te verklaar dat skoolontvoering 'n bedreiging vir die Nigeriese samelewing is, met die hoë koers in onlangse tye wat onderwys in die land negatief beïnvloed. Dit doen dus 'n beroep op alle belanghebbendes, sowel as die nasionale en internasionale gemeenskappe om beter saam te werk om hierdie bedreiging te beperk.
Inleiding/oorsig van skoolontvoering in Nigerië
Soos die meeste konsepte, is daar geen enkele definisie wat aan die term 'ontvoering' toegeskryf kan word nie. Verskeie geleerdes het hul eie verduideliking verskaf oor wat ontvoering vir hulle beteken. Inyang en Abraham (2013) beskryf byvoorbeeld ontvoering as die gewelddadige beslaglegging, wegneem en onwettige aanhouding van 'n persoon teen sy/haar wil. Insgelyks definieer Uzorma en Nwanegbo-Ben (2014) ontvoering as die proses om 'n persoon weg te ruk en in te sluit of weg te voer deur onwettige geweld of deur bedrog, en meestal met 'n versoek om losprys. Fage en Alabi (2017) beskryf ontvoering as die bedrieglike of gewelddadige ontvoering van 'n individu of 'n groep individue vir motiewe wat wissel van onder andere sosio-ekonomiese, politiese en godsdienstige. Ten spyte van die veelheid van definisies, wat hulle almal in gemeen het, sluit in die feit dat ontvoering 'n onwettige daad is wat dikwels die gebruik van geweld behels met die motief om geld of ander winste te kry.
In Nigerië het die ineenstorting van veiligheid gelei tot 'n oplewing van ontvoering veral in die noordelike deel van die land. Alhoewel ontvoering 'n deurlopende praktyk was, het dit 'n nuwe dimensie aangeneem met hierdie ontvoerders wat gebruik gemaak het van openbare afgryse en politieke druk om te eis vir uitbetalings wat meer winsgewend is. Verder, anders as in die verlede waar ontvoerders hoofsaaklik ryk mense teiken, teiken misdadigers nou mense van enige klas. Die huidige vorme van ontvoering is massa-ontvoering van studente uit skoolkoshuise, ontvoering van studente op hoofweë en in landelike en stedelike gebiede.
Met byna 200,000 2021 primêre en sekondêre skole, verteenwoordig die Nigeriese onderwyssektor op die grootste in Afrika (Verjee en Kwaja, 2014). Alhoewel skoolontvoering nie 'n nuwe verskynsel in Nigerië is nie, was daar in onlangse tye 'n groot vlaag van ontvoering van studente vir losprys van opvoedkundige instellings, veral sekondêre skole regoor die noorde van Nigerië. Die eerste van hierdie massa-ontvoering van skoolleerlinge kan teruggevoer word na 276 toe die Nigeriese regering berig het dat die Boko Haram-terreurgroepe 2017 skoolmeisies uit hul koshuis in die noordoostelike dorp Chibok, Borno-staat ontvoer het (Ibrahim en Mukhtar, 2021; Iwara , XNUMX).
Voor hierdie tyd was daar aanvalle en moorde op skoolleerlinge in Nigerië. Byvoorbeeld, in 2013 is een-en-veertig studente en een onderwyser lewendig verbrand of geskiet by die Mamufo Government Secondary School in Yobe-staat. In dieselfde jaar is vier-en-veertig studente en onderwysers by die Landboukollege in Gujba vermoor. In Februarie 2014 is nege-en-vyftig studente ook by die Buni Yadi Federal Government College vermoor. Die Chibok-ontvoering het in April 2014 gevolg (Verjee en Kwaja, 2021).
Sedert 2014 was daar die ontvoering van meer as 1000 XNUMX skoolkinders vir losprys deur kriminele bendes regoor die noorde van Nigerië. Die volgende verteenwoordig 'n tydlyn van 'n skoolontvoering in Nigerië:
- 14 April 2014: 276 skoolmeisies is van die Government Girls Secondary School in Chibok, Borno-staat, ontvoer. Alhoewel die meeste van die meisies intussen gered is, is ander dood of word hulle tot op datum nog vermis.
- 19 Februarie 2018: 110 vroulike studente is van die Government Girls Science Technical College in Dapchi, Yobe-staat, ontvoer. Die meeste van hulle is weke later vrygelaat.
- 11 Desember 2020: 303 manlike studente is ontvoer van die Staatswetenskappe Sekondêre Skool, Kankara, Katsina-staat. Hulle is 'n week later bevry.
- 19 Desember 2020: 80 studente is uit 'n Islamiyya-skool in Mahuta-dorp, Katsina-staat, geneem. Die polisie en hul gemeenskap se selfverdedigingsgroep het hierdie studente vinnig van hul ontvoerders bevry.
- 17 Februarie 2021: 42 persone, insluitend 27 studente, is van die Government Science College, Kagara, Niger State, ontvoer, terwyl een student tydens die aanval dood is.
- 26 Februarie 2021: Sowat 317 vroulike studente is ontvoer uit die Government Girls Science Secondary School, Jangebe, Zamfara-staat.
- 11 Maart 2021: 39 studente is ontvoer uit die Federal College of Forestry Mechanisation, Afaka, Kaduna State.
- 13 Maart 2021: Daar was 'n poging tot aanval by die Turkse Internasionale Sekondêre Skool, Rigachikun, Kaduna-staat, maar hul planne is gefnuik weens 'n wenk wat deur die Nigeriese weermag ontvang is. Dieselfde dag is die Nigeriese weermag ook 180 mense gered, insluitend 172 studente van die Federal School of Forestry Mechanization in Afaka, Kaduna-staat. ’n Gesamentlike poging van die Nigeriese weermag, polisie en vrywilligers het ook die aanval op die Government Science Sekondêre Skool, Ikara in die staat Kaduna, verhoed.
- 15 Maart 2021: 3 onderwysers is van die UBE Primêre Skool in Rama, Birnin Gwari, Kaduna-staat, weggeraap.
- 20 April 2021: Minstens 20 studente en 3 personeellede is van Greenfield Universiteit, Kaduna-staat, ontvoer. Hul ontvoerders het vyf van die studente vermoor terwyl die ander in Mei vrygelaat is.
- 29 April 2021: Ongeveer 4 studente is ontvoer uit die King's School, Gana Ropp, Barkin Ladi, in Plateau State. Drie van hulle het later van hul ontvoerders ontsnap.
- 30 Mei 2021: Sowat 136 studente en verskeie onderwysers is van die Salihu Tanko Islamic School in Tegina, Niger-staat, ontvoer. Een van hulle het in aanhouding gesterf en die ander is in Augustus vrygelaat.
- 11 Junie 2021: 8 studente en sommige dosente is ontvoer by Nuhu Bamali Polytechnic, Zaria, Kaduna-staat.
- 17 Junie 2021: Minstens 100 studente en vyf onderwysers is ontvoer van Federal Government Girls College, Birnin Yauri, Kebbi State
- 5 Julie 2021: Meer as 120 studente is ontvoer uit Bethel Baptist High School, Damishi in die staat Kaduna
- 16 Augustus 2021: Ongeveer 15 studente is van die Kollege vir Landbou en Dieregesondheid in Bakura, Zamfara-staat ontvoer
- 18 Augustus 2021: Nege studente is op pad huis toe van die Islamiyya-skool in Sakkai, Katsina-staat, ontvoer.
- 1 September 2021: Ongeveer 73 studente is ontvoer van die Regeringsdag Sekondêre skool in Kaya, Zamfara-staat (Egobiambu, 2021; Ojelu, 2021; Verjee en Kwaja, 2021; Yusuf, 2021).
Die kwessie van studente-ontvoering is wydverspreid oor die land en hou 'n kommerwekkende ontwikkeling in die land se ontvoering-vir-losprys-krisis in, met negatiewe implikasies vir die onderwyssektor. Dit is 'n probleem, want dit plaas studente se onderwys in die gedrang in 'n land met baie hoë koerse van buiteskoolse kinders en uitvalsyfers, veral die meisie-kind. Boonop loop Nigerië die gevaar om 'n 'verlore generasie' van skoolgaande kinders te genereer wat op onderwys en gevolglik toekomstige geleenthede verloor om te floreer en hulself en hul gesinne uit armoede te dryf.
Die impak van die skoolontvoerings is veelsydig en lei tot die emosionele en sielkundige trauma vir beide ouers en skoolkinders van diegene wat ontvoer is, ekonomiese agteruitgang as gevolg van verhoogde onsekerheid, wat buitelandse investering ontken, en politieke onstabiliteit omdat die ontvoerders die staat onregeerbaar maak en berugte lok. internasionale aandag. Hierdie probleem benodig dus 'n multi-belanghebbende benadering wat deur jongmense en veiligheidsmagte gedryf word om dit in die kiem te knyp.
Projek Doel
ons Versterking van samewerking tussen die jeug, gemeenskapsakteurs en veiligheidsmagte om skoolontvoering te versag bestaan om die hoë vlaag van ontvoering van studente die afgelope tyd aan te spreek. Ons projek poog om die verhouding tussen die polisie en jongmense te verbeter om die voorvalle van skoolontvoerings te versag. Daar was 'n gaping en verbrokkeling van vertroue tussen jongmense en die veiligheidsmagte, veral die polisie soos gesien tydens die #EndSARS-betogings teen polisiebrutaliteit in Oktober 2020. Die jeuggeleide betogings is tot 'n wrede einde gebring met die Lekki-slagting van Oktober 20, 2020 toe die polisie en weermag op weerlose jeugbetogers losgebrand het.
Ons innoverende jeuggeleide projek sal daarop fokus om brûe tussen hierdie groepe te skep om hul teenstandersverhoudings te omskep in samewerkende verhoudings wat skoolontvoerings sal versag. Die doel van die projek is om jeug, gemeenskapsakteurs en veiligheidsmagte te bring om saam te werk om die kwessie van skoolontvoering vir losprys te versag. Hierdie negatiewe tendens vereis 'n samewerkende benadering om die veiligheid van die jeug in die skool te verseker en hul reg om te leer in 'n veilige en veilige omgewing te verdedig. Die doel van die projek is om die samewerking van die jeug, gemeenskapsakteurs en veiligheidsmagte te versterk om skoolontvoerings te versag. Die doelwitte is om:
- Versterk die kapasiteit van die jeug, gemeenskapsrolspelers en veiligheidsmagte om skoolontvoering te versag.
- Bevorder samewerking tussen die jeug, gemeenskapsrolspelers en veiligheidsmagte deur dialoogplatforms om ontvoering van skole te versag.
Navorsingsmetodologie
Om die samewerking van die jeug, gemeenskapsakteurs en veiligheidsmagte te versterk om ontvoering van skole in Nigerië te versag, het die World Beyond war Nigerië-span het besluit om 'n aanlyn-opname te doen om die persepsie van die algemene publiek te kry oor die oorsake en impak van skoolontvoering en hul aanbevelings oor die pad vorentoe om skole veilig te maak vir studente.
'n Aanlyn-geslote kwantitatiewe 14-item gestruktureerde vraelys is ontwerp en aan deelnemers beskikbaar gestel deur 'n Google-vormsjabloon. Voorlopige inligting oor die projek is aan deelnemers by die inleidende afdeling van die vraelys verskaf. Persoonlike besonderhede soos naam, telefoonnommer en e-posadres is opsioneel gemaak om deelnemers te verseker dat hul antwoorde vertroulik is en hulle is vry om te weier om sensitiewe inligting te voel wat inbreuk kan maak op hul regte en voorregte.
Die aanlyn Google-skakel is deur verskeie sosiale netwerkplatforms soos WhatsApp van die WBW Nigeriese spanlede aan deelnemers versprei. Daar was geen teikenouderdom, geslag of bevolking vir die studie nie, aangesien ons dit vir almal oopgelaat het, want skoolontvoering is 'n bedreiging vir almal, ongeag ouderdom of geslag. Aan die einde van die data-insamelingstydperk is 128 antwoorde van individue oor die verskillende geopolitieke sones in die land ontvang.
Die eerste deel van die vraelys fokus op die verkryging van antwoorde op die persoonlike inligting van die respondente soos naam, e-posadres en telefoonnommer. Dit is gevolg deur vrae oor die ouderdomsgroep van die deelnemers, hul woonstaat en of hulle in state woon wat deur skoolontvoering geraak word. Van die 128 deelnemers was 51.6% tussen die ouderdomme van 15 en 35; 40.6% tussen 36 en 55; terwyl 7.8% 56 jaar en ouer was.
Verder het 128% van die 39.1 respondente gerapporteer dat hulle in state woon wat deur skoolontvoering geraak is; 52.3% het ontkennend geantwoord, terwyl 8.6% gesê het dat hulle nie weet of hul woonstaat onder state is wat geraak word deur kwessies van skoolontvoering nie:
Navorsingsbevindinge
Die volgende afdeling bied die bevindinge van die aanlyn-opname wat met 128 respondente uit verskeie streke in die land gedoen is:
Oorsake van skoolontvoering in Nigerië
Sedert Desember 2020 tot op datum was daar meer as 10 gevalle van massa-ontvoering van skoolkinders veral in die noordelike deel van die land. Navorsing wat deur wetenskaplikes oor verskeie velde gedoen is, dui daarop dat daar verskeie motiverings vir ontvoering is wat wissel van sosio-ekonomiese en politieke tot kulturele en rituele doeleindes, met elkeen van hierdie faktore meestal verweef. Die studiebevindinge wat verkry is, dui daarop dat faktore soos werkloosheid, erge armoede, godsdienstige ekstremisme, die teenwoordigheid van onbeheerde ruimtes en die groeiende onsekerheid die hoofoorsake van skoolontvoering in Nigerië is. Twee-en-dertig persent van die respondente het gesê dat fondsinsameling van terroriste-operasies een van die hoofoorsake is vir die onlangse oplewing van skoolontvoering in Nigerië.
Net so het 27.3% uitgelig dat werkloosheid nog 'n oorsaak van skoolontvoering in Nigerië is. Net so het 19.5% gesê dat armoede nog 'n oorsaak vir armoede verteenwoordig. Daarbenewens het 14.8% die teenwoordigheid van onbeheerde ruimtes uitgelig.
Impak van skoolontvoering en skoolsluiting op onderwys in Nigerië
Die belangrikheid van onderwys in 'n multi-kulturele samelewing soos Nigerië kan nie oorbeklemtoon word nie. Kwaliteit onderwys is egter by verskeie geleenthede bedreig en gesaboteer deur die bedreiging van ontvoering. Die daad wat uit die Niger Delta-streek van die land ontstaan het, het ongelukkig vinnig gestyg om die besigheid van die dag in byna elke streek van die land te word. Baie kommer het die afgelope tyd na vore gekom oor die impak van skoolontvoering in Nigerië. Dit wissel van ouers se kommer oor onsekerheid, tot jongmense wat gelok word in die 'winsgewende' besigheid van ontvoering wat veroorsaak dat hulle doelbewus van skole wegbly.
Dit is weerspieël in die antwoorde van die opname, aangesien 33.3% van die respondente saamstem dat ontvoering die gevolge is van leerlinge se verlies aan belangstelling in onderwys, en nog 33.3% van die antwoorde stem saam met die impak daarvan op swak gehalte van onderwys. Dikwels, wanneer ontvoerings in skole plaasvind, word skoolkinders óf huis toe gestuur óf deur hul ouers onttrek, en in sommige uiterste gevalle bly skole maande lank gesluit.
Die skadelikste impak wat dit het, is wanneer studente ledig is, is hulle geneig om gelok te word tot die daad van ontvoering. Die oortreders lok hulle op so 'n manier dat hulle die "besigheid" as 'n winsgewende een vir hulle voorstel. Dit is duidelik uit die toename in die aantal jongmense wat by skoolontvoerings in Nigerië betrokke is. Ander impakte kan insluit sielkundige trauma, inisiasie tot kultus, om 'n hulpmiddel in die hande van sekere elites as boewe te wees, huursoldate vir sommige politici, inleiding tot diverse vorme van sosiale ondeugde soos dwelmmisbruik, bendeverkragtings, ens.
Beleidsaanbevelings
Nigerië raak grootliks onseker, sodanig dat nêrens meer veilig is nie. Of dit nou in die skool, kerk of selfs privaat woning is, burgers loop voortdurend die risiko om slagoffers van ontvoering te word. Nietemin was respondente van mening dat die huidige oplewing van skoolontvoering dit moeilik gemaak het vir ouers en voogde in die betrokke streek om voort te gaan om hul kinders/wyke skool toe te stuur uit vrees dat hulle ontvoer word. Verskeie aanbevelings is deur hierdie respondente verskaf om die oorsake van ontvoering aan te spreek asook om oplossings te bied om sulke praktyke in Nigerië te verminder. Hierdie aanbevelings het beide jongmense, gemeenskapsakteurs, veiligheidsagentskappe, sowel as die Nigeriese regering opdrag gegee oor die verskillende maatreëls wat hulle kan tref om skoolontvoering te beveg:
1. Daar is behoefte om jongmense se vermoë te versterk om te werk om skoolontvoering in Nigerië te verminder:
Jongmense maak meer as die helfte van die wêreldbevolking uit en as sodanig moet hulle ook betrokke wees by besluite wat die land raak. Met die voorkoms van skoolontvoering oor verskeie dele van die land en met die negatiewe impak wat dit op die jeugdemografie het, moet hulle ten volle betrokke wees by die aanbieding van oplossings om hierdie bedreiging aan te pak. In ooreenstemming hiermee dui 56.3% op die behoefte aan verhoogde sekuriteit in skole en meer sensitisering en bewusmakingsveldtog vir jongmense. Net so stel 21.1% die skepping van gemeenskapspolisie voor, veral in gebiede wat geneig is tot hierdie aanvalle. Op soortgelyke wyse het 17.2 persent die implementering van mentorskapprogramme in skole aanbeveel. Verder het 5.4% gepleit vir die skepping van afrigting- en vroeë reaksiespan.
2. Daar is die behoefte om samewerking tussen die Nigeriese regering, jongmense, akteurs van die burgerlike samelewing en veiligheidsmagte te bevorder om kwessies van skoolontvoering in Nigerië te verminder:
Ten einde effektiewe samewerking tussen die Nigeriese regering, jongmense, rolspelers in die burgerlike samelewing en veiligheidsmagte te bou om kwessies van skoolontvoering in die land te verminder, het 33.6% voorgestel dat plaaslike spanne saamgestel word om samewerking tussen die verskillende belanghebbendes te verseker. Op 'n soortgelyke wyse het 28.1% gemeenskapspolisiëring aanbeveel dat verskeie belanghebbendes bestaan en hulle opgelei word oor hoe om op hierdie kwessies te reageer. Nog 17.2% het gepleit vir dialoog tussen die verskillende belanghebbendes. Ander aanbevelings sluit in om aanspreeklikheid onder al die belanghebbendes te verseker.
3. Daar is 'n behoefte om vertroue tussen jongmense en die verskillende sekuriteitsagentskappe in Nigerië op te bou:
Respondente het opgemerk dat daar 'n gebrek aan vertroue tussen die jeugdiges en die ander belanghebbendes is, veral die veiligheidsmagte. Hulle het dus verskeie vertrouebou-strategieë aanbeveel, waarvan sommige die gebruik van kreatiewe kuns insluit, die opvoeding van jongmense oor die rol van die verskillende sekuriteitsagentskappe, die opvoeding van belanghebbendes oor die etiek van vertroue, asook die bou van 'n gemeenskap rondom vertrouebou-aktiwiteite.
4. Die Nigeriese veiligheidsmagte moet beter bemagtig word om ontvoering in Nigerië aan te pak:
Die Nigeriese regering moet die verskillende veiligheidsagentskappe ondersteun deur hulle te voorsien van al die nodige toerusting en hulpbronne wat hulle nodig het om hierdie ontvoerders te hanteer. 47% van die respondente het voorgestel dat die regering verbeterde gebruik van tegnologie in hul bedrywighede moet voorsien. In dieselfde trant het 24.2 % gepleit vir kapasiteitsbou vir lede van die veiligheidsmagte. Net so het 18% gesê dat daar voorgestel word dat daar behoefte is om samewerking en vertroue tussen die veiligheidsmagte te bou. Ander aanbevelings het die verskaffing van gesofistikeerde ammunisie vir die veiligheidsmagte ingesluit. Daar is ook die behoefte vir die Nigeriese regering om die fondse wat aan die verskillende veiligheidsagentskappe toegeken is, te verhoog om hulle beter te motiveer om hul werk te doen.
5. Wat dink jy kan die regering doen om sekuriteit vir skole te verbeter en te verseker dat dit veilig is vir studente en onderwysers?
Werkloosheid en armoede is geïdentifiseer as van die oorsake van skoolontvoering in Nigerië. 38.3% van die respondente het voorgestel dat die regering volhoubare indiensneming en maatskaplike welsyn van sy burgers moet voorsien. Deelnemers het ook kennis geneem van die verlies aan morele waardes onder burgers, dus het 24.2% van hulle gepleit vir beter samewerking tussen geloofsleiers, privaatsektor en akademie in sensitisering en bewusmaking. 18.8% van die respondente het ook opgemerk dat ontvoering van skole in Nigerië baie hoogty vier as gevolg van die teenwoordigheid van soveel onbeheerde ruimtes, dus moet die regering moeite doen om sulke ruimtes te beskerm.
Gevolgtrekking
Skoolontvoering neem toe in Nigerië en dit is dominant veral in die noordelike deel van die land. Faktore soos armoede, werkloosheid, godsdiens, onsekerheid en die teenwoordigheid van onbeheerde ruimtes is geïdentifiseer as van die oorsake van skoolontvoering in Nigerië. Tesame met die voortdurende onsekerheid in die land, het die oplewing van ontvoering van skole in die land gelei tot verminderde vertroue in die Nigeriese onderwysstelsel, wat die aantal buiteskoolse studente verder laat toeneem het. Daar is dus die behoefte dat alle hande op die dek moet wees om skoolontvoering te voorkom. Jongmense, gemeenskapsakteurs en die verskillende veiligheidsagentskappe moet saamwerk om permanente oplossings te bied om hierdie bedreiging te stop.
Verwysings
Egobiambu, E. 2021. Van Chibok tot Jangebe: ’n Tydlyn van skoolontvoerings in Nigerië. Onttrek op 14/12/2021 van https://www.channelstv.com/2021/02/26/from-chibok-to- jangebe-a-timeline-of-school-kidnappings-in-nigeria/
Ekechukwu, PC en Osaat, SD 2021. Ontvoering in Nigerië: 'n Sosiale bedreiging vir opvoedkundige instellings, menslike bestaan en eenheid. Ontwikkeling, 4(1), pp.46-58.
Fage, KS & Alabi, DO (2017). Nigeriese regering en politiek. Abuja: Basfa Global Concept Bpk.
Inyang, DJ & Abraham, UE (2013). Die sosiale probleem van ontvoering en die implikasies daarvan op die sosio-ekonomiese ontwikkeling van Nigerië: 'n Studie van Uyo-metropool. Mediterreense tydskrif vir sosiale wetenskappe, 4(6), pp.531-544.
Iwara, M. 2021. Hoe massa-ontvoerings van studente Nigerië se toekoms belemmer. Onttrek op 13/12/2021 van https://www.usip.org/publications/2021/07/how-mass-kidnappings-students- hinder-nigerias-future
Ojelu, H. 2021. Tydlyn van ontvoerings in skole. Onttrek op 13/12/2021 vanaf https://www.vanguardngr.com/2021/06/timeline-of-abductions-in-schools/amp/
Uzorma, PN & Nwanegbo-Ben, J. (2014). Uitdagings van gyselaarneming en ontvoering in die Suidoos-Nigerië. Internasionale Tydskrif vir Navorsing in Geesteswetenskappe, Kuns en Letterkunde. 2(6), pp.131-142.
Verjee, A. en Kwaja, CM 2021. 'n Epidemie van ontvoering: Interpretasie van skoolontvoerings en onveiligheid in Nigerië. African Studies Quarterly, 20(3), pp.87-105.
Yusuf, K. 2021. Tydlyn: Sewe jaar ná Chibok word massa-ontvoering van studente norm in Nigerië. Onttrek op 15/12/2021 van https://www.premiumtimesng.com/news/top- news/469110-timeline-seven-years-after-chibok-mass-kidnapping-of-students-becoming- norm-in- nigerië.html
Ibrahim, B. en Mukhtar, JI, 2017. 'n Ontleding van die oorsake en gevolge van ontvoering in Nigerië. African Research Review, 11(4), pp.134-143.
