Ondertekenaars wat onderaan gelys word
Gedurende die afgelope dekades het die Pentagon, konserwatiewe magte en korporasies stelselmatig gewerk om hul teenwoordigheid in die K-12-leeromgewing en in openbare universiteite uit te brei. Die gesamentlike impak van die militêre, konserwatiewe dinkskrums en fondamente en die korporatisering van ons openbare onderwysstelsels het die basiese demokratiese konsep van burgerlike openbare onderwys verweer. Dit is 'n tendens wat die voorrang van burgerlike heerskappy en uiteindelik die toewyding van ons land tot demokratiese ideale sal verswak as dit toegelaat word om voort te gaan.
Die ondertekenaars van hierdie stelling glo dat dit dringend is vir alle voorstanders van sosiale geregtigheid, vrede en die omgewing om die gevaarlike aard van hierdie probleem te erken en dit met doelbewuste optrede te konfronteer.
DIE BEDRAG AAN SIVIELE ONDERWYS
Die mees aggressiewe buitepoging om die skoolstelsel te gebruik om 'n ideologie met onheilspellende langtermynimplikasies vir die samelewing te leer, kom van die militêre diens. Oor die afgelope twee dekades het die Pentagon se betrokkenheid by skole en studente se lewens eksponensieel gegroei, met relatief min media dekking of openbare uitroep. Nou, byvoorbeeld:
- Elke skooldag, minstens een halfmiljoen hoërskoolstudente woon Junior ROTC-klasse by om af te tree van afgetrede beamptes wat deur die Pentagon uitgespreek word om sy eie weergawe van die geskiedenis en burgerlikes te leer. Hierdie studente word "geledere" toegeken en gekondisioneer om te glo dat militêre en burgerlike waardes soortgelyk is, met die implikasie dat onbetwiste gehoorsaamheid aan gesag dus 'n kenmerk van goeie burgerskap is.
- Gewapende magte-akademie word in sommige openbare skole gevestig (Chicago het nou agt), waar alle studente 'n swaar dosis militêre kultuur en waardes kry.
- 'N netwerk van militêre verwante programme versprei in honderde elementêre en middelbare skole. Voorbeelde hiervan is die Jong Mariene en Starbase-programme, en militêre programme wat in skole onder die invloed van Wetenskap / Tegnologie / Ingenieurswese / Wiskunde (STEM) onderrig word.
- Militêre werwers word opgelei om "skoolbesit" te volg as hul doelwit (sien: "Army School Recruiting Program Handbook"). Hul gereelde teenwoordigheid in klaskamers, middagete en byeenkomste het die gevolg van die popularisering van militêre waardes, soldiering en uiteindelik oorlog.
- Sedert 2001 het die federale wetgewing burgerlike outonomie en gesinsprivaatheid oorheers as dit kom by die vrystelling van studentekontakinligting aan die weermag. Daarbenewens laat duisende skole jaarliks die weermag toe om sy toelatingseksamen - die ASVAB - tot 10 af te lêth-12th skrapers wat werwers toelaat om wette te omseil wat ouerlike regte beskerm en die privaatheid van minderjariges beskerm en toegang kry tot persoonlike inligting oor honderde duisende studente.
DIE BEDRAG TOT OPENBARE ONDERWYS
Pogings deur groepe buite die skoolstelsel om konserwatisme en korporatiewe waardes in die leerproses te spuit, is al vir 'n aantal jare aan die gang. In 'n onlangse voorbeeld van regse opvoedkundige ingryping, Die New York Times het berig dat tee party groepe, met behulp van lesplanne en kleur boeke, skole gestoot het om "'n konserwatiewe interpretasie van die Grondwet te leer, waar die federale regering 'n kruipende en onwelkome teenwoordigheid in die lewens van vrygeriefs Amerikaners is." (Sien:http://www.nytimes.com/2011/09/17/us/constitution-has-its-day-amid-a-struggle-for-its-spirit.html )
Korporasies het hul invloed in skole geprojekteer met toestelle soos Channel One, 'n geslote kring-TV-program wat daagliks kommersiële inhoud uitsaai aan gevange-studentegewens in 8,000-skole. Sommige maatskappye het daarin geslaag om skole te oortuig om eksklusiewe kontrakte vir pizza, koeldrank en ander produkte te onderteken, met die doel om vroeë handelsmerklojaliteit aan kinders te onderrig. 'N Nasionale Onderwysbeleidsentrumverslag wat in November 2011-dokumente uitgereik is, wys die verskillende maniere waarop sake- en skoolvennootskappe opvoedkundige kinders benadeel deur studente se denke in 'n korporatiewe vriendelike rigting te kanaliseer en hul vermoë om krities te dink, te versag. (Sien: http://nepc.colorado.edu/publication/schoolhouse-commercialism-2011 )
Die ontwikkeling van hierdie korporatiewe vriendelike spoor sluit aan by 'n radikale korporatiewe agenda om Amerika se openbare onderwysstelsel af te breek. State regoor die land sny onderwysbesteding af, kontrakteer openbare onderwysondernemings, beperk kollektiewe bedingingsregte en marginaliseer onderwysersvakbonde. Daar is 'n toename in handves- en 'kuber'-skole wat die betrokkenheid in die private sektor bevorder, en 'n stoot na winsgewende skole, waar die vergoeding wat aan private bestuursondernemings betaal word, direk gekoppel is aan die prestasie van studente op gestandaardiseerde assesserings. Die kumulatiewe effek is die skepping van instellings wat 'n simplistiese ideologie kweek wat verbruikerswese saamsmelt met onderdanigheid. (Sien: http://www.motherjones.com/politics/2011/12/michigan-privatize-public-education )
Die korporatiewe organisasie van onderwys via handveskole en die groei van die administrasiesektor aan universiteite is nog 'n kommerwekkende tendens vir openbare onderwys. Diane Ravitch se boek Reign of Error ( http://www.npr.org/2013/09/27/225748846/diane-ravitch-rebukes-education-activists-reign-of-error ) en Henry A. Giroux se nuutste boek, Neoliberalism se oorlog teen hoër onderwys, ( http://www.truth-out.org/opinion/item/22548-henry-giroux-beyond-neoliberal-miseducation ) gee aanleiding tot die twyfelagtige rol van korporatiewe waardes in openbare onderwys.
Waarom gebeur dit? Giroux merk op dat 'Chris Hedges, eersgenoemde New York Times korrespondent, verskyn op Democracy Now! in 2012 en vertel gasheer Amy Goodman, die federale regering spandeer ongeveer $ 600 miljard per jaar op onderwys- "en die korporasies wil dit hê."
Daar is ook 'n paar organisasies wat pogings onderneem om historiese en burgerlike lesse vanuit 'n progressiewe perspektief in te voer, soos die Howard Zinn-onderwysprojek (https://zinnedproject.org ) en heroorwegende skole ( http://www.rethinkingschools.org ). En 'n klein beweging werk teen Channel One en die kommersialisering van die skoolomgewing (bv. http://www.commercialalert.org/issues/education en ( http://www.obligation.org ).
STOPPING VAN HIERDIE GEHORE
Daar is rede om hoopvol te wees om hierdie tendens te omkeer as ons byvoorbeeld kyk na sommige suksesse in voetsoolpogings om militarisme in skole te bekamp. In 2009 het 'n koalisie van hoërskoolstudente, ouers en onderwysers in die baie konserwatiewe, militêre oorheersende stad San Diego daarin geslaag om hul verkose skoolraad te kry om JROTC-vuurreeks by elf hoërskole af te sluit. Twee jaar later het dieselfde koalisie die skoolraad gekry om 'n beleid te slaag wat wesenlike werwing in al sy skole beduidend beperk. Alhoewel sulke inisiatiewe relatief min in getal is, is soortgelyke oorwinnings in ander skooldistrikte en op die staatsvlak in Hawaii en Maryland gewen.
Daar is ook 'n paar organisasies wat pogings onderneem om geskiedenis- en burgerlike lesse uit a progressiewe perspektief, soos die Zinn-opvoedingsprojek (www.zinnedproject.org) en Skole vir herbesinning (www.rethinkingschools.org). En 'n klein beweging werk teen Kanaal Een en die kommersialisering van die skoolomgewing (bv. http://www.commercialalert.org/issues/education/ en http://www.obligation.org/ ).
Soos belowend en effektief soos hierdie pogings is, is hulle bleek in vergelyking met die massiewe skaal van watter groepe aan die ander kant van die politieke spektrum proaktief in die opvoedkundige omgewing doen om die invloed van konserwatisme, militarisme en korporatiewe mag te bewaar.
Dit is tyd vir progressiewe organisasies, stigtings en media om dit te konfronteer en word ewe betrokke by die onderwysstelsel. Dit is veral belangrik dat meer organisasies verenig om die groeiende indringing van die Pentagon in K-12-skole en universiteite te verset. Die herstel van die voorrang van kritiese denke en demokratiese waardes in ons kultuur kan nie gedoen word sonder om die milititarisering en korporatiewe oorname van openbare onderwys te stop nie.
Michael Albert
Z Magazine
Pat Alviso
Suid-Kalifornië
Militêre gesinne praat uit (MFSO)
Marc Becker
Mede-voorsitter,
Historici teen die oorlog
Bill Bigelow
Kurrikulumredakteur,
Rethinking Skole
Peter Bohmer
Fakulteit in die politieke ekonomie,
Immergroen State College
Bill Branson
VVAW Nasionale Kantoor
Noam Chomsky
Professor, afgetree, MIT
Michelle Cohen
Projek Groot Toekoms,
Los Angeles, CA
Tom Cordaro
Pax Christi VSA Ambassadeur
van vrede, Naperville, IL
Pat Ouderling
Nasionale Koalisie aan
Beskerm Student Privaatheid
Margaret Flowers
Mede-direkteur,
Dit is ons ekonomie
Libby Frank
Noordwes Voorstedelike Vrede
& Onderwysprojek,
Arlington Hts., IL
Hannah Frisch
Burgerlike soldaat
Alliance
Kathy Gilberd
Nasionale Lawyers Guild
Militêre Regte Task Force
Henry Armand Giroux
Professor, McMaster
Universiteit
Frank Goetz
Direkteur, Wes-Surburban
Geloofs gebaseerde Vrede Koalisie,
Wheaton, Il
Tom Hayden
Aktivis, Skrywer,
Onderwyser
Arlene Inouye
Tesourier, Verenigde Onderwysers
van Los Angeles
Irak Veterane Against
die oorlog (IVAW)
Nasionale Kantoor,
New York Stad
Rick Jahnkow
Projek op Jeug en
Nie-militêre geleenthede,
Encinitas, CA
Jerry Lembcke
Emeritus Professor,
Holy Cross College
Jorge Mariscal
Professor, Univ. van
Kalifornië San Diego
Patrick McCann
Nasionale VFP President,
Montgomery County (MD)
Onderwysvereniging
Raadslid
Stephen McNeil
Amerikaanse Vriende
Dienskomitee
San Francisco
Carlos Muñoz
Professor Emeritus
UC Berkeley Etniese
Studies Dept.
Michael Nagler
President, Metta Sentrum
vir geweldloosheid
Jim O'Brien
Mede-voorsitter, historici
Teenoor die Oorlog
Isidro Ortiz
Professor, San Diego
State University
Jesus Palafox
Amerikaanse Vriende Diens
Komitee, Chicago
Pablo Paredes
AFSC 67 Sueños
Michael Parenti, Ph.D.
Skrywer en dosent
Bill Scheurer
Uitvoerende Direkteur
van op aarde vrede,
Stop werwing van kinders
Veldtog
Cindy Sheehan
Vrede en sosiale
Justisie-aktivis
Joanne Sheehan
New England Regional
Oorlog Resisters League
Mary Shesgreen
Voorsitter, Fox Valley Burgers
vir vrede en geregtigheid,
Elgin, IL
Sam Smith
Genootskap van
versoening,
Chicago
Kristin Stoneking
Uitvoerende Direkteur
Genootskap van
Versoening VSA
David Swanson
World Beyond War
Chris Venn
San Pedro Bure vir
Vrede en geregtigheid,
San Pedro, CA
Veterane vir vrede
Nasionale Kantoor,
St Louis, MO
Veterane vir vrede
Chicago Hoofstuk
Vietnam Veterans
Teenoor die Oorlog
Nasionale Kantoor,
Champaign, IL
Amy Wagner
YA-YA Netwerk
(Jeugaktiwiteite-Jeug
Geallieerdes), New York City
Harvey Wasserman
aktivis
Wes-voorstedelike
Geloof-gebaseerde
VREDE Koalisie
Wheaton, IL
Kolonel Ann Wright,
Afgetrede Amerikaanse leër /
Weermagreservate
Mickey Z.
Outeur van besetting
hierdie boek: Mickey Z.
op aktivisme
Kevin Zeese
Mede-direkteur,
Dit is ons ekonomie
